Файл: Анализ методик диагностики потребностей личности.pdf

Таким образом, в ходе эмпирического исследования гипотеза была частично подтверждена.

Заключение

Курсовая работа была посвящена изучению и анализу методик диагностики потребностей личности. Работа состоит из двух глав: теоретической и практической.

В теоретической главе были даны определения потребностям, изучены основные понятия и проанализирована сущность потребностей. Исходя из полученного теоретического материала, были сделаны следующие выводы:

1) потребность – это дискомфортное состояние человека, вызванное желанием удовлетворить внутренние переживания;

2) потребности делятся на биологические, без которых человек не сможет нормально функционировать, и социальные, которые вызваны со стороны общества;

3) потребности у каждого человека развиваются по-своему, в зависимости от возрастных и половых критериев, уровня образования, образа жизни, нормативных приоритетов, профессиональной деятельности, увлечений и т.д.;

4) потребности являются временными показателями неудовлетворенности человека, поэтому одни и те же потребности могут появляться и исчезать на протяжении всей жизни;

5) существует большое количество классификаций потребностей человека, разработанные отечественными и зарубежными ученными, которые разрабатываются с учетом различных ведущих факторов.

В работе был проведен сравнительный анализ методик диагностики потребностей личности, из которых были отобраны 4 для проведения эмпирического исследования.

Во второй главе курсовой работы было организовано и проведено эмпирическое исследование, которое было направлено на подтверждение гипотезы исследования.

Для проведения диагностики была осуществлена выборка из 30 человек возрасте 17-28 лет, а также дан ее качественный и количественный анализ. С целью изучения преобладающих потребностей в выборке, были взяты следующие методики диагностики:

1. «Диагностика потребности в поисках ощущений», автор М. Цукерман.

2. «Диагностика степени удовлетворенности основных потребностей. Метод парных сравнений», автор В.В. Скворцов.

3. «Методика диагностики степени удовлетворенности актуальных потребностей», автор А.В. Капцов.

4. «Ассоциативная методика по определению доминирующего инстинкта», автор В. Гарбузов (вербальная и невербальная часть).

Каждой методики далось обоснование в пользу ее выбора и подбора к исследуемой выборке. На основании полученных результатов был проведен статистический анализ, который показал основные потребности, выявленные у выборки, а также эффективность проделанной работы с учетом изучения статистических значений и определения достоверности полученных результатов.

---

В результате проведенного эмпирического исследования, было определено, что:

- преобладающие потребности в выборке являются безопасность, общение, самовыражение, саморазвитие, уважение;

- корреляция показателей методик диагностики достигает уровня статистической значимости, что подтверждает надежность выбранного диагностического комплекса;

- существует взаимосвязь между показателями методик диагностики с учетом выявленных актуальных потребностей личности;

- достоверность полученных результатов была оценена в 95%.

Таким образом, цель исследования изучена, задачи решены, а гипотеза частично подтверждена.

Список используемой литературы

1. Алмазова, С.Л. Методы психологической диагностики. Учебное пособие/ С.Л. Алмазова. – Екатеринбург: УГПУ, 2010. – 116 с.

2. Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания/Б.Г. Ананьев. – М.: ЛГУ, 2008. – 216 с.

3. Батаршев, А.В. Психодиагностика способности к общению, или как определить организаторские и коммуникативные качества личности/ А.В. Батаршев. – М.: Владос, 2001. – 176 с.

4. Белоусова, А.К. Психодиагностика. Учебное пособие/ А.К. Белоусова. – М.: Феникс, 2017. – 256 с.

5. Бодалев, А.А. Общая психодиагностика/ А.А. Бодалев. – М.: Медиа, 1982. – 198 с.

6. Борисова, Е.М. Основы психодиагностики. Учебное пособие для студентов педвуза/ Е.М. Борисова, А.Г. Шмелев. – М.: Сфера, 2002. – 544 с.

7. Бурлачук, Л.Ф. Психодиагностика. Учебник для вузов/Л.Ф. Бурлачук. – СПб.: Питер, 2018. – 384 с.

8. Васильева, И.В. Психотехники и психодиагностика/ И.В. Васильева. – М.: Юрайт, 2020. – 123 с.

9. Гуревич, К.М. Дифференциальная психология и психодиагностика. Избранные труды/ К.М. Гуревич. – СПб.: Питер, 2008. – 336 с.

10. Зотеева, Н.В. Психодиагностика в кадровой работе. Методическое пособие / Н.В. Зотеева. - Екатеринбург: Урал, 2010. – 120 с.

11. Ильясов, Ф.Н. Соотношение структуры потребностей и структуры цен / Ильясов Ф. Н. Статусная теория цены (базовые подходы к формированию концептуальной модели). — М.: Институт социологии РАН, 1993. – 320 с.

12. Истратова, Э.Г. Психодиагностика. Коллекция лучших тестов/ Э.Г. Истратова. – М.: Букническое издание, 2005. – 375 с.

13. Капцов, А.В. Методика для диагностики актуальных потребностей личности // Вестник Самарской гуманитарной академии. Серия: Психология. 2008. №2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/metodika-dlya-diagnostiki-aktualnyh-potrebnostey-lichnosti (дата обращения: 02.06.2020).

14. Келли, Дж. Теория личности. Теория личных конструктов/ Дж. Келли. - СПб.: Речь, 2010. – 330 с.

---

15. Кошелева, А.Н. Психодиагностика/А.Н. Кошелева. – М.: Юрайт, 2020. – 374 с.

16. Леонтьев, Д.А. Тест смысложизненных ориентаций(СЖО)/ Д.А. Леонтьев. –Киев.: Офсетний, 2008. – 22 с.

17. Максимова, Л.А. Психологическая диагностика сфер личности: лабораторный практикум [Электронный ресурс]/ Л.А. Максимова, Ю.Е. Водяха. - Урал. гос. пед. университет. – Екатеринбург, 2018.

18. Маслоу, А. Мотивация и личность/ А. Маслоу. – СПб.: СПГБУ, 1999. – 318 с.

19. Одинцова, О.В. Психодиагностика/ О.В. Одинцова, Д.М. Рамендик. – М.: Академия, 2013. – 224 с.

20. Райгородский, Д.Я. Практическая психодиагностика/ Д.Я. Райгородский. – М.: Бархат-М, 2017. – 672 с.

21. Райгородский, Д.Я. Энциклопедия психодиагностики. Том 2. Психодиагностика взрослых/ Д.Я. Райгородский. – М.: Бархат-М, 2009. – 704 с.

22. Рамендик, Д.М. Практикум по психодиагностики. Учебное пособие для вузов/ Д.М. Рамендик, М.Г. Рамендик. – М.: Юрайт, 2020. – 139 с.

23. Романова, Е.С. Графические методы в практической психологии/ Е.С. Романова. - СПб.: Питер, 2009. – 200 с.

24. Роршах, Г. Психодиагностика/Г. Роршах. – М.: Когито-Центр, 2003. – 336 с.

25. Собчик, Л.Н. Практическое руководство: Диагностика межличностных отношений. ДМО/ Л.Н. Собчик. - М.: Боргес, 2011. – 86 с.

26. Столин, В.В. Самосознание личности/ В.В. Столин. – М.: Московский университет, 1983. – 288 с.

27. Филатов, А.В. Психодиагностика/ А.В. Филатов. – М.: АСТ, 2019. – 316 с.

28. Хрусталева, Н.С. Психология кризисных и экстремальных ситуаций. Психодиагностика и психологическая помощь/ Н.С. Хрусталева. – СПб.: СПбГУ, 2013. – 165 с.

29. Шварц, Т.Ю. Потребность в ощущениях: о диагностической состоятельности методики М. Цукермана // PEM: Psychology. Educology. Medicine. 2016. №2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/potrebnost-v-oschuscheniyah-o-diagnosticheskoy-sostoyatelnosti-metodiki-m-tsukermana (дата обращения: 05.06.2020).

30. Яньшин, П.В. Клиническая психодиагностика личности/ П.В. Яньшин. – М.: Сфера, 2020. – 328 с.

Приложения

Приложение 1

Содержание теста «Шкала поиска новых ощущений», М. Цукерман

1. а) Я бы предпочел работу, требующую многочисленных разъездов, путешествий.

б) Я бы предпочел работать на одном месте.

2. а) Меня взбадривает свежий, прохладный день.

б) В прохладный день я не могу дождаться, когда попаду домой.

3. а) Мне не нравятся все телесные запахи.

б) Мне нравятся некоторые телесные запахи.

4. а) Мне не хотелось бы попробовать какой-нибудь наркотик, который мог бы оказать на меня незнакомое воздействие.

б) Я бы попробовал какой-нибудь из незнакомых наркотиков, вызывающих галлюцинации.

---

5. а) Я бы предпочел жить в идеальном обществе, где каждый безопасен, надежен и счастлив.

б) Я бы предпочел жить в неопределенные, смутные дни нашей истории.

6. а) Я не могу вынести езду с человеком, который любит скорость.

б) Иногда я люблю ездить на машине очень быстро, так как нахожу это возбуждающим.

7. а) Если бы я был продавцом-коммивояжером, то предпочел бы твердый оклад, а не сдельную зарплату с риском заработать мало или ничего.

б) Если бы я был продавцом-коммивояжером, то я бы предпочел работать сдельно, так как у меня была бы возможность заработать больше, чем сидя на окладе.

8. а) Я не люблю спорить с людьми, чьи воззрения резко отличаются от моих, поскольку такие споры, всегда неразрешимы.

б) Я считаю, что люди, которые не согласны с моим воззрением больше стимулируют, чем люди, которые согласны со мной.

9. а) Большинство людей тратят в целом слишком много денег на страхование.

б) Страхование — это то, без чего не мог бы позволить себе обойтись ни один человек.

10. а) Я бы не хотел оказаться загипнотизированным.

б) Я бы хотел попробовать оказаться загипнотизированным.

11. а) Наиболее важная цель в жизни — жить на полную катушку и взять от нее столько, сколько возможно.

б) Наиболее важная цель в жизни — обрести спокойствие и счастье.

12. а) В холодную воду я вхожу постепенно, дав себе время привыкнуть к ней.

б) Я люблю сразу нырнуть или прыгнуть в море или холодный бассейн.

13. а) В большинстве видов современной музыки мне не нравятся беспорядочность и дисгармоничность.

б) Я люблю слушать новые  и необычные виды музыки.

14. а) Худший социальный недостаток — быть грубым, невоспитанным человеком.

б) Худший социальный недостаток — быть скучным человеком, занудой.

15. а) Я предпочитаю эмоционально-выразительных людей, даже если они немного неуравновешенны.

б) Я предпочитаю больше  людей  спокойных, даже  «отрегулированных».

16. а) У людей, ездящих  на мотоциклах, должно быть есть какая-то неосознаваемая потребность причинить себе боль, вред.

б) Мне  бы понравилось водить  мотоцикл, или ездить на нем.

Ключи к тесту:

Полученные ответы сопоставьте с предложенными в ключе к тесту вариантами: 1. а; 2. а; 3. б; 4. б; 5. б; 6. б; 7. б; 8. б; 9. а; 10. б; 11. а; 12. б; 13. б; 14. б; 15. а; 16. б.

Приложение 2

Содержание теста «Метод парных сравнений», В.В. Скворцов

1. Добиться признания и уважения.

2. Иметь теплые отношения с людьми.

3. Обеспечить себе будущее.

---

4. Зарабатывать на жизнь.

5. Иметь хороших собеседников.

6. Упрочить свое положение.

7. Развивать свои силы и способности.

8. Обеспечить себе материальный комфорт.

9. Повышать уровень мастерства и компетентности.

10. Избегать неприятностей.

11. Стремиться к новому и неизведанному.

12. Обеспечить себе положение влияния.

13. Покупать себе хорошие вещи.

14. Заниматься делом, требующим полной отдачи.

15. Быть понятым другим.

Обработка результатов.

1. Материальные потребности 4, 8, 13.

2. Потребности в безопасности 3, 6, 10.

3. Социальные межличностные потребности 2, 5, 15.

4. Потребности в признании 1, 9, 12.

5. Потребности в самовыражении 7, 11, 14.

Приложение 3

Содержание теста «Диагностика степени удовлетворения актуальных потребностей», А.В. Капцов

Во время работы полезно к каждому утверждению вслух проговорить фразу: «Я хочу...»

1. Добиться признания и уважения.
2. Иметь теплые отношения с людьми.
3. Обеспечить себе будущее.
4. Зарабатывать на жизнь.
5. Иметь хороших собеседников.
6. Упрочить свое положение.
7. Развивать свои силы и способности.
8. Обеспечить себе материальный комфорт.
9. Повышать уровень мастерства и компетентности.
10. Избегать неприятностей.
11. Стремиться к новому и неизведанному.
12. Обеспечить себе положение влияния.
13. Покупать хорошие вещи.
14. Заниматься делом, требующим полной отдачи.
15. Быть понятым другими.

Ключ к тесту:

Подсчитывается количество выборов каждого утверждения.

1. Потребности в безопасности и в удовольствии (количество утверждений № 1).

2. Потребности в эмоциональном общении (количество утверждений № 2).

3. Ориентировочная потребность и потребность в свободе (количество утверждений № 3).

4. Потребности в активности и готовности к будущему (количество утверждений № 4).

5. Потребность в доминировании (количество утверждений № 5).

6. Потребность в достижении (количество утверждений № 6).

7. Потребность в эмоциональном насыщении (количество утверждений № 7).

8. Потребность в познании (количество утверждений № 8).

9. Потребность в подготовленности (количество утверждений № 9).

10. Потребность в статусе (количество утверждений № 10).

11. Потребность быть личностью (количество утверждений № 11).

12. Нравственно-эстетические потребности (количество утверждений № 12).

13. Потребность в смысле жизни (количество утверждений № 13).

14. Потребность в самовыражении (количество утверждений № 14).

---