Файл: Анализ методик диагностики потребностей личности.pdf

По результатам, представленных в таблице 4, можно сделать вывод, что изучаемые частные значения имеют нормальное распределение и стандартное квадратичное отклонение по шкалам методик диагностики потребностей личности. Основные значения по отдельным шкалам между собой схожи и имеют не значительный разброс относительно этих значений.

Далее полученные результаты мы переводим в стены для того, чтобы уровнять полученные значения. Для начала были разработаны шкалы изучения различных видов потребностей личности по выделенным критериям всех методик диагностики.

Таблица 5

С учетом среднего значения выявленных в стенах, распределение по шкалам Б и Г находится в норме. Шкалы А и В отдалились незначительно. Интерпретация результатов по делению стен на уровни предполагает, что:

- 1-4 стена показывает низкий уровень;

- 5-6 стенов – средний уровень;

- 7-10 – высокий уровень.

Таким образом, полученные данные показали, что шкалы Б и Г результатов исследования представляют собой средний уровень в анализе исходных материалов по изучению ведущих потребностей личности, а значит результаты двух методик «Метод парных сравнений» и «Шкала доминирующего инстинкта» являются наиболее достоверными и показывают правдивые результаты. Шкала А представляет собой низкий уровень по диагностики потребности в поисках новых ощущений (риска), что подвергает сомнению достоверности полученных результатов. Шкала В набрала высокий уровень, что так же может говорить о правдивости результатов с учетом диагностики наиболее актуальных потребностей личности.

Результаты первичного статистического анализа представлены в виде диаграммы, на рисунке 1, где были рассмотрены основные значения, полученные в результате диагностики выбранных методик в процентном соотношении по отношению к достоверности полученных результатов и выявления наиболее важных для данной выборки потребностей личности.

К таким потребностям относятся безопасность и удовольствие, эмоциональное общение и самовыражение. Менее необходимые, но также значимые потребности в исследуемой выборке являются потребности познания, достижения и быть личностью.

Кроме того, стоит отметить, что были выявлены преобладающие инстинкты в общей выборке стали сохранение достоинства и доминирования.

Высчитывание процентного соотношения происходило с учетом выделения уровня развития тех или иных потребностей по шкалам, с помощью сопоставления и перевода числовых значений по формуле: n*30/100, где:

- n является общий результат по каждой шкале;

- 30 – количество в выборке;

- 100 является процентным показателем.

Рисунок 1. Результаты первичного статистического анализа (%)

После проведения первичного статистического анализа полученных результатов был проведен статистический анализ данных, в основу которых вошли следующие методы:

• Метод анализа межгрупповых различий: U-критерий Манна-Уитни;
• Метод корреляционного анализа: коэффициент ранговой корреляции Спирмена ).

Результаты представлены в таблице 6, где были проанализированы и изучены особенности разделения выборки на группы по исследуемым критериям потребностей личности.

Таблица 6

***≤338 (p≤0,01) **≤412 (p≤0,05)

В таблице 7 приводится результат ранговой корреляции, которая изучает взаимосвязь между показателями и методиками диагностики потребностей личности, где в последней графе «Д.п.о.» представлено название методики диагностики потребности поиска новых ощущений.

Таблица 7

Результат ранговой корреляции =0,523, что достигает уровня статистической значимости.

Изучив результаты эмпирического исследования, была выявлена взаимосвязь между методиками диагностики по результатам ранговой корреляции и анализа межгрупповых значений. В результате статистического анализа было выявлено, что полученные результаты достигают незначительных критических значений, что позволяет обосновать взаимосвязь между методиками. Данный вывод позволяет нам дать обоснование, что методики диагностики были подобраны правильно в комплекс по изучению потребностей личности, в результате чего была определена точность полученных результатов. С целью вычисления достоверных показателей (изучаемых потребностей была определена степень вероятности безошибочного прогноза, которая составила 95%.

Подбор методик диагностики предполагает проведение эмпирического исследования с помощью метода тестирования респондентов. Каждый тест направлен на выявление конкретных, разработанных авторами методики, видов потребностей личности и относится к формализованным методикам. Тесты по своему содержанию делятся на три типа: сравнить одно из предложенных утверждений с последующими для определения наиболее важного из них; выбрать из двух утверждений одно; определить важно ли для респондента каждое предложенное утверждение. Для данных методик характерны: регламентация проведения, точное соблюдение инструкции к тесту, стандартизация, сбор информации, надежность и валидность результатов. Такие характеристики рассматриваемых методик диагностики позволяют сделать вывод, что между тестами существует взаимосвязь, которая проявляется в наличии установления единообразия проведения, обработки и предоставления результатов в ходе диагностики. Кроме того, они позволяют провести количественный и качественный анализ результатов. По цели проведения диагностики все тесты схожи и выполняют одну и ту же функцию.

В результате, можно сделать вывод, что методики «Ассоциативная методика по определению доминирующего инстинкта», «Диагностика степени удовлетворенности актуальных потребностей», «Метод парных сравнений» являются взаимозаменяемыми, так как их предмет исследования предполагает изучение различных видов потребностей и учитывают все выше описанные характеристики в своем содержании. Несмотря на сходства с остальными методиками, тест «Шкала поиска новых ощущений» направлен только на изучение предрасположенности к риску индивида, что сокращает сбор необходимой информации. Поэтому данный тест не является взаимозаменяемым.

По результатам статистических данных было выявлено, что в исследуемой выборке большинство респондентов отдают значение таким потребностям личности, как безопасность, потребность в общении и принятии, уважительном отношении, самовыражения и саморазвития. Из четырех методик диагностики, три подтвердили свою эффективность. Последняя методика направлена на изучение потребности в поисках новых ощущений и выявление степени риска. Так как у выборки не был выявлен данный критерий, методика не показала значимых связей. Это связано с тем, что данная методика направлена на изучение только одного критерия, в отличии от остальных трех.

Рассмотрим выявленные потребности у респондентов более подробно:

1. Потребность в безопасности обусловлена в первую очередь инстинктом самосохранения, который остерегает человека на протяжении всей его жизни от опасных ситуаций. Потребность в безопасности является актуальной потребностью в современном мире. Не стабильная ситуация в мире, постоянные экономические кризисы, безработица во многих регионах страны, климатические изменения в природе, развитие новых инфекционных и вирусных заболеваний, информационная атака через социальные сети и СМИ, а также введение военных действий в других станах заставляют человека постоянно испытывать дискомфорт и чувство повышенной опасности за свою жизнь. Таким образом, потребность в безопасности является осознанной человеческой необходимостью и деятельностью, которая направлена на формирование и удовлетворение определенных отношений между человеком и человеком, человеком и окружающей средой.

2. Потребность в общении и принятии заключается в том, что человек социальный по своей природе и не может нормально развиваться без общества. Человек в любом возрасте всегда стремится к объединению с другими людьми, чаще схожими по взглядам и интересам, к организации совместной деятельности. В процессе общения человек строит отношения в зависимости от собственных мотивов, что позволяет ему достигать определенных целей. Поэтому для каждого человека важно не только быть в обществе, но и быть принятым им. Повышенная потребность в общении у данной выборки также обусловлена возрастными показателями (от 17 до 28 лет), так как в юношеском и молодом возрасте люди больше стремятся к обществу, общественным действиям, что позволяет им чувствовать себя полноценно.

3. Потребность в уважительном отношении является актуальной для развития современного общества, где люди стремятся к стабильной и высокой самооценке. Данная потребность является продолжением потребности в признании обществом, что позволяет формировать уважительное отношение со стороны окружающих людей. Человек комфортно себя чувствует только в том социальном окружении, которое поддерживает в нем чувство собственного достоинства и высокую самооценку. Для данной выборки потребность в уважении проявляется в виде продолжения формирования собственной позиции в обществе, что обусловлено возрастной характеристикой.

4. Самовыражение и саморазвитие так же являются продолжением предыдущих потребностей. Их проявление заключается в том, что большинство респондентов являются студентами или молодыми специалистами, которые только устроились на работу. Для них характерно проявить себя, закрепить свой статус, что поможет в результате собственному развитию и формированию собственного имиджа. Молодые люди стремятся развивать собственный потенциал, удовлетворять свои амбиции, зачастую высокие, которые помогают находить новые способы в собственном развитии. Самовыражение и саморазвитие также предполагает развитие творческих способностей через поиск неординарных подходов к решению проблем.

Таким образом, проведенное нами эмпирическое исследование показало, что эффективность проведения методик диагностики потребностей личности во многом зависит от взаимозаменяемости каждой из них. Полученные результаты показали, что не каждая методика способна заменить в диагностическом исследовании другую, т.к. не соответствует направленность, цель и критерии отбора информации. Поэтому гипотеза была решена частично.

Выводы по второй главе

Во второй главе исследования было проведено эмпирическое исследование, которое было организовано на основании изученных научно-теоретических положений в использовании методик диагностики при изучении ведущих потребностей личности, что позволило сделать следующие выводы:

1. Методики диагностики потребностей личности позволили выявить различные виды потребностей, среди которых чаще всего встречаются безопасность, общение, принятие и уважение, саморазвитие и самовыражение.

2. Статистический анализ позволил выявить критические значения между используемыми методиками, что обосновал наличие взаимосвязи между ними.

3. Проведенный анализ позволил определить, что не каждая методика может заменяться другими в ходе проведенного эмпирического исследования.