(4) Правові документи щодо планування роботи школи діляться на дві групи:

- державні: Конституція, державні концепції, закони;

- шкільні: статут школи, перспективний план розвитку школи, навчальний план школи, правила внутрішнього трудового розпорядку, план роботи батьківського комітету, план роботи учнівських органів самоврядування, план роботи ради школи, план роботи педагогічної ради, план роботи бібліотекаря тощо.

(5 Мета, зміст та форми методичної роботи в школі. Підвищення кваліфікації та атестація вчителів.

З метою поліпшення фахової підготовки пед. кадрів у школах проводять спеціальну методичну роботу.

Напрямки методичної роботи:

1. підвищення науково - методичного рівня.

2. удосконалення педагогічної кваліфікації, педагогічної майстерністі.

3. підвищення загатьнокультурного рівня,

4. вивчення діалектики і принципів розвитку української
   національної школи.

Основна мета методичної роботи - поглиблення теоретичної підготовки і підвищення педагогічної майстерності.

Зміст. мата методичної роботи — поглиблення теоретичних за фахом, вивченнія програми підручника, метод. посібників щодо форм і методів проведення урочної і позаурочних заходів, вивчення і впровадження досягнень педагогів і методиків, оволодіння новими методами, формами навчання, розробка шляхів ефективності навчального процесу.

Форми:

1, індивідуальна (самоосвіта, стажування, індивідуальні консультації).

2. колективна (відкриті уроки, предметні методичні об'єднання
вчителів, творчі звіти вчителів, різні методичні об'єднання: - шкільні,
регіональні, районні, міжрайонні. Традиційні є районні, які
проводяться в січні і в серпні. Конференції, семінари, педагогічні
виставки і екскурсії, школи передового досвіду.

Найбільш ефективна - індивідуальна самоосвіта. Важливе значення має в школі методичний кабінет: в них маюті бути розробки уроків, виховних закладів, картотека, фотоальбом, папки. Керує роботою кабінету завуч.

Організовано періодично курси різного роду, не рідше 1 раз у 5 років. Найчастіше це відбувається в обласному інституті підвищення кваліфікації. Це є умовою до допущення атестації, результат атестації є надання кваліфікації і присвоєння певного звання.

Після закінчення інституту спеціаліст 2-го року роботи в школі може атестуватися на вчителя 2-ї категорії, вищою є 1 категорія, (вимоги: вища освіта, професійна компетентність, стаж 3 роки) і остання категорія - вища - для людей, які проявляють творчу ініціативу, стаж 8 років.

Якщо є вчене звання, то 1 категорія після 1 року, вища - після 3-х. Звання старший вчитель, вчитель-методист.

Позапланова атестація:

1.З ініціативи вчителя, якщо вчитель претендує на більш високу атестацію.

2. З ініціативи адміністрації, якщо вчитель після атестації знизив якість роботи. Якщо вчитель відмовився від атестації - йому знижують звання на 1 ступінь.

---

За результатом атестації ставки рівня заробітної плати. За звання - доплата.

Методичні органи:

• методичні об’єднання вчителів з кожного предмета;

• методичні об’єднання класних керівників;

• різні семінари для вчителів;

• конференції для вчителів;

• педагогічні читання;

• відкриті уроки;

• взаємовідвідування вчителів;

• предметні комісії;

• кафедри з предметів;

• самоосвіта вчителів;

• інститути післядипломної підготовки вчителів.

---

Смотрите также файлы

• ЛЕКЦIЯ.doc

• Педагогіка як наука має власний об.docx

• ЛЕКЦIЯ 1.doc

• ЛЕКЦIЯ 2.doc

• ЛЕКЦIЯ 3.doc