Добавлен: 02.04.2023
Просмотров: 671
Скачиваний: 2
Феминистская лингвистика выделяет следующие черты языковой андроцентричности:
1) отождествление понятий «человек» и «мужчина»; во многих языках они обозначаются одним словом;
2) производность имен женского рода;
3) применение имен мужского рода к референту-женщине осознается как допустимое и повышающее ее статус; наоборот, номинация мужчины формой женского рода несет негативную оценку;
4) механизм включенности (учитель – и мужчина, и женщина);
5) синтаксическое (не смысловое) согласование;
6) феминность и маскулинность резко разграничиваются как полюса и противопоставляются друг другу в качественном отношении (положительная и отрицательная оценки) и в количественном отношении (доминирование мужского как общечеловеческого).
На основании этих структурных особенностей языка был сделан вывод о языковом сексизме. Это означает, что в языке зафиксированы патриархальные стереотипы, которые навязываются носителям языка и создают картину мира, в которой женщине отводится второстепенная роль и приписываются негативные качества.
Для обозначения гендерных особенностей речевого поведения исследователями был введен термин “гендеролект”. Под гендеролектом подразумевается постоянный набор признаков мужской и женской речи.
К женскому гендеролекту стали относить такие черты речевого поведения, как преобладание форм вежливости и смягченности (например, утверждений в форме вопросов) и отсутствие доминантности в речевом поведении, выражающееся, к примеру, в лучшем умении слушать. В целом речевое поведение женщин может быть охарактеризовано как более гуманное.
К особенностям мужского речевого поведения относятся такие явления, как склонность перебивать, большая категоричность, стремление управлять тематикой диалога. Несмотря на широко распространенный стереотип, мужчины говорят больше, чем женщины. Предложения, составляемые мужчинами, обычно короче женских.
Мужчины чаще употребляют абстрактные существительные, а женщины - конкретные, включая имена собственные; чаще используют существительные и прилагательные, в то время как женщины употребляют больше глаголов. При использовании прилагательных мужчины отдают предпочтение относительным, а женщины - качественным. Мужчины чаще используют глаголы совершенного вида в действительном залоге.
В женской речи эмоционально оценочная лексика присутствует в большей концентрации, чем в мужской. Мужская оценочная лексика чаще бывает стилистически нейтральной или негативной, включая стилистически сниженную и бранную лексику, они гораздо чаще употребляют сленговые слова и выражения, а также нелитературную и ненормативную лексику. В то время как женщины более склонны к выражению положительной оценки.
К типично женским тактикам женского речевого поведения относятся такие черты как уступчивость, кооперативность, смягченность. Зачастую это приводит к тому, что в группах, где присутствуют как женщины, так и мужчины, высказывания женщин воспринимаются как неуверенные и некомпетентные, что приводит к негативным последствиям.
Однако, если женщина привносит в свою речь больше наступательности и уверенности, такая речевая деятельность воспринимается как неженственная и агрессивная.
Одним из первых исследований отношения гендера и языка стала работа Т. Б. Крючковой, созданная в 1975 году. Это исследование затрагивало особенности мужской и женской русской письменной речи. Было установлено, что женщины более склонны к употреблению местоимений и частиц “не” и “ни”, чем мужчины, а мужчины чаще употребляют существительные, чем женщины. [15, с. 186-200]
В ходе дальнейших исследований Т. Б. Крючковой были выявлены следующие особенности мужской письменной речи:
1) В среднем, предложения, составленные мужчинами короче, чем предложения, составленные женщинами;
2) Чаще встречаются грамматические ошибки;
3) Мужчины склонны чаще использовать существительные и прилагательные, но реже употребляют глаголы и частицы. Мужчины употребляли также больше качественных и притяжательных прилагательных, причем качественные прилагательные употреблялись в основном в положительной степени (а не в сравнительной или же превосходной степенях).
Помимо этого, мужчины значительно чаще использовали прилагательные и существительные женского рода, т. е. существовала явная ориентация на использование слов, "противоположных" по роду.
4) Преобладание рационалистических оценок над социальными, эмоциональными и сенсорными оценками. Мужчины выделяли чаще эстетическую, нежели этическую сторону предмета или явления окружающей действительности;
5) Мужчины склонны изображать действительность в большем разнообразии качественных характеристик, красок и признаков, чем это делают женщины;
6) В текстах мужчины чаще используют подчинительную чем сочинительную связь;
7) В речи мужчин реже встречаются восклицательные и вопросительные предложения;
8) Мужчины реже чем женщины употребляют неполные предложения и эллиптические конструкции;
9) Мужской речи менее свойственен обратный порядок слов.
В 1985 году американская исследовательница Джоан Скотт выступила с докладом на собрании Американской исторической ассоциации. Спустя год она опубликовала статью на основе этого выступления “Гендер: полезная категория исторического анализа”. В ней под гендером понималась “исторически первая форма фиксации властных отношений”, основным средством формирования которых она считала язык.
В 90-е годы ХХ века были предложены характеристики типичного женского языка. Например, утверждалось, что женскому словарю присущи преимущественно слова, связанные с сферами жизни, интерес к которым стереотипно приписывается женскому гендеру (например, ведение домашнего хозяйства и воспитание детей).
Также считалось, что женщины склонны говорить на приукрашенном и даже слащавом языке, чтобы никого не обидеть, что они часто употребляют специальные маркеры, ограничивающие поле действия сказанного («мне кажется», «ты знаешь»), прибегают к подстраховочным вопросам («Не правда ли»?), используют много эмфатических наречий, не используют ругательств и даже «не рассказывают шуток». Также считается, что женщины склонны выражаться правильнее мужчин.
В статье “Лингвистические гендерные исследования” авторства А. Кириллиной и М. Томской были отмечены следующие отличительные характеристики мужской и женской письменной речи. [12]
К характеристикам мужской письменной речи относятся:
1) употребление армейского и тюремного жаргона;
2) частое использование вводных слов, особенно таких как “очевидно”, “несомненно”, “конечно”;
3) употребление большого количества абстрактных существительных;
4) употребление при передаче эмоционального состояния или оценки предмета или явления слов с наименьшей эмоциональной индексацией; однообразие лексических приемов при передаче эмоций;
5) сочетания официально и эмоционально маркированной лексики при обращении к родным и близким людям;
6) использование газетно-публицистических клише;
7) употребление нецензурных слов как вводных и однообразие используемых нецензурных слов;
8) несоответствие знаков препинания эмоциональности речи.
Характеристики женской письменной речи:
1) наличие множества вводных конструкций, местоименных подлежащих и дополнений, а также модальных конструкций, выражающих различную степень предположительности или неопределенности;
2) склонность к употреблению стилистически повышенных форм, клише, книжной лексики;
3) использование слов и выражений с нейтральной коннотацией и эвфемизмов;
4) употребление оценочных высказываний вместо называния лица по имени;
5) большая образность речи при описании чувств.
В конце 90-х годов исследователи отвергли идею Р. Лакофф о существовании особого женского языка. Несомненно, существует связь между полом и речевым поведением, однако различия мужской и женской речи не столь значительны, проявляются не в каждом речевом акте и не являются определяющим фактором в коммуникации. Поэтому уместнее говорить не об особом гендеролекте, а о некоторых стилистических особенностях мужской и женской речи.
Было установлено, что один и тот же человек может демонстрировать разное речевое поведение в различных коммуникативных ситуациях. Этому явлению было дано название “переключение кода”. Также существуют различия в коммуникации лиц в зависимости от их социального статуса и места пребывания, например, в зависимости от того, находится ли человек дома или на работе, среди знакомых или в новой обстановке.
В своей работе “Словарь гендерных терминов”, созданной в 2002 году, кандидат филологических наук А.А. Денисова пишет о гендерной лингвистике следующее: “Данные о языке, полученные лингвистикой - один из основных источников информации о характере и динамике конструирования гендера как продукта культуры и социальных отношений. Постмодернистская философия видит в языке главный инструмент конструирования картины мира, утверждая, что то, что человек воспринимает как реальность, на самом деле - языковой образ, социально и лингвистически сконструированный феномен, результат наследуемой нами языковой системы.
Но сам язык не есть продукт некоего высшего разума. Он - следствие человеческого опыта, прежде всего конкретного, телесного. Язык дает ключ и к изучению механизмов конструирования половой идентичности. Хотя гендер не является лингвистической категорией (исключение составляют социо- и отчасти психолингвистика), анализ структур языка позволяет получить информацию о том, какую роль играет гендер в той или иной культуре, какие поведенческие нормы для мужчин и женщин фиксируются в текстах разного типа, как меняется представление о гендерных нормах, мужественности и женственности во времени, какие стилевые особенности могут быть отнесены к преимущественно женским или преимущественно мужским, как осмысляется мужественность и женственность в разных языках и культурах, как гендерная принадлежность влияет на усвоение языка, с какими фрагментами и тематическими областями языковой картины мира она связана.
Изучение языка позволяет также установить, при помощи каких лингвистических механизмов становится возможной манипуляция гендерными стереотипами.” [7]
Она выделяет следующие направления исследования гендера при помощи анализа структур языка:
1) Социолингвистика, в сферу которой входит исследование различий функционирования языка в группах людей по признаку профессии, пола, возраста, городского или сельского образа жизни и т. д;
2) Психолингвистика, к которой относятся особенности мужских и женских ассоциаций, специфичное развитие языковой способности человека, а также детская речь;
3) Идентификационная диагностика, которая изучает письменные и устные тексты анонимного автора с целью определения параметров личности, в том числе и пола;
4) Лингвокультурологические и межкультурные исследования, в которые входят выявление культурной специфики гендера, общее и особенное в его конструировании в зависимости от языка и культуры данного общества;
5) Феминистская критика языка;
6) Исследование маскулинности.
Таким образом, доказывается, что сознание человека зависит от стереотипов языка. Сознание каждого человека представляет собой некую совокупность текстов, которые определяют отношение человека к действительности и его поведение.
«Вследствие этого языку придается исключительно важное значение, а лингвистика становится одной из центральных наук, так как сознание индивида уподоблено тексту: человек как субъект "растворяется в текстах-сознаниях, составляющих великий интертекст культурной традиции"». [10, с. 255]
Согласно В. А. Масловой, в единицах, выражающих гендерные отношения, отражается долгий процесс развития и становления культуры того или иного народа. С их помощью фиксируются и передаются из поколения в поколение определенные культурные установки, стереотипы и архетипы.
Глава 3
Гендерная асимметрия в английском языке на конкретных примерах [29]
В английском языке существуют следующие признаки андроцентризма:
1) В английском языке понятия “человек” и “мужчина” обозначаются одним словом: man. Из-за царившего в обществе патриархата, некоторые фразеологические единицы английского языка, употребляющиеся для обозначения обоих полов, содержат мужские номинации:
So many mаn, so many minds. – Сколько голов, столько умов.
A wise man changes his mind, a fool never will. – «Умный меняет своё мнение, дурак – никогда».
Men are mortal.- Все люди смертны.
Men may meet but mountains never. – Гора с горой не сходится, а человек с человеком всегда сойдётся.
No man is born wise or learned. – Мудрецом и учёным не рождаются.
No man is wise at all times. – На всякого мудреца довольно простоты, на всякий час ума не напасёшься.
A man is known by the company he keeps. – Скажи мне кто твой друг, и я скажу тебе кто ты.
A man may love his house well without riding on the ridge. – Можно любить свой дом, но не обязательно его повсюду расхваливать.
Every man must eat a peck of dirt before he dies. – В жизни бывает всякое, жизнь не проживёшь без неприятностей.
Feel a new man. – Чувствовать себя другим человеком.
A man can die but once. – Двум смертям не бывать, а одной не миновать.
A man can do no more than he can. – Выше головы не прыгнешь.