Файл: Невербальные проявления эмоциональных состояний человека (Сущность и виды эмоциональных состояний).pdf

В различных отраслях психологии постоянно ведется исследование эмоциональных состояний, разработан ряд концептуальных представлений об эмоциональных состояниях и их проявлении, способствующем успешному развитию личности человека. Значительное количество публикаций связано с исследованием эмоций как абсолютного сигнала полезных либо вредных воздействий на организм, часто возникающих до формирования его ответной реакции. Область эмоциональных переживаний простирается от неравнодушия к происходящему вокруг до аффекта. Устойчивые эмоциональные фоновые состояния определяются понятием настроения.

Важную роль в процессах отражения эмоциональных состояний играют их вербальные и невербальные проявления. Невербальные проявления состоят из жестов, мимики, поз, визуального контакта, прикосновений.

Для эмоциональных состояний больше характерна внешняя выразительность. Экспрессия находится в неразрывной связи с импрессивной деятельностью личности, то есть способностью опознания выразительных движений окружающих.

Невербальные проявления эмоциональных состояний имеют большее значение, чем вербальным. Известным исследователем «языка телодвижений» А. Пизом утверждается, что посредством слов происходит передача лишь 7% информации, а с помощью невербальных средств – 55%.

Поэтому так актуально исследование невербальных проявлений эмоциональных состояний человека, что и определило выбор темы работы.

Целью курсовой работы является исследование невербальных проявлений эмоциональных состояний человека.

Достижение данной цели предусматривает решение следующих задач:

- рассмотреть теоретические аспекты исследования невербальных проявлений эмоциональных состояний человека;

- провести экспериментальное исследование невербальных проявлений эмоциональных состояний человека;

- проанализировать результаты экспериментального исследования.

Объект исследования – группа учащихся 10 класса, состоящая из 20 человек.

Предмет исследования – невербальные проявления эмоциональных состояний человека.

Гипотеза: у учащихся 10 класса невербальные проявления положительных эмоциональных состояний сильнее, чем отрицательных.

Методы исследования: метод анализа психологической и методической литературы по теме исследования с целью выявления степени разработанности проблемы и путей ее дальнейшего решения; диагностические методы анализа невербальных проявлений эмоциональных состояний человека, анализ педагогической документации; эксперимент, количественная и качественная обработка эмпирических данных. Надежность и достоверность полученных результатов обеспечена использованием методов, адекватных задачам и гипотезе исследования.

Теоретической и методологической базой для написания курсовой работы послужили труды различных авторов, периодические издания.

1.Теоретические аспекты невербальных проявлений эмоциональных состояний человека

1.1 Сущность и виды эмоциональных состояний

Эмоциональное состояние является активным состоянием специализированных структур мозга, побуждающее организм к изменению поведенческих реакций по направлению к минимизации либо максимизации таких состояний.

В дарвиновской концепции эмоция является психическим процессом по импульсивной регуляции в поведении, основанным на чувственных отражениях потребностной значимости внешнего воздействия, благоприятного либо вредного жизни индивида.

П. К. Анохиным эмоции характеризуются в качестве особого класса психологических состояний субъекта, которые отражают в непосредственном переживании, ощущениях приятного либо неприятного отношение личности к окружающему, процессы и результаты их практической деятельности.

По мнению В.Н.Макаровой для эмоции как специфического состояния психической сферы характера целостная поведенческая реакция, вовлекающая ряд физиологических систем и обусловленная комплексом определенных мотивов, потребностей организма, и уровнем их удовлетворения.

Эти определения содержат ряд ключевых понятий, прежде всего, состояния систем организма, субъективных переживаний, отношения к происходящему, поведенческих реакций, активности мозга, потребностей, адаптации. В таких понятиях отражается значимость эмоционального реагирования по отношению к нормальному биологическому и психологическому функционирования организма, индивидууму, личности, а также сложности и комплексности таких процессов.

В эмоциональных проявлениях выделяется совокупность четырех ведущих компонентов: гормонального, вегетативного, поведенческого и психологического. Гормональными реакциями стимулируется изменение в обмене веществ согласно воздействию и нагрузке, способствующее процессам поддержания глюкозы крови, что усиливает ее потребление мозгом. Вегетативным ответом облегчается поведение, обеспечивающее рост притока крови и метаболизм. Поведение является следствие изменений мышечной активности, направленным на то, чтобы согласовать внутренние переживания и внешнюю ситуацию. В содержание психологического компонента входит большой спектр переживаний субъекта, разнообразных и интенсивных в зависимости от типа его личности.

Эмоциональные состояния разделяются на комплекс аффектов, собственно эмоций и чувств.

Аффекты являются сильными кратковременными переживаниями, сопровождаемыми рядом выраженных двигательных и вегетативных реакций Аффекты вызываются действием биологических и социальных факторов. Отличительная особенность аффектов состоит в их возникновении при наличных ситуациях.

Эмоции являются длительно текущим состоянием, не всегда имеющим внешнее проявление, их возникновение связано с представлениями о пережитом и воображаемом. В эмоциях отражается процесс оценочного, субъективного отношения к возможным ситуациям, что приводит к предвосхищению ситуаций и событий, еще не наступивших.

Чувства являются эмоциями, возникающими на основе потребностей социального и идеального характера из-за обобщений эмоций, что связано с субъективными представлениями о предметах и явлениях. В чувствах выражается ряд устойчивых эмоциональный отношений, сложившихся у субъекта в ходе его деятельности.

Под общими ощущениями понимается ряд состояний, возникающих с некоторыми интервалами вследствие возбуждения конкретных рецепторов (температурных, болевых и т. д.). Отличие общих ощущений от иных эмоциональных явлений состоит в меньшей степени субъективности переживания.

Настроение является течением либо потоком гедонически направленных идей и мыслей, которые извлекаются из памяти. Для настроения характерна меньшая специфичность, чем для эмоции. Функцией настроения является информирование человека о том, каково его общем состояние и потребности. Настроением осуществляется стимуляция к деятельности, что представляет собой важный регулятор в поведении человека. Настроение осознанно или неосознанно. При достижении некоторого порога настроение трансформируется в эмоцию.

Эмоции содержатся во всех видах деятельности личности, способствуя осуществлению целостной оценочной функции, сигналам об удовлетворении потребностей, поэтапной оценке и коррекции деятельности.

Эмоции также классифицируются по основным и вторичным. Совокупность основных эмоций образуется базальными, первичными, безвероятностными, безусловно-рефлекторными, образуя неотъемлемую часть потребностей биологического характера.

Вторичные эмоции определяются отношением к окружающему и удовлетворению либо неудовлетворению различных потребностей. Такие эмоции можно разделить на ряд приятных и неприятных, а также ведущих и ситуативных эмоций, связанных с различными фазами поведения. Ведущими эмоциями дается сигнал организму о том, что не удовлетворены его потребности, что дает толчок в поиске целевых объектов и стимулирование определенного поведения. Результат оценки поведения приводит к ситуативным эмоциям, побуждающим к прежним действиям или смене поведения, тактики, способов достижения целей.

Также эмоции разделяют на те, которые способствуют психологической энтропии и те, которые направлены на процесс индукции в конструктивном поведении, существует ряд подходов, разделяющих эмоции делят на комплекс отрицательных, связанных с неудовлетворенностью потребностей, и положительных.

Совокупность таких эмоций образуется страхом, ужасом, гневом, яростью, неудовольствием, отвращением, грустью, тоской и др.

Ряд отрицательных эмоций, основанных на неприятном субъекту переживании способствуют адаптивному поведению, направленному на устранение источником физических либо психологических опасностей. Их специфика конкретизируется те либо иными интеллектуальными действиями, например, возникновение гнева с препятствиями при достижений целей, что пробуждает энергию, необходимую для разрушения препятствий, возникновение печали происходит, когда теряется значимый объект, что приводит к снижению энергии, появление страха способствует избеганию опасностей либо мобилизации для нападения, возникновение презрения способствует собственной самооценке и доминированию; застенчивость является сигналом о потребностях уединиться; возникновение чувства вины приводит к подчиненной роли в иерархии, свидетельствуя о возможной потере самоуважения; отвращение отталкивает неприятных объектов.

Ряд положительных эмоций (удовольствия, наслаждения, радости, интереса) возникает в результате удовлетворения потребностей. Эмоции сопровождают повышенную творческую работоспособность, малую утомляемость, повышение устойчивости организма к опасным факторам.

Интерес, являясь основой в творчестве, важнейшей мотивацией для того, чтобы получить знания, навыки и интеллект, поддерживается эмоциями, сопровождающими процессы любого исследования, изучения, конструктивной деятельности, развития умений, межличностных и семейных отношений, что определяет его главную роль в процессах формирования и развития личности. Радость является эмоцией, характеризующейся ощущениями уверенности, удовлетворения и значимости. Гармонизация состояния человека на основе радости способствует его самоудовлетворенности, удовлетворенности окружающим. Радостью облегчается повседневная жизнь, борьба трудностями, достижение целей и уверенности, успокоение человека, снижение его напряженных состояний.

Положительные и отрицательные эмоции имеют не однозначную роль в организме, вызывая часто противоречивые эффекты, что зависит от таких факторов, как удовлетворенность потребностей, состояние организма, стратегия и тактика поведения, конечная цель деятельности и др. С учетом характера в поведении организма при эмоциональных состояниях можно выделить совокупность стенических, вызывающих активность, и астенических, угнетающих активность, форм поведения.

Таким образом, эмоциональное состояние является активным состоянием специализированных структур мозга, побуждающее организм к изменению поведенческих реакций по направлению к минимизации либо максимизации таких состояний. В эмоциональных проявлениях выделяется совокупность четырех ведущих компонентов: гормонального, вегетативного, поведенческого и психологического. Эмоциональные состояния разделяются на комплекс аффектов, собственно эмоций и чувств. Эмоции также классифицируются по основным и вторичным. Совокупность основных эмоций образуется базальными, первичными, безвероятностными, безусловно-рефлекторными, образуя неотъемлемую часть потребностей биологического характера. Вторичные эмоции определяются отношением к окружающему и удовлетворению либо неудовлетворению различных потребностей. Такие эмоции можно разделить на ряд приятных и неприятных, а также ведущих и ситуативных эмоций, связанных с различными фазами поведения. Ведущими эмоциями дается сигнал организму о том, что не удовлетворены его потребности, что дает толчок в поиске целевых объектов и стимулирование определенного поведения. Результат оценки поведения приводит к ситуативным эмоциям, побуждающим к прежним действиям или смене поведения, тактики, способов достижения целей. Также эмоции разделяют на те, которые способствуют психологической энтропии и те, которые направлены на процесс индукции в конструктивном поведении, существует ряд подходов, разделяющих эмоции делят на комплекс отрицательных, связанных с неудовлетворенностью потребностей, и положительных.

1.2 Особенности невербальных проявлений эмоциональных состояний человека

Эмоциональные состояния отражаются в невербальных проявлениях, таких, как телесные, выражаемые в мимике (движениях глаз, изменениях положений губ, бровей), пантомимике (жестах, позах), вегетативные, выражаемые в изменении частоты сокращений сердца и дыхания, покраснении либо побледнении, изменении тонуса мышц, дрожи, изменении активности мозга, потоотделении, биохимические изменения, выражаемые в выделении адреналина, увеличении глюкозы в крови, появлении в моче белка и др. Исследование таких процессов является основой в идентификации эмоций, оценке их значения в организме и организации поведения.