Файл: Игра как средство нравственно-патриотического воспитания дошкольников.pdf

Гипотеза исследования: процесс воспитания чувства патриотизма у дошкольников будет проходить эффективно, если:

- проведена диагностика уровня сформированности патриотизма у детей;

- раскрыты основные формы, методы и средства воспитания чувства патриотизма у подрастающего поколения;

- разработана и внедрена система работы по воспитанию чувства патриотизма и гражданственности у детей дошкольного возраста.

Методы исследования:

- анализ вторичной документации ДОО;

- наблюдение, беседа с педагогами, детьми;

- диагностика для изучения уровней проявления воспитанности детей дошкольного возраста (Приложение 1)^[30];

- диагностика уровня знаний дошкольников по патриотическому воспитанию (Приложение 2)^[31].

Были выделены ведущие показатели воспитания основ гражданственности у детей посредством комплекса выделенных педагогических условий.

На основе компонентов, критериев и показателей мы определи уровни сформированности воспитания основ гражданственности детей дошкольного возраста.

База исследования: наше исследование проходило на базе МБОБУ детского сада №53 «Рябинка» р. п. Чунский. Группа состояла из 15 детей дошкольного возраста – 8 девочек и 7 мальчиков. Возраст детей 6-7 лет.

Мы попросили детей дать определение слову «патриот» (гражданин). Вот что ответили дети:

- я не знаю – 4 мальчика и 4 девочки;

- хороший человек – 2 мальчика и 3 девочки;

- тот, кто любит Родину – 1 мальчик и 1 девочка.

Считаешь ли ты себя патриотом?

Да – 2 мальчика и 3 девочки

Нет – 1 мальчик и 1 девочка

Не знаю – 4 мальчика и 4 девочки

Как ты думаешь, кто воспитывает патриота?

- семья – 1 мальчик и 2 девочки

- детский сад, школа – 1 мальчик и 1 девочка

- книги, фильмы – 2 девочки

- все перечисленное – нет ответов

- сам себя воспитывает – 5 мальчиков и 3 девочки

Малая Родина – место, где ты родился, живешь сейчас. Как ты к ней относишься? (любишь; выбрал бы другую; все равно, где жить)

люблю – 1 мальчик и 2 девочки

выбрал бы другую (Америка, Париж) – 5 мальчиков и 4 девочки

все равно – 1 мальчик и 2 девочки

Есть ли у тебя пример для подражания?

- да – 2 мальчика и 2 девочки

- нет – 3 мальчика и 4 девочки

- не знаю – 2 мальчика и 4 девочки

Ты знаешь, как называется наш город?

- да – 3 мальчика и 2 девочки

- нет – 2 мальчика и 2 девочки

- не помню – 2 мальчика и 4 девочки

Можно справедливо заметить, что большинство ребят не понимают, не осознают в себе чувство патриотизма. Результаты показали, что не все дети знают и понимают значения таких слов, как «патриот» и «гражданин».

Как показало проведенное анкетирование, уровень патриотического сознания более чем у половины респондентов низкий. Дети не смогли ответить верно на вопросы, многие затруднились с ответами. Это говорит о низком уровне знаний и отсутствию интереса к данной проблеме.

Далее мы проводили диагностику для изучения уровней проявления воспитанности дошкольников.

Основная цель диагностики патриотического воспитания нами рассматривается как помощь воспитателю в оценке эффективности своей работы и понимания что именно необходимо изменить в работе, если изменения требуются. Результаты исследования зафиксированы в таблице 1.

Таблица 1

Результаты диагностики по изучению уровня воспитанности дошкольников

Только 2 детей получили по 3 балла за каждое задание. Ребята любят и берегут природу, побуждают к бережному отношению других. Они интересуются и гордятся историческим прошлым Отечества, рассказывают об этом другим. Дети участвует в делах группы, много читают, стремятся учиться как можно лучше, помогают другим. У дошкольников есть любимое полезное увлечение, к которому привлекают товарищей, находят полезные дела в детском саду, хорошо трудятся без контроля со стороны старших и побуждают к этому товарищей. Они уважают старших, отзывчивы к друзьям и близким, уважительно относится к сверстникам.

Добровольно соблюдает правила культуры поведения, требуют этого от других, дети требовательны к себе и товарищам, стремятся проявить себя в хороших делах и поступках.

4 дошкольников получили по 2 балла. Дети любят и берегут природу, интересуются историческим прошлым, испытывают гордость за свой садик. Они стремятся учиться как можно лучше, работу на занятиях выполняют внимательно, аккуратно. Дошкольники сами хорошо трудится, но к труду других равнодушны, уважают старших, сочувствуют и помогают слабым и больным. Мальчики и девочки добровольно соблюдают правила культуры поведения, но не заботятся о других, требовательны к себе, стремятся проявить себя в хороших делах и поступках.

Среди 15 испытуемых 9 мальчиков и девочек набрали только по 1 баллу за каждое задание. Эта группа детей участвует в деятельности по охране природы под руководством воспитателя, участвует в делах на службу малому Отечеству при организации и поддержке со стороны педагогов. Ребята читают при побуждении взрослых, воспитателей, учатся при наличии контроля, работают на занятии и выполняют задания под контролем. Дошкольники трудятся при наличии контроля, не имеют чёткого представления о значимости труда, по выполнении работ по силам нуждаются в руководстве. Дети не всегда честны.

Результаты диагностики показали, что дошкольники имеют низкий уровень патриотической воспитанности: поведение регулируется требованиями старших и другими внешними стимулами. Дети плохо знакомы с нормами морали, к труду относятся безынициативно, работают только при наличии требования и контроля со стороны взрослых, в делах коллектива участвуют мало охотно.

На диаграмме 1 отражены уровни воспитанности детей дошкольного возраста.

Диаграмма 1

Результаты уровней воспитанности детей дошкольного возраста

Итак, можно сделать вывод, что в группе преобладает низкий уровень воспитанности – 60% дошкольников, у 27% детей выявлен средний уровень и только у 13% респондентов выявлен высокий уровень.

Далее мы провели диагностику уровня знаний детей по патриотическому воспитанию.

Результаты исследования показаны в таблице 2.

Таблица 2

Результаты диагностики уровня знаний дошкольников по патриотическому воспитанию

Итак, в результате исследования, можно сделать заключение, что у 2 детей выявлен высокий уровень знаний по патриотическому воспитанию.

Дети знают название поселка, страны, свой адрес, знают и узнают флаг, герб, гимн России, легко называют народные праздники, игрушки, предметы быта. Дети называют природные богатства России, знают природно-климатические зоны, заботятся об окружающей природе, близких. Оказывают помощь, проявляют дружелюбие, считаются с интересами товарищей, анализируют поступки.

У 5 мальчиков и девочек диагностирован средний уровень. Они получили по 2 балла за ответы. Дошкольники знают название страны, поселка, свой адрес, флаг, герб, гимн России.

Однако они затрудняются назвать достопримечательности, площади поселка (дети делали это после пояснений экспериментатора). Также возникли трудности в названии народных праздников, игрушек. Только с помощью взрослого называли природные богатства России. Они заботятся о близких, проявляют дружелюбие, но не считаются с интересами товарищей, не умеют договориться с ними, не оказывают помощь. Свои поступки анализирует с помощью взрослого.

Среди респондентов у 8 мальчиков и девочек выявлен низкий уровень знаний по патриотическому воспитанию. Дети получили по 1 баллу.

В своих ответах они не знают названия страны, поселка, своего адреса. Иногда при помощи взрослого узнавали флаг, герб, гимн. У них отсутствуют знания о достопримечательностях родного поселка, плохо знают названия улиц. Ребята не могли назвать народные праздники, игрушки, природные богатства России, природно-климатические зоны. Дети не заботятся об окружающих, не проявляют дружелюбия, не считаются с интересами товарищей, не умеют договориться с ними, не оказывают помощи, не могут анализировать поступки.

На диаграмме 2 показаны уровни воспитанности дошкольников.

Диаграмма 2

Результаты уровня знаний по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста

Итак, можно сделать вывод, что в результате исследования уровня знаний по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста в группе испытуемых диагностирован низкий уровень – 54% дошкольников, у 33% детей выявлен средний уровень и у 13% детей выявлен высокий уровень знаний по патриотическому воспитанию.

Учитывая низкий уровень воспитанности и знаний о патриотическом воспитании, нами была разработана система работы по формированию патриотизма у детей дошкольного возраста.