Файл: Игра как средство нравственно-патриотического воспитания дошкольников.pdf

Воспитание этого чувства именно в дошкольном возрасте особенно важно. Ведь этот отрезок жизни отличается наибольшей обучаемостью, податливостью педагогическому влиянию и глубиной восприятия. Поэтому всё, что ребёнок усваивает в дошкольном возрасте (умения, навыки, привыч­ки, черты характера) остаются надолго, а иногда являются фундаментом складывающейся личности.

Патриотическое воспитание – это основа формирования будущего гражданина. Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства.

Патриотизм – это: привязанность и уважение к своей малой родине, стремление знать больше об истории и традициях своего края; уважительное отношение к родному языку; чувство гордости за социальные и культурные достижения своей страны; уважение традиций и обычаев предков, исторического прошлого государства; верность Родине, забота об ее интересах и отстаивание чести; ответственность за сохранение культурных и материальных ценностей страны; гуманизм и милосердие к людям. Это те качества, которых так не хватает многим современным людям. Поэтому долг педагогов – внимательно отнестись к патриотическому воспитанию в ДОО.

Воспитание патриота – задача общая. Во главу угла современной воспитательной политики в системе образования поставлены такие понятия, как формирование и духовно-нравственное развитие личности гражданина России, достойного великой российской державы. Проводимая в ДОО и школах работа по обобщению опыта патриотического воспитания, поиска современных подходов, путей и форм воспитательной работы носит системный, практико-ориентированный характер.

Долг педагогов – передать младшим поколениям любовь и уважение к Отчизне, к ее историческому прошлому. Нужно помочь детям стать достойными гражданами своей страны и стремиться сохранить и приумножить ее традиции и культурные ценности.

Нами было проведено исследование, целью которого являлось изучить организацию нравственно-патриотического воспитания с детьми младшего школьного возраста в условиях школьного образовательного учреждения.

Исследование проводилось на базе МДОБУ детский сад№53 «Рябинка» р.п. Чунский Иркутской области. Группа состояла из 15 детей дошкольного возраста. Возраст детей 6-7 лет.

Были изучены уровни проявления воспитанности детей дошкольного возраста и проведена диагностика уровня знаний дошкольников по патриотическому воспитанию.

Результаты диагностики показали, что дошкольники имеют низкий уровень патриотической воспитанности: поведение регулируется требованиями старших и другими внешними стимулами. Дети плохо знакомы с нормами морали, к труду относятся безынициативно, работают только при наличии требования и контроля со стороны взрослых, в делах коллектива участвуют мало охотно.

Учитывая низкий уровень знаний детей в патриотическом воспитании, нами была разработана система работы по формированию патриотизма у детей дошкольного возраста.

В итоге работы педагогами МДОБУ детский сад №53 «Рябинка» была достигнута позитивная динамика в патриотиче­ском воспитании дошкольников, организована предметно-развивающая среда на материале художественной культуры, расширилась заинтересованность родителей в результатах сотрудничества педагогов с учреждениями культуры и образования.

Таким образом, можно сделать следующий вывод: система проделан­ной работы по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста позволяет в каждом ребенке заложить начало патриотизма и любви к своей Родине, дает уверенность в возрождении интереса к своей истории и формировании национального самосознания.

Система достаточно технологична, легко применима в условиях любо­го дошкольного образовательного учреждения. Особая ее ценность состоит в том, что она охватывает в игровой форме воспитанников и их родителей.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Национальная доктрина образования в Российской Федерации до 2025 года (одобрена постановлением Правительства РФ от 4 октября 2000 г. N 751).
2. Стратегия национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года: утв. Указом Президента РФ от 12 мая 2009 г. № 537 (в ред. от 1 июля 2014 г.). 
3. Программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016–2020 годы». Постановление от 30 декабря 2015 года №1493.
4. Агапова И. А. Патриотическое воспитание в школе. – М.: Айрис-пресс, 2015.
5. Алешина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников. – М.: ЦГЛ, 2018. – 256 с,
6. Альманах патриотического воспитания: сборник статей под общей редакцией Г.Б. Барышниковой. – Ярославль: Изд-во , 2017. – 120 с.
7. Аркин Е. А. Ребенок от года до четырех лет. – М., – 1931. – 86 с. – С.22.
8. Беспятова Н. К. Военно-патриотическое воспитание детей и подростков как средство социализации / Н. К.Беспятова, Д. Е.Яковлев. – М.: Айрис-пресс, 2016. – 192 с.
9. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – СПБ.: Питер, 2008. – 400 с.
10. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду / А.К. Бондаренко. – М.: Просвещение, 2017. – 433 с.
11. Буторина Т.С. Воспитание патриотизма средствами образования / Т.С. Буторина, Н.П. Овчинникова – СПб: КАРО, 2017. – 224 с.
12. Ветохина А.Я. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий: Методическое пособие для педагогов. / А.Я Ветохина, З.С. Дмитренко, Е.Н. Краснощекова, С.П. Подопригора, В.К. Полынова, О.В. Савельева. – СПб.: «ООО Изд. «Детство-пресс», 2017. – 192 с.
13. Выготский Л.С. Психология развития ребенка. – М.: Смысл–Эксмо, 2003.
14. Вырщиков А.Н. Патриотическое воспитание: методологический аспект. – Волгоград, 2018.
15. Вырщиков, А.Н. Патриотическое воспитание молодежи в современном российском обществе / А.Н. Вырщиков, М.Б. Кусмарцев. – Волгоград, 2018.
16. Давыдов В.В. Психическое развитие в младшем школьном возрасте // Возрастная и педагогическая психология: Учебник для студентов пед. институтов / Под ред. А.В Петровского. – 2–ое изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 2015. – 288 с.
17. Доронова Т.Н., Карабанова О.А., Соловьева Е.В. Игра в дошкольном возрасте. – М.: Изд. дом «Воспитание дошкольника», 2012.
18. Дорошук Л.А. Воспитание основ гражданственности у детей старшего дошкольного возраста в учреждениях дополнительного образования: метод. пособие. – Шадринск, 2019. – 115 с.
19. Дорошук Л.А. Педагогические условия формирования основ гражданственности у детей старшего дошкольного возраста в учреждениях дополнительного образования // Наука и школа, 2011. – № 1, С. 20.
20. Дошкольная педагогика: Учебное пособие / Под ред. В.И. Ядэшко, Ф.А. Сохина. – 2–ое изд., исправл. и доп. – М.: Просвещение, 2016. – 413 с.
21. Иванова Н.Г. Система работы по воспитанию чувства патриотизма. Старшая группа: Пособие для воспитателе ДОУ / Сост. Т.В. Иванова. – Волгоград: ИТД «Корифей». 2018 – 96 с.
22. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. – М.: Академия, 2017. – 405 с.
23. Колесник Н.П. Самовоспитание детей старшего дошкольного возраста в творческой сюжетно–ролевой игре. Автореферат на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. – М., 2000. – 18 с.
24. Комратова Н.Г., Грибова Л.Ф. Патриотическое воспитание детей 4-6 лет: Методическое пособие. – М., 2017.
25. Леонтьев А.Н. Психологические основы дошкольной игры // Психологическая наука и образование. – 1996. – № 3. – С. 25–27.
26. Лутовинов В.И. В патриотизме молодежи – будущее России. – М.: Фонд Андрея Первозванного, 2019.
27. Маханева М.Д. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников: Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2019. – 96 с.
28. Менджерицкая Д.В. Воспитателю о детской игре / Под ред. Т.А. Марковой. – М.: Просвещение, 2014. – 128 с.
29. Михайленко Н.Я. Теория сюжетно–ролевых игр. – М.: ЮНИТИ, 2015. – 365 с.
30. Натарова В.И. Моя страна. Возрождение национальной культуры и воспитание нравственно-патриотических чувств. – Воронеж 2016.
31. Патриотически-ориентированное образование: методология, теория, практика / под общ. ред. А.К. Быкова, А.Н. Вырщикова. – М.: 2018.
32. Патриотическое воспитание: система работы, планирование, конспекты уроков, разработки занятий/авт. – сост. И.А.Пашкович. – 2-е изд., стереотип. – Волгоград: Учитель, 2018 – 169 с.
33. Усова А.П. Роль игры в воспитании детей // Под ред. А. В. Запорожца. – М.: Просвещение, 1976. – 96 с.
34. Шитякова Н.П. Методы и механизмы духовно-нравственного воспитания младших школьников. // Начальная школа плюс до и после. – 2017. – №11. – С.1-3.
35. Эльконин Д. Психология игры. – М.: Владос, 2014. – 360 с.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Приложение 1

Диагностики по изучению уровня воспитанности дошкольников

Приложение 2

Диагностика уровня знаний дошкольников по патриотическому воспитанию

1. Национальная доктрина образования в Российской Федерации до 2025 года (одобрена постановлением Правительства РФ от 4 октября 2000 г. N 751). ↑

2. Доронова Т.Н., Карабанова О.А., Соловьева Е.В. Игра в дошкольном возрасте. – М.: Изд. дом «Воспитание дошкольника», 2012. ↑

3. Выготский Л.С. Психология развития ребенка. – М.: Смысл–Эксмо, 2003. ↑

4. Аркин Е. А. Ребенок от года до четырех лет. – М., – 1931. – 86 с. – С.22. ↑

5. Усова А.П. Роль игры в воспитании детей // Под ред. А. В. Запорожца. – М.: Просвещение, 1976. – 96 с. ↑

6. Дошкольная педагогика: Учебное пособие / Под ред. В.И. Ядэшко, Ф.А. Сохина. – 2–ое изд., исправл. и доп. – М.: Просвещение, 2016. – 413 с. ↑

7. Эльконин Д. Психология игры. – М.: Владос, 2014. – 360 с. ↑

8. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – СПБ.: Питер, 2008. – 400 с. ↑

9. Доронова Т.Н., Карабанова О.А., Соловьева Е.В. Игра в дошкольном возрасте. – М.: Изд. дом «Воспитание дошкольника», 2012. ↑

10. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду / А.К. Бондаренко. – М.: Просвещение, 2017. – 433 с. ↑

11. Давыдов В.В. Психическое развитие в младшем школьном возрасте // Возрастная и педагогическая психология: Учебник для студентов пед. институтов / Под ред. А.В Петровского. – 2–ое изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 2015. – 288 с. ↑

12. Менджерицкая Д.В. Воспитателю о детской игре / Под ред. Т.А. Марковой. – М.: Просвещение, 2014. – 128 с. ↑

13. Михайленко Н.Я. Теория сюжетно–ролевых игр. – М.: ЮНИТИ, 2015. – 365 с. ↑

14. Михайленко Н.Я. Теория сюжетно–ролевых игр. – М.: ЮНИТИ, 2015. – 365 с. ↑

15. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – СПБ.: Питер, 2008. – 400 с. ↑

16. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. – М.: Академия, 2017. – 405 с. ↑

17. Леонтьев А.Н. Психологические основы дошкольной игры // Психологическая наука и образование. – 1996. – № 3. – С. 25–27. ↑

18. Колесник Н.П. Самовоспитание детей старшего дошкольного возраста в творческой сюжетно–ролевой игре. Автореферат на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. – М., 2000. – 18 с. ↑

19. Шитякова Н.П. Методы и механизмы духовно-нравственного воспитания младших школьников. // Начальная школа плюс до и после. – 2017. – №11. – С.1-3 ↑

20. Алешина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников. – М.: ЦГЛ, 2018. – 256 с, ↑

21. Лутовинов В.И. В патриотизме молодежи – будущее России. – М.: Фонд Андрея Первозванного, 2019. ↑

22. Альманах патриотического воспитания: сборник статей под общей редакцией Г.Б. Барышниковой. – Ярославль: Изд-во , 2017. – 120 с. ↑

23. Стратегия национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года: утв. Указом Президента РФ от 12 мая 2009 г. № 537 (в ред. от 1 июля 2014 г.).  ↑

24. Патриотически ориентированное образование: методология, теория, практика / под общ. ред. А.К. Быкова, А.Н. Вырщикова. – М.: 2018. ↑

25. Ветохина А.Я. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий: Методическое пособие для педагогов. / А.Я Ветохина, З.С. Дмитренко, Е.Н. Краснощекова, С.П. Подопригора, В.К. Полынова, О.В. Савельева. – СПб.: «ООО Изд. «Детство-пресс», 2017. – 192 с. ↑

26. Вырщиков А.Н. Патриотическое воспитание: методологический аспект. – Волгоград, 2018. ↑

27. Дорошук Л.А. Воспитание основ гражданственности у детей старшего дошкольного возраста в учреждениях дополнительного образования: метод. пособие. – Шадринск, 2019. – 115 с. ↑

28. Иванова Н.Г. Система работы по воспитанию чувства патриотизма. Старшая группа: Пособие для воспитателей ДОУ / Сост. Т.В. Иванова. – Волгоград: ИТД «Корифей». 2018 – 96 с. ↑

29. Маханева М.Д. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников: Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2019. – 96 с. ↑

30. Патриотическое воспитание: система работы, планирование, конспекты уроков, разработки занятий/авт. – сост. И.А.Пашкович. – 2-е изд., стереотип. – Волгоград: Учитель, 2018 – 169 с. ↑

31. Комратова Н.Г., Грибова Л.Ф. Патриотическое воспитание детей 4-6 лет: Методическое пособие. – М., 2017. ↑