Файл: Мотивация как важнейший компонент учебной деятельности. Условия и особенности формирования у обучающихся различных типов мотивации.pdf

В психологической подготовке юных боксеров весьма важным является так же формирование общественно значимых и личных мотивов успешного результата выступления.

Большая популярность бокса объясняется его зрелищностью, высоким эмоциональным накалом спортивной борьбы и разносторонним воздействием на двигательные и волевые качества человека.

Однако факт того, что он, как правило, воспринимается только как спорт, наносит вред и его технико-тактическому содержанию, и зрелищности, и массовости, снижая этим его роль как средства физического воспитания и физической культуры.

В интересах общества необходимо, чтобы бокс был не только спортом, но и средством физического воспитания.

В определённый вид единоборств дети идут для того, чтобы научиться бороться или драться, ибо при любой системе воспитания эти действия во взаимоотношениях будут присутствовать.

Обязательно они будут мечтать о достижения высоких спортивных результатов, поскольку эти результаты является средством занятия определённой социальной нишей, так необходимой каждому члену общества.

Но чемпион весовой категории может быть только один, а претендентов – много. С первых квалификационных соревнований перед большинством учащихся возникает проблема несоответствия их возможностей уровню притязаний. Многие ребята бросают занятия идут по более лёгкому, но не верному пути, процессе которого можно более легко выразить себя, например подаются в субкультуры или связывается с наркоманами.

В интересах общества, в интересах как можно большего числа людей, при постановке стратегической цели занятий боксом должен возобладать ориентир на воспитание в нём морально-этические нормы поведения, Становление его как физкультурника на всю жизнь.

Процесс этот длительный, и не обязательно всем и все время занимать призовые места, даже не обязательно участвует в соревнованиях с жёстким противоборствующим режимом. Необходимо только регулярно посещать занятия, периодически демонстрировать способность показать изученный двигательный материал в меняющихся ситуациях.

Лица, способные к противоборство, могут участвовать в соревнованиях и даже становится профессионалами, включая соревновательную и тренерскую деятельность. Остальные просто должны иметь возможность упражнять свой организм с интересом, биологической и социальной пользы для себя и для общества в целом.

Главная задача должна заключаться в том, чтобы система позволяла заниматься боксом длительное время как физической культуры форме боевого искусства.

1. Платов К.К. Занимательная психология – М: Римис., 2011. ↑

2. Пилоян Р.А, Способы формирования мотивации спортивной деятельности / спортивная психология в трудах отечественных специалистов под общ.ред. И.П, Волкова – СПб:Питер., 2002. ↑

3. Ильин Е.П. Формирование у студентов мотивации к занятиям физической культурой/ТиПФК. – 2013 №6. ↑

4. Ильин Е.П. Формирование у студентов мотивации к занятиям физической культурой/ТиПФК. – 2013 №6. ↑

5. Ушурова Н.И., Галяутдинова Ф.Ф. Формирование мотивации к занятиям физической культуры у студентов // Научное сообщество студентов XXI столетия. Гуманитарные науки: сб. ст. по мат. XVIII междунар. студ. науч.-практ. Конф. № 3(18). 2014 ↑

6. Пилоян Р.А, Способы формирования мотивации спортивной деятельности / спортивная психология в трудах отечественных специалистов под общ.ред. И.П, Волкова – СПб:Питер., 2002. ↑

7. Маслов Д.В., Тарасова Т.В., Щанкина Н.С., Черемушкина Д.С. Мотивация личности к занятиям не олипмпийскими видами спорта // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 1-2.; ↑

8. Ильин Е.П. Формирование у студентов мотивации к занятиям физической культурой/ТиПФК. – 2013 №6. ↑

9. Научная электронная библиотека «КиберЛенинка»://cyberleninka.ru. Аврамова Н.В. Формирование мотивации к самостоятельному использованию средств физической культуры и спорта для сохранения здоровья, 2015. ↑

10. Яковлев Б.П.Мотивация и эмоции в спортивной деятельности. Учебное пособие. М: Советский Спорт, 2014, 312 с. ↑

11. Близневский А. А. Управление спортивной мотивацией юных дзюдоистов/БлизневскийА.А., ШумилинА.П. - Краснояр.: СФУ, 2015. - 92 с. ↑

12. Васильева, Н.В. Необходимость и условия формирования мотивационно-ценностного отношения к здоровью у молодежи / Н.В. Васильева // Актуальные проблемы физического воспитания и спортивной тренировки учащейся молодежи. - Чебоксары. ЧГПУ, 2012. ↑

13. Виноградова Л.Е. Проблемы и перспективы развития физической культуры в системе оздоровления молодежи/ред. - СПб:ФГБОУВПО "СПГУТД", 2-13, -280с. ↑

14. Горбунов Г.Д. Психопедагогика спорта. Учебное пособие. М: Советский Спорт, 2014, 328 с. ↑

15. Научная электронная библиотека «КиберЛенинка»://cyberleninka.ru. Аврамова Н.В. Формирование мотивации к самостоятельному использованию средств физической культуры и спорта для сохранения здоровья, 2015. ↑

16. Маслов Д.В., Тарасова Т.В., Щанкина Н.С., Черемушкина Д.С. Мотивация личности к занятиям не олипмпийскими видами спорта // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 1-2.; ↑

17. Сальников В.А. Индивидуальность личности в системе инновационного физического воспитания / В.А. Сальников, Е.М. Ревенко, С.Е. Бебинов // Образование и наука. Известия уральского отделения РАО.- Челябинск, 2013. – №8 (97). ↑