Добавлен: 25.04.2023
Просмотров: 192
Скачиваний: 2
традиционные концепции лидерства: [11]
- личностно-поведенческая - появление лидера зависит от его личных качеств и поведения;
- ситуационная - появление лидера зависит от потребностей ситуации;
- атрибутивное лидерство атрибутивное вмешательство (объяснение внутренних причин плохой работы для последователя и неточная информация о например, лень, низкая ответственность, способность) часто искажают восприятие лидера и заставляют его быть непоследовательным в своем поведении. В результате последователи чрезмерно влияют лидера, что может привести к распаду неформальной группы, но если отношения адекватны ситуации и поведение лидера в работе последователями принимаются ими), то организация функционирует эффективно;
- харизматическое лидерство - лидер может эффективно влиять последователей, не «что» и «как» он делает. Он может только догадываться, что у него харизматическое влияние, а это означает, влияние не на логике действий, а на особых личных качествах (внешняя и внутренняя привлекательность, образ, стиль поведения, речь, и т. д.), харизма дает лидерскую силу над людьми формирует, симпатии последователей до обожания и готовности следовать лидером;
- преобразующее лидерство - способность лидера переводить новые взгляды на решение проблем кроме того в действия привлекать последователей руководству и активно участвовать в деятельности группы, вызывать их энтузиазм, постоянно балансировать между согласительной процедурой и в при этом лидер-преобразователь вдохновлен творческим подходом к делу, подкрепленным реальными прошлыми достижениями, а не мифами; отношения с построены по принципу «уважаю/ рассчитываю», при этом последователи вдохновляются не краткосрочными целями (заработками, быстрой работой), а долгосрочными - группа через развитие.
Раньше концепции сводились к тому, что для выполнения своих функций лидер должен проявлять личные теории личных качеств лидера попытки определить обязательный набор индивидуальных характеристик, при присутствии которых этот человек, конечно, лидером. Основой поведенческих теорий являются попытки зависимость поведения менеджеров от поведенческого стиля, чтобы иметь возможность повысить эффективность организации.
Ситуационные концепции основаны на том факте, что личных качеств и поведения существуют другие факторы, которые зависят от конкретной ситуации и кроме того на характер действий лидера.
2. ЛИДЕРСТВО В УПРАВЛЕНИИ ОРГАНИЗАЦИЕЙ
2.1 Управление лидерством в организации
Успех любой организации зависит от характера лидерства и отношений, которые складываются начальством и подчиненными. Рассмотрим три типа администрирования в организации: авторитарный, демократической и либеральной.
Для авторитарного или, как его ещё называют, управленческого стиля характерны индивидуальное лидерство всех решений, постоянный контроль над исполнением решений с угрозой введения санкций. Авторитарный лидер абсолютно не жизнью сотрудника вне работы. Предполагается, что сотрудники должны выполнять только то, что им приказывают. Они получают минимальную информацию от руководства, их кроме того инициативы и предложения не принимаются во внимание. Такой тип управления кроме того дает хорошие результаты для таких показателей, как прибыль и производительность, но к интересам и инициативам сотрудников, отсутствие творчества создают застой и пассивность в команде. Этот стиль предпочтительнее в экстремальных в работе, связанной с ручным трудом, а также в крупных компаниях с жесткой иерархией.
Стиль демократического управления предполагает принятие обсуждения проблем. Мнение персонала очень важно. Реализация принятых решений контролируется менеджером и самими сотрудниками. Менеджер и отношение к рабочим, учитывает их интересы и потребности. Стиль демократического правления предполагает существование и в команде, не отделяется от подчиненных, а, напротив, считает себя частью группы. Выражение мнения сильно и стимулируется. Этот лидерства наиболее эффективен, но он требует высоких интеллектуальных, организационных, и способностей лидера.
Стиль либерального управления характеризуется максимальной что означает возможность для каждого выразить свое мнение, но никто действительно не хочет достичь реального согласия позиций. Также нет контроля над выполнением решений, все пренебрегают работой. Однако с либеральным лидерства часто практикуется делегирование задач и что кроме того стимулирует обучение и профессиональное развитие персонала. Этот стиль лидерства предпочтительнее в небольших творческих коллективах, где сотрудники отличаются независимостью и творческой индивидуальностью.
Познакомившись со всеми стилями управления, нужно научиться правильно их использовать, в зависимости от ситуации и задач.
Руководитель и лидер оказывают на подчиненных, поощряют сотрудников компании выполнять поставленные задачи и мотивируют их добросовестно выполнять свои Однако между руководителем и существуют различия. Менеджмент, по большей части, является социальной характеристикой отношений управления и подчинения в организации, связанной с положением человека в чаще всего не зависящим от его личных качеств. Руководитель может назначаться кроме того высшими органами получая право применять положительные и санкции. Лидерство - это психологическая характеристика поведения человека. Влияние лидера происходит от признания другими превосходства его личных и качеств.
Руководитель, таким образом, регулирует формальные отношения команде, лидер, в свою очередь, влияет на межличностные отношения.
Руководитель - это человек, который руководит других и несет личную ответственность свои результаты. Лидер вдохновляет людей, передавая им свое видение будущего и помогая им к новому. Таким образом, в управлении всегда есть два аспекта: формальный правовой, связанный с администрацией, и психологический, связанный убеждением, влиянием, признанием авторитета личности. В идеальной ситуации глава компании признан командой, как официальным руководителем, так и лидером. Он возможность работать в команде не только административно, и неофициально, рассчитывая на одобрение и доверие команды. Но на практике ситуация не всегда достижима. В компании есть так неформальный лидер среди сотрудников, который начинает использовать свои возможности для внушения и убеждения, влияющий на коллектив.
Если мнения и стратегии официального лидера и неформального лидера в команде не совпадают, может возникнуть недовольство и увеличение количества Наиболее частая причина конфликта - ситуация, когда формальный лидер отвергает разумное и продуманное предложение неформального лидера меняет его на худшее, но свое. В то же время глава использует свою позицию и формальное право, подавляя все возражения не желая слушать недовольство сотрудников.
Часто руководитель увольняет лидера, стремится избавиться от его влияния команду. Однако это не выход. Коллектив будет долго переживать уход такого человека, и руководитель только докажет всем В такой ситуации должен использоваться метод обсуждения для принятия решений: во-первых, необходимо дать возможность выразить свои предложения команды, включая неформального лидера, а затем обобщить предложения и выбрать лучший вариант, даже если будет выбрано предложение официальное решение будет принято официальным руководителем компании. Коллектив будет удовлетворен, а руководитель не потеряет авторитет и уважение.
помнить, неформальный лидер может в значительной степени помочь руководителю, успешно дополняя его работу, поэтому нужно попытаться с ним отношения. . Неформальный лидер будет связывать кроме того руководителя и коллектив, проводить идеи и распоряжения начальника, ослабляя негативные моменты во взаимоотношениях и поддерживая позитивные. Влияя на неформального лидера, руководитель сможет управлять всей командой. Возникает вопрос: почему сам руководитель строит отношения с командой, основанной на тесной дружбе, и поэтому будет знать все текущие дела? Ситуация плоха тем, что такое сближение нарушит подчинение, приведет к фамильярности. Непременно начнутся попытки воспользоваться такой выгодной дружбой, например чтобы отпроситься пораньше или получить Отказ от выполнения такой «дружеской» просьбы повлечет за собой возмущение и недовольство руководством.
В подведение итогов написанного выше, мы должны отметить, что менеджер должен обладать кроме того такими качествами, как гибкость и способность адаптировать стиль руководства кроме того изменениям. Кроме того, его должны отличать умение давать четкие инструкции, делегировать полномочия, поддерживать обратную связь от подчиненных, поощрять мотивировать, устанавливать и поддерживать дисциплину. Официально назначенный руководитель, несомненно, имеет преимущества в завоевании лидирующих позиций в группе, поэтому чаще всех становится лидером. Однако следует помнить, что быть руководителем - автоматически не означает быть лидером.
Вот почему очень важно как можно скорее определить неформального лидера в команде и наладить с ним хорошие отношения. Тогда лидер поддержкой, поможет направить индивидуальные устремления членов команды на создание результата, помочь воплотить решения руководителя в жизнь, популяризировать их команде, поддерживать корпоративные ценности, содействовать благоприятному психологическому климату.
2.2 Роль лидера в управлении организацией
Руководитель и — члены группы, занимают ведущее место официальной и неофициальной внутригрупповой «табели о рангах». Традиционно, руководителем обычно считается лицо, которому поручено право и обязанность оценивать, осуществлять внутренний контроль и управлять официально назначенными действиями которые чаще всего контролируют организацию, необходимость её реализации решающего степени и определяет официальный статус доверенного ему Что касается лидера, то он является членом группы, которой она признает его право принимать ответственные решения в ситуациях для нее, то есть самого авторитетного человека, действительно играет центральную роль в организации совместных мероприятий и регулировании отношений группе.
В социальной психологии различные лидеров:
1) по содержанию деятельности (лидер-вдохновитель лидер-исполнитель);
2) по деятельности (универсальный лидер и ситуационный лидер);
3) по деятельности и деловой лидер)
и т. д. [11]
может быть одновременно и руководителем группы, а может им и не быть. отличие от руководителя, которого целенаправленно избирают, но назначают и который, будучи ответственным за положение дел в своей команде, официальное право поощрять и наказывать участников совместной деятельности, назначается спонтанно. У него кроме того нет полномочий, признанных вне группы, и на него не налагаются официальные обязанности. Если руководитель группы и её лидер не одним и тем же лицом, то отношения между ними могут эффективности совместной деятельности и гармонизации жизни группы или, приобретать конфликтный характер. Как было экспериментально зафиксировано в исследованиях, осуществленных в теории деятельностного опосредствования отношений в группах(А. В. Петровский), это в решающей степени определяется уровнем группового развития.
Так, например, в просоциальных и антиобщественных ассоциациях, как правило, функции лидера и руководителя выполняются разными членами группы. В то же время, наиболее кроме того часто лидер в кроме того сообществах этого уровня социально-психологического развития является членом группы, который в первую очередь за поддержание позитивной эмоциональной атмосферы в группе, в то время как руководитель, ориентированный прежде всего на повышение эффективности групповой деятельности, не учитывается, поскольку это повлияет на социально-психологический климат сообщества. В корпоративных группах, а также в группах высокого уровня социально-психологического развития, правило, функции лидера и руководителя назначаются одному и тому же человеку.
В то же время основы руководства и в двух типах высокоразвитых психологических групп коренным образом отличаются. Итак, если в корпоративных группах совпадение статусных руководителя и связано с явным приоритетом отношений власти за счет плана эмоциональных отношений, то в просоциальной группе высокого уровня развития коллектива, является эмоциональная «подпитка» власти, часто выступает в качестве необходимой основы для реализации формальной власти.
По вполне очевидным наиболее интенсивное изучение проблемы лидерства проводится в рамках таких прикладных областей социальной психологии, как психология управления и организационная Одной центральных проблем в этой связи является взаимосвязь между феноменом лидерства и функциями управления. С определенной степенью линия между этими основными кроме того компонентами управления в современных условиях отражает взаимосвязь между понятиями «стратегия» - «тактика» и «будущее» «настоящее».