Файл: Функционально-стилистические аспекты перевода ораторской речи.pdf

Непоследовательное высказывание не достигает цели, не вызывает у слушателей нужной оратору реакции. В лучшем случае они остаются равнодушными, в худшем – не понимают, о чем говорит оратор.

Что же представляет собой композиция речи? Это закономерное расположение всех частей выступления и целесообразное их соотношение, система организации материала. В композиции выделяются пять частей: зачин, вступление, основная часть, заключение, концовка. Стоит отметить, что какая-либо часть может отсутствовать (кроме основной части), таким образом, композиция может быть свернутой.

Вступление оратора должно захватывать слушателей с первых же слов. Нередко это достигается искусным построением зачина – самого начала речи. Чаще всего он содержит этикетные формулы, но не только. Следует иметь в виду, что, во-первых, особенности зачина могут определяться как самой темой выступления, так и аудиторией; во-вторых, интересный зачин привлекает внимание аудитории; в-третьих, зачин может указывать, в каком ключе будет произнесена речь.

Рассмотрим каждую часть композиции более подробно. Зачин. Ясный, правильный зачин создает конкретное представление об отношении оратора к аудитории, направлении и теме высказывания. Оратор даже может сделать комплимент аудитории, что, само собой, располагает слушателей к выступающему. Известный теоретик и практик ораторского искусства А.Ф. Кони считал, что для того, чтобы выступление было успешным, необходимо привлечь внимание аудитории и постараться удержать. Внимание аудитории, отмечал теоретик, растет от простого, интересного, интригующего и близкого к тому, что, возможно, испытывал каждый. Получается, что первые слова оратора должны быть просты и интересны. Таких зацепляющих слов-зачинов, как полагает А.Ф. Кони, может быть множество. Что-то из жизни, что-то неожиданное и т.д. Именно эти слова, по мнению теоретика, несут в себе важность начала речи [4].

Само собой разумеется, что зачин должен быть функционально обусловлен и тематически мотивирован. Имеется в виду, что сначала не стоит излагать очевидные факты, следует сперва привлечь внимание слушателей, когда из рассеянного оно превратится в сосредоточенное.

Следующая часть композиции – это вступление. Оно должно быть содержательно, насыщенно, вступление должно психологически подготавливать слушателей к существу речи и подводить их к процессу ее восприятия. Вступление должно включать в себя несколько критериев: 1) психологический, т.е. закрепление контакта оратора и слушателя, привлечение внимание аудитории, которое было вызвано зачином; 2) содержательный, т.е. описание целевой установки речи, освещение темы высказывания, перечисление и краткое описание проблем, которые рассматриваются в основной части; 3) концептуальный, т.е. определяется актуальность темы высказывания и ее общественная значимость.

Ораторы особое внимание уделяют именно вступлению, т.к. оно позволяет перейти к главной части, где преподносится основной материал. Оратор используют здесь различные факты, логические доказательства, аргументацию, теоретические положения и т.д. Это основная часть, и ее следует отрабатывать наиболее тщательно.

В заключении речи подводятся итоги всему сказанному, обобщаются все мысли, которые были высказаны в основной части высказывания. В то же время, в заключении кратко повторяются основные тезисы выступления или связываются воедино его отдельные части; можно еще раз подчеркнуть главную мысль выступления. Кроме того, в данной части могут оговариваться пути развития идей, которые упоминались оратором.

Что насчет концовки, то она может включать в себя этикетные формулы, формулы призыва, пожелания, сообщение о чем-либо, которые не имеют непосредственного отношения к содержанию речи и т.д. Зачастую заключение и концовка связаны друг с другом и образуют единое целое. Размеры заключения и концовки, как правило, зависят от темы, материала, времени, слушателей, вида и рода выступления и т.д.

Композиция выступления является делом творческим, и поэтому меньше всего поддается стандартизации. Однако, работая над ораторской речью, необходимо понимать, что речь должна быть изложена в строгой последовательности и согласованности, а также она должна быть индивидуальна и обладать глубиной мысли.

Все части ораторской речи взаимосвязаны. Объединение всех частей речи в целях достижения ее целостности называется интеграцией. Ведь трудно удерживать в оперативной памяти все выступление целиком. Это и диктует принципиально иное его построение по сравнению с письменной речью. Связанность ораторской речи обеспечивается когезией, ретроспекцией и проспекцией.

Когезия представляет собой грамматическую и лексическую связность текста или предложения, соединяющую их в одно целое и придающее им смысл. Современная лингвистика выделяет также и текстообразующие функции когезии, которые формируют не только структурную, но и смысловую целостность речевого произведения. Кроме того, когезию именуют структурной связностью текста. Тип связи может быть выражен повторами, словами, обозначающими временные, пространственные и причинно-следственные отношения. Например, thus – таким образом, therefore – итак, first of all – во-первых, secondly – во-вторых, thirdly – в-третьих, at this time – в настоящее время, quite obvious – совершенно очевидно. Связующую роль выполняют и словосочетания, такие как taking into consideration – принимая во внимание, from one side – с одной стороны, from other side – с другой стороны, meanwhile – между тем, despite this – несмотря на это и т.д. [9].

Ректроспекция представляет собой мысленное выстраивание в определенный временной ряд прошедших событий жизни. Оратор может отсылать слушателей к информации, содержащейся в предыдущих его выступлениях или в данном выступлении, но изложена ранее. Ретроспекция может быть выражен такими словами и словосочетаниями, как as we know – как мы знаем, as previously stated – как было сказано ранее, you’ve heard – вы слышали, you’ve seen – вы видели и т.д. [12].

Проспекция представляет собой прием, который употребляется для предупреждения читателя (слушателя) о том, какого рода информация (и в какой последовательности) ожидает его в процессе обсуждения предмета речи. Это могут быть такие фразы, как going forward – забегая вперед, as will be seen below – как будет показано ниже и т.д. Кроме того, проспекция обладает функцией развертывания текста, что позволяет читателю лучше представить себе связь и обусловленность событий и эпизодов. Как правило, проспекцию можно встретить в предисловии, хотя она также может употребляться в середине текста [1].

Как уже было сказано выше, оратору на начальном этапе нужно воздействовать на публику посредством установление контакта со слушателями. Такой контакт позволит оказать нужное влияние на аудиторию и поможет достичь необходимого эффекта. Целью оратора является не столько передать определенное содержание, сколько побудить слушателей к конкретным действиям.

В ораторской речи главными являются личные местоимения. Активным творцом речи служит «я», т.к. именно я выражаю свои эмоции, я побуждаю слушателей к действиям, я задаю вопросы или отвечаю на них и т.д. Местоимения первого и второго лица являются скорее коммуникативными. «Я» знаменует отправителя речи. «Вы» знаменует слушателей. «Мы», в свою очередь, обладает рядом значений: оратор (лекторское «мы»), оратор и слушатели, оратор и относящиеся к нему лица. Эффект речи напрямую связан с тем, как оратору удается преодолеть расстояние между собой и слушателями.

В речи часто употребляют местоименные конкретизаторы, усиливающие степень контактности. Например, we are with you – мы с вами, we are together – мы вместе, we are all listeners – мы все слушатели и т.д. Благодаря данным выражениям, можно установить доверительный контакт между оратором и аудиторией. Другим средством контакта являются глагольные формы. Глагольная форма объединяет оратора со слушателями и выражает их совместное мнение. Например, clarify – проясним, make a reservation – оговоримся, specify – конкретизируем, explain – поясним, notice – отметим и т.д. [2].

Помимо прочего, средством установления контакта можно считать и некоторые вводные конструкции. Например, as you know – как вы понимаете, as you can imagine – как вы догадываетесь, as you can see – как видите и т.д. При помощи вводных конструкций оратор может сообщить о чем-то новом, сопоставив это с уже имеющейся информацией.

В заключение хотелось бы уделить внимание речевым формулам, которые можно встретить в зачине и концовке речи. Что же представляет собой этикет ораторской речи? Это своего рода устойчивые единицы общения, которые приняты в ораторской практике и необходимы для установления контакта с аудиторией. Помимо прочего, такие формулы выполняют функцию вежливости, благодаря которой представляется возможным установить характер отношений между оратором и слушателями и восприятия речи. Например, citizenry – граждане, lady and gentleman – дамы и господа, colleague – коллега; I wish to draw your attention – позвольте обратить ваше внимание; friends – друзья, I was pleased to – мне было очень приятно, I want to thank you for your attention – я хочу поблагодарить вас за внимание и т.д.

Таким образом, композиция речи состоит из различных смысловых блоков, которые взаимосвязаны. Поддерживают композицию средства интеграции, делающие речь целостной, и средства контакта и речевого этикета, играющие конструктивную роль в композиции и помогающие установить контакт со слушателями.

Выводы по 1 главе

Ораторская речь – это разновидность публичной речи, которая строится в виде монолога, т.е. сложно построенного, развернутого и длительного высказывания, обращенного к обществу.

Независимо от того, что человек делает и чем занимается, он должен обладать искусством общения. Любой человек, который желает добиться успехов в жизни, быстро продвигаться по карьерной лестнице, общаться с людьми должен овладеть определенными знаниями и навыками в области межличностного и делового общения. Ораторское искусство – это искусство публичного выступления с целью убеждения. Ораторское искусство заключает в себе и риторику, и приемы актерского мастерства, и психологические техники.

Риторика выделяет несколько видов ораторских выступлений:

1. Социально-политическое ораторское искусство;
2. Академическое ораторское искусство;
3. Судебное ораторское искусство;
4. Социально-бытовое ораторское искусство;
5. Богословско-церковное ораторское искусство.

Что касается структуры ораторской речи, то она представляет собой определенного рода композицию, которая включает в себя зачин, вступление, основную часть, заключение и концовку. Стоит отметить, что какая-либо часть может отсутствовать (кроме основной части), таким образом, композиция может быть свернутой.

Таким образом, композиция речи состоит из различных смысловых блоков, которые взаимосвязаны. Поддерживают композицию средства интеграции, делающие речь целостной, и средства контакта и речевого этикета, играющие конструктивную роль в композиции и помогающие установить контакт со слушателями.

Глава 2. Аспекты проблематики перевода ораторской речи

2.1 Ораторская речь и особенности ее перевода

Одной из главных особенностей перевода ораторской речи является передача ощущения движения, развития действия, что постепенно подводит речь к кульминации. Все части композиции должны быть подчинены единому идейному замыслу речи, что обязывает оратора формировать цельную для восприятия, выразительную и содержательную речь.

Проблема перевода ораторской речи на сегодняшний день по-прежнему актуальна, поскольку речь оратора на английском языке довольно сильно отличается от речи оратора на русском языке, и наоборот.

Английская ораторская речь больше тяготеет к публицистическому стилю. Для того, чтобы оказать нужное воздействие на слушателя, употребляются определенные стилистические приемы. В такой речи очень много повторов, употребляется параллелизм. Повторы и параллелизм могут сочетаться с модальностью. Однако появляются трудности не синтаксического, а лексического характера. Для публицистического стиля характерно использование различных слоев вокабуляра, как правило, книжной лексики. Например, travail – hard work (труд – тяжелая работа), to elapse – to pass (проходить – пройти), to nurture – to feed (взращивать – кормить). Еще одну сложность представляют термины. Для этого нужен специальный терминологический глоссарий.

Русская же ораторская речь тяготеет больше к свободно-разговорному стилю. Именно по этой причине она не унифицирована, отличается спонтанностью и непредсказуемостью. Для русской ораторской речи характерно употребление фразеологизмов. Кроме того, оратор может снизить регистр, что, по его мнению, позволит ему проще установить контакт со слушателем. Например, все валить на муниципальные органы считаю неверным; проблема наболела; они там похулиганили маленько; думают, что население можно одурачить и т.д.