Файл: Невербальные проявления эмоциональных состояний человека (Теоретический анализ эмоциональных явлений в психической жизни человека).pdf

Вряд ли у кого-то вызывает сомнение актуальность познания особенностей эмоциональной сферы человека. Самое частое объяснение нашего поведения именно в наших переживаниях. Какие бы финансовые и другие «объективные» причины мы не находили, причиной конкретного поведения человека в конкретной исторической ситуации чаще всего считаются именно эмоциональные явления: симпатии или антипатии, радость или раздражение, надежда или грусть.

Эмоции в жизни людей занимают важное место. Они побуждают. Они помогают. Они иногда мешают принимать правильные решения, оценивать ситуацию трезво.

Эмоции, могут проявляться в акте коммуникации как вербально (словесно), так и невербально (в жестах, доступных внешнему наблюдению). Значительный вклад в исследование проблемы невербальных составляющих эмоциональных состояний сделали А. Эллис, П. Экман, А. Пиз и Б. Пиз и др.

В отечественной психологии данная проблема нашла свое отражение в трудах Г.М. Бреслава, Е.П. Ильина, С. Л. Рубинштейна и др.

Невербальные средства имеют своеобразную классификацию. Ученые рассматривают 16 невербальных средств общения - это телодвижения, жесты (движения рук, ног), пространственное поле между собеседниками, выражение глаз и направленность взгляда, выражение лица, акустические средства (связанные с речью и не связанные с ней), тактильные средства (рукопожатие, поцелуи), улыбка, косметика, реакции кожи (покраснение, побледнение), запахи (духи, алкоголь), одежда и ее цвет, манеры (например, держать сигарету) и др.

Цель работы: изучить особенности невербальных проявлений эмоциональных состояний человека.

Предмет: эмоциональная сфера человека

Объект: невербальные проявления эмоций

Задачи:

1. Проанализировать эмоциональные явления в психической жизни человека.

2. Рассмотреть природу и разнообразие эмоций.

3.Охарактеризовать особенности невербального проявления эмоций

Методы исследования: теоретический анализ литературы по теме исследования.

Структура: работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка

Глава 1. Теоретический анализ эмоциональных явлений в психической жизни человека

1.1.Природа и разнообразие эмоций

Эмоция (от фр. emotion - услышать) - психологический процесс импульсивной регуляции поведения, который в основе своей имеет отражения влияния положительных или негативных факторов на организм. Именно благодаря эмоциям, организм приспосабливается к меняющейся среде. Именно эмоция, является первой реакцией организма на любой раздражитель. И именно поэтому, понимая себя и управляя своими эмоциями, человек может адекватно реагировать на все, что происходит вокруг[6, c.56].

Рассматривая специфические особенности эмоций человека, следует прежде всего отметить, что эмоции носят личностный характер: в котором отражается значимость предметов и явлений для данного человека в определенной ситуации. Так, еда, предложенная сытому и голодному человеку, вызывает у них разные эмоции. Этим самым объясняется и отношение к предметам, которые вызывают воспоминания. В связи с этим эмоции можно обозначить как важнейшую характеристику личности[11, c.90].

В последнее время все реже встречаются серьезные теоретические модели эмоциональных явлений, которые претендуют на объяснение всех явлений эмоциональной сферы. Особенно это касается моделей, построенных на каком- то одном принципе, механизме или понятии.

Все больше ученых понимают сложность и условность выделения эмоциональных явлений из содержания сознания человека и поведения и условность самого выделения дискретных эмоций и состояний[3, c.67].

Однако, обобщая все эмпирически обоснованные отношения к природе эмоциональных явлений, которые в той или иной форме представлены в различных теориях или теоретических взглядах о природе эмоциональных явлений, можно сделать заключение, что:

1.Эмоциональные явления(на отмену познавательных процессов) излагают отношения между индивидом и окружающей средой(потребностями и возможным или реальным их удовлетворением/или невозможностью удовлетворить, целями и возможным или реальным их достижением/или невозможностью достичь).

2.Самые типичные и значимые виды таких ситуативных отношений также приобретают название дискретных эмоций(гнев, радость, собственный страх и тому подобное), виды внеситуативных постоянных отношений - название чувств(любовь, уважение, ненависть, презрение и тому подобное)[11, c.23].

3.Эмоциональные явления допускают обязательную включенность всех систем организма к процессам обеспечения поведения и сознания, причем характер этой включенности не привязан к конкретным видам эмоциональных явлений и не может изменяться на весьма широком диапазоне.

4.Эмоциональные явления могут выступать и как механизм деструктивного поведения, но в любом случае является необходимым, следовательно, и постоянным компонентом регуляции[14, c.24].

Все разнообразие эмоциональных явлений можно разделить на 2 категории: на позитивные эмоции, связанные с удовлетворением жизненных потребностей человека и доставляющие удовольствие, и негативные эмоции, связанные с недовольством жизненных потребностей[5, c.11].

По форме проявления все эмоциональные состояния делятся на чувственный тон, настроение, интерес, аффект, стресс ,фрустрацию, страсть.

Самая простая форма эмоционального переживания - это, так называемый чувственный, или эмоциональный, тон. Под чувственным тоном понимают эмоциональную раскраску, своеобразный качественный оттенок психического процесса, который побуждает субъекта к их сохранению или устранению. Известно, что некоторые цвета, запахи, независимо от их значения, упоминания могут вызывать у нас приятное или неприятное чувство[6, c.78].

Под настроением понимают общее эмоциональное состояние, окрашивающее в течение длительного времени все поведение человека. Настроение очень разнообразно : оно может быть радостным или грустным, веселым или угнетенным, бодрым или подавленным, спокойным или раздраженным и тому подобное. Настроение это эмоциональная реакция на непосредственные последствия тех или других событий, их значение в жизни человека, в контексте его общих жизненных планов, интересов в ожиданий.

Выделяют такие основные «фундаментальные эмоции»: интерес, радость, удивление, страдание, гнев, отвращение, презрение, страх, стыд[3, c.25].

Из соединения фундаментальных эмоций возникают такие комплексные эмоциональные состояния, как, например, тревожность, которая может сочетать в себе страх, гнев, вину и интерес. Каждая из отмеченных эмоций является основой целого спектра состояний.

Эмоциональные переживания носят неоднозначный характер. Один и тот же объект может вызывать несогласованные, противоречивые эмоциональные отношения. Это получило название амбивалентность (двойственность) чувств. Обычно амбивалентность вызвана тем, что отдельные особенности сложного объекта по-разному влияют на потребности человека (так, можно уважать за работоспособность и в то же время осуждать за вспыльчивость).

Самой мощной эмоциональной реакцией есть аффект. Аффект (от лат. – «волнение», «страсть») - сильное и относительно кратковременное эмоциональное состояние, связанное с резким изменением важных для субъекта жизненных обстоятельств и сопровождаемое резко выраженными двигательными проявлениями изменений в функциях внутренних органов.

Любое чувство может переживаться у аффективной форме[6, c.47].

Причиной аффекта может быть конфликт, противоречие между сильным влечением, желанием, стремлением человека к чему-то и объективной невозможностью удовлетворить возникшее побуждение.

Аффект возникает резко, внезапно как вспышка. Аффекты негативно обозначаются на деятельности, резко снижая уровень ее организованности.

Еще одна большая область состояний человека объединяется понятиям стресс. Под стрессом («давление», «напряжение») понимают эмоциональное состояние, которое возникает в ответ на разнообразные экстремальные влияния.

Стрессовые состояния существенно влияют на деятельность человека. Люди с разными особенностями нервной системы по-разному реагируют на одинаковые психологические нагрузки. У одних людей наблюдается повышение активности, мобилизация сил, повышения эффективности деятельности. Это то называемый «стресс льва»[14, c.67].

С другой стороны, стресс может вызывать дезорганизацию деятельности, резкое снижение ее эффективности, пассивность и общее торможение («стресс кролика»).

Поведение человека в стрессовой ситуации зависит многих условий, а в первую очередь от психологической подготовки человека, который включает умение быстро оценивать обстановку, навыки мгновенной ориентации в неожиданных обстоятельствах, волевую собранность и решительность, опыт поведения в аналогичных ситуациях.

Главный вопрос, который интересует каждого, хочет разобраться в проблемах эмоциональной сферы, - это вопросы о роли, которую играют эти негативные явления в жизни. Человеческие эмоции имеют длительную историю филлогенетического развития, во время которой они стали выполнять ряд специфических функций [10, c.50].

Отражательная функция эмоций оказывается в обобщенной оценке событий. Эмоциональная оценка событий формируется не так с учетом опыта индивидуальных переживаний человека, как под воздействием переживаний, которые появились в общении с другими людьми, в частности, через восприятие произведений искусства, средств информации и тому подобное[3, c.114].

Оценочная или отражательная функция эмоций непосредственно связана с побудительной, или стимулирующей, функцией.

В связи с тем, что эмоции принимают самое непосредственное личное участие относительно учебы, выделяют подкрепительную функцию эмоций. Значимые события, вызывают эмоциональную реакцию быстрее, и надолго чеканятся в памяти. Эмоции успеха - неуспеха в состоянии привить любовь к обучению или навсегда погасить ее.

Переключательная функция эмоций особенно ярко может проявиться при конкуренции мотивов, в которых определяется доминирующая потребность.

Так, возможно возникновение противостояния между естественным для человека инстинктом самосохранения и социальной потребности следовать определенной этичной норме, что, относительно дела, реализуется в борьбе между страхом и чувством долга, страхом и стыдом. Привлекательность мотива, его близость личностным наставлениям направит деятельность личности в ту или другая сторону[5, c.26].

Мимические и пантомимические движения позволяют человеку передавать свои переживания другим, информировать их о своем отношении к предметам и явлениям окружающей действительности. Мимика, жесты, позы, выразительные вздохи, изменение интонации, являются «языком человеческих чувств», средством сообщения и не так мыслей, сколько эмоций.

Согласно исследованиям все эмоции одинаково легко распознать. Легче всего распознается ужас (57%), потом отвращение (48%), удивление(34%). Наибольшую информативность об эмоциях, которые преодолеваются человеком, несет выражение его рта[18, c.35].

Сложнее выяснить, как способствуют деятельности по достижении цели негативные эмоции, и вызванные ими состояния. Надо иметь в виду, что негативная эмоция в действительности является позитивными состояниями - при этом что-то происходит. Движение называется негативным поскольку оно удаляет от того, что его вызывает. Но движение непросто удаляет от нежелательного объекта или состояния[12, c.83].

Есть основания считать, что движение с точки зрения принципов сугубо физической эволюции организмов выживания - это функция реакций избежания. Следовательно, негативное движение есть движение к чему-то лучшему.