Файл: Невербальные проявления эмоциональных состояний человека (Теоретический анализ эмоциональных явлений в психической жизни человека).pdf

Кроме того, эмоции выполняют функцию мотивации, когда выступают в качестве дополнительного мотивирующего фактора: стремление избежать событий, которые порождают негативные эмоции, или включиться в события, которые приводят к появлению позитивных переживаний [23, c.86].

Эмоции также играют диагностическую функцию. Многие из побуждений человека не всегда осознаются, или неадекватно осознаются человеком. Наличие определенных эмоций может быть важным средством идентификации побуждений, выявления их связи с базовыми жизненными потребностями, ценностями.

В результате своей предметной обусловленности эмоции определяют направленность деятельности. Это специфическая форма контроля за деятельностью, за ее направлением в виде переживаний. Следовательно, переживания выступают в качестве регулятора деятельности. Эмоциональные переживания как регулятор деятельности выполняют оценочную и побудительную функции[13, c.87].

Особенную роль играют эмоции в межличностном взаимодействии. С одной стороны, они распространяют возможности общения, поскольку несут дополнительную информацию. Кроме того, эмоции дают возможность «заглянуть» во внутренний мир другого человека.

Кроме этих основных функций эмоции играют моральную функцию - сигнализируют о расхождении между существованием и сознанием, между поступком и его моральным значением. Важная моральная категория - совесть - формируется именно на основе сигнальной функции об отклонении от нормального поведения.

Совокупность перечисленных функций предопределяют общую - регулятивную - роль эмоций в психической жизни человека.

Эмоции характеризуются определенными свойствами, которые касаются их функций, динамики, личностной и предметной обусловленности.

К ним принадлежат:

1) универсальность. Эмоции не зависят от характера потребности и специфики деятельности : надежда, тревога, радость, гнев могут возникнуть при удовлетворении любой потребности;

2) динамическая. Нарастание эмоционального напряжения неминуемо изменяется ее снижением. Повышается оно во время ожидания: чем ближе событие, тем сильнее нарастает напряжение. Это происходит и при постоянном действии на человека неприятного раздражителя. Наступление события воспринимается как облегчение, умиротворение или полный упадок сил;

3) доминантность. Сильные эмоции способны приглушать противоположные эмоции, не допускать их в сознание человека;

4) «укрепление». Сильнейшее удовольствие или неудовлетворение человек чувствует не при первом, а при следующих появлениях эмоциогенного раздражителя. Такие эмоции суммируются в течение жизни, которая предопределяет увеличение их интенсивности, усиления ощущений и их восприятия. Этот процесс происходит незаметно для человека;

5) адаптация. При длительном повторении впечатлений эмоции и эмоциональный тон ощущений притупляются, теряют остроту переживаний;

6) предубежденность (субъективность). Проявление эмоций зависит от личностных вкусов, интересов, моральных наставлений, опыта и темперамента человека, а также ситуации, в которой он находится. У одних людей опасность вызывает страх, у других - радостное, приподнятое настроение;

7) заразительность. Человек в ярко выраженном эмоциональном состоянии может поневоле передавать свое настроение, ощущение другим людям, которые общаются с ним. Вследствие этого возникают общее веселье или скука, паника;

8) пластичность. Конкретная эмоция может восприниматься с разными оттенками и даже как эмоция разного знака(приятная или неприятная). При определенных условиях страх может восприниматься негативно или как источник удовлетворения, испытание «острых ощущений»;

9) иррадиация. Настроение (эмоциональное состояние) может переноситься из обстоятельств, которые его вызывали, на все, что человек воспринимает. Счастливому «все улыбается», кажется приятным и радостным;

10) перенесение. Это свойство является близким к иррадиации. Например, приятные воспоминания детства, связанные разными мыслями, переносятся на людей, которые также там выросли;

11) амбивалентность. Человек может одновременно ощущать позитивное и негативное эмоциональные состояния;

12) «переключение». Предметом (объектом) одной эмоции может стать другая эмоция: ощущение стыда от своей радости, наслаждение страхом, печалью и т.п.;

13) порождение одних эмоций другими. Страх, например, может порождать агрессию, боль - стыд и т.п [21, c.112-113].

Эмоциональные переживания имеют аффективные (эмоциональные), когнитивные (мысли, представления, фантазии), телесно-перцептивные (восприятие физиологических изменений и собственного экспрессивного поведения) составляющие.

Знания свойств эмоций используют для диагностики эмоциональной сферы человека и учитывают в образовательном процессе и организации жизни людей в группах.

Таким образом, эмоции – это психические явления, отражающие в виде переживаний личную значимость и оценку внешних и внутренних ситуаций для жизнедеятельности человека.

Эмоции имеют существенное значение в жизни и разным образом влияют на ее деятельность. Эмоции необходимы для благополучия человека. Эмоция - это что-то, что переживается как чувство, которое мотивирует, организует и направляет восприятие, мышление и действия.

Глава 2. Особенности невербального проявления эмоциональных состояний

2.1. Понятие «невербальное проявление эмоций»

В последние десятилетия наблюдается резкий рост интереса со стороны ученых к выражению эмоций человека невербальными средствами. Ведь по лицам людей не меньше, чем по словам, можно судить об их актуальном психологическом, в частности эмоциональном, состоянии, например: нервничают они, удивлены чем-то, сердятся или радуются [12, c.34].

Традиционная точка зрения на соотношение чувств и их невербальных проявлений общеизвестна: выражение чувств является не чем иным, как манифестацией внутреннего состояния человека. В этих случаях, по мнению психологов, происходит екстериоризация чувств. Очевидно, первым, кто высказал эту точку зрения и сосредоточил внимание именно на мимических проявлениях эмоций, был Ч. Дарвин. Она изложена в его знаменитой книге «Выражение эмоций у человека и животных», вышедшей в свет в 1872 году [6, c.112].

Однако примерно в тот же период времени другой ученый, крупнейший американский философ и психолог У. Джеймс, выразил свой очень оригинальный взгляд на вопрос об эмоциональных проявлениях, описывая отношение между чувством и манифестацией чувств как обратное. Он считал, что внутренний эмоциональный опыт человека является производным от различных его внешних действий, в том числе от открытых телесных проявлений физиологического возбуждения и экспрессивного телесного поведения [7, c.26].

П. Экман и В. Фризен создали оригинальную систему кодирования лицевых выражений, которую назвали FAST (Facial Affect Scoring Technique) [23, c.21]. Лицо будто разбивается на три области: (а) лоб-брови-глаза; (б) нос-щеки и (в) рот-подбородок, и в результате варьирования и комбинирования соответствующих элементов выходят комплексные лицевые выражения. Именно на основе системы FAST были разработаны и впервые примененные на практике методы распознавания эмоций по выражениям лица, эмоций, возникающих от чувственного восприятия людьми событий. На лице человека отражаются многие его переживания, мысли и отношения к кому-то или чему-то.

   П. Экман считает, что по внешним проявлениям реконструируется и познается внутренний мир человека, к какой бы культуре он ни принадлежал. Согласно П. Экману, лицевые выражения представляют собой биологически врожденные двигательные активности, а потому служат надежными диагностическими показателями конкретных эмоций[23, c.28].

   Различают семь человеческих эмоций, которые были Экманом названы основными, в частности, в связи с возможностью их непосредственного отображения на лице. К ним относятся: (1) радость / счастье; (2) удивление / изумление; (3) страх; (4) отвращение / презрение; (5) грусть; (6) гнев / ярость; кроме того, он причислил к эмоциям и (7) интерес / любопытство.

Каждая из основных эмоций, по мнению П. Экмана, связана с нейронной программой, которую он считает универсальной, как и сами эмоции. Он утверждает, что основные эмоции являются универсальными, так как все равно распознаются разными народами [23, c.168].

   Все остальные эмоции П. Экман относит к дополнительным, или вторичным. Вторичные эмоции не столь ярко выражены и, по его мнению, являются модификацией или некоторой комбинацией основных.

   Антропологи обнаружили, что человеческое лицо может принимать до тысячи самых устойчивых выражений. Мимические жесты усиливают информацию, а иногда создают определенный подтекст. Лицо и тесно связанные с ним мимические жесты и движения (поднятие брови, закатывание глаз, закусывание губы, улыбка и некоторые другие), не только соотносятся с конкретными эмоциями, но и выполняют определенные коммуникативные и социальные функции.

Переживание эмоциональных состояний - радости, любви, дружбы, симпатии, привязанности или боли, печали, страха, ненависти, презрения, отвращения и тому подобное - всегда имеют определенное внешнее или внутреннее проявление. Как только возникает эмоциональное возбуждение - немедленно реагирует организм[18, c.46].

Внешне эмоции и чувства демонстрируют: выразительные движения лица (мимика), жестикуляция, позы, интонации речи, расширение или сужение зрачков и тому подобное. Внутренние, или висцеральные, переживания ярко проявляет ритм сердцебиения, дыхания, кровяное давление. В зависимости от обстоятельств и состояния организма, его подготовленности к переживанию эмоции и чувства могут быть выражены по-разному. Чувство страха, например, может вызвать или астеническую реакцию - скованность, шок, или же реакцию стеническую. Горе может вызвать апатию, бездействие, растерянность или соответствующие энергичные действия [12, c.7].

Формы и интенсивность проявления эмоций и чувств в значительной степени зависят от воспитанности, уровня культуры личности, традиций и обычаев. Это особенно сказывается на выражении их с помощью внешних средств - мимических и пантомимических выразительных движений. Так, большинство исследователей соглашается с мнением, что с помощью слов мы передаем в основном информацию, а с помощью жестов разное отношение к этой информации. Иногда жестами мы заменяем некоторые слова. Часто нам трудно узнать, что чувствует другой человек. Ощущение дискомфорта в общении часто возникает именно потому, что невербальная и вербальная информация несут различную смысловую нагрузки, а одно чувство можно передать различными способами. Например, злость можно выразить сильными резкими движениями тела, или наоборот, полным окаменением. Румянец может быть признаком растерянности, застенчивости или злости[10, c.67].

В основном люди пытаются скрыть свои чувства, если они не соответствуют ситуации. Но мало кому удается овладеть всеми элементами мимики. Важно замечать и уметь правильно улавливать невербальные сигналы, особенно в тех случаях, когда они противоречат вербальной информации [19, c. 67].

2.2. Язык телодвижений

В последние десятилетия развилась новая область науки под названием «Язык тела» (Body launguage). С помощью видеокамеры ученые смогли точнее разделить на маленькие составные части наше поведение и бессловесное общение с другими людьми. Один исследователь этого общения, американец Марио Пей, насчитал 700 000 различных жестов и сигналов. Стало известно, что мы каждый час посылаем сотни невероятных сообщений, которые наши собеседники воспринимают и верят им больше, чем нашим словам. Язык тела может рассказать окружающим о чувствах и настроении человека [18, c.27].

Как и любой язык, считает А.Пиз, язык тела состоит из слов, предложений и знаков препинания. Каждый жест подобен одному слову, а слово может иметь несколько различных значений. Полностью понять значение этого слова можно только тогда, когда это слово вставлено в предложение наряду с другими словами. Наблюдательный человек может прочитать эти невербальные предложения и сравнить их со словесными предложениями говорящего[13, c.34].

Язык тела может сказать то, о чем человек думает и о чем не сказал. Однако заметим, что ни одно движение само по себе не дает окончательного сообщения, так же, как из одного слова трудно сделать какой-то вывод. Движения надо изучать целостно.