Добавлен: 27.05.2023
Просмотров: 542
Скачиваний: 2
СОДЕРЖАНИЕ
1. Игра как ведущая деятельность дошкольного возраста
1.1. Общая характеристика игровой деятельности
1.3. Взаимоотношения детей в ситуации совместной игры
1.4. Влияние игры на общее психическое развитие ребенка
2. Диагностика игровой деятельности
2.1. Устойчивость в подчинении игровому правилу (по Д.Б. Эльконину)
2.2. Влияние сюжета и роли на подчинение правилу, содержащемуся в игре (по Д.Б. Эльконину)
2.3. Особенности сюжетно-ролевой игры
2.5. Диагностика детско - родительских отношений в сюжетно-ролевой игре
Приложение Д
Таблица 5 – 3амещающие и символические функции игрушек
|
Название игрового предмета |
Основные замещающие и символические функции |
|
Предметы для бытовых игр |
|
|
Посуда: тарелки, чашки, ложки |
Воссоздание предметно-ситуативных |
|
Мебель: для кухни, спальни, гостиной |
взаимодействий |
|
Пистолет |
Проявление направленной агрессии |
|
Бубен |
Проявление гиперактивности |
|
Грузовик |
Возможность изменения межличностной |
|
дистанции, проявление гиперактивности |
|
|
Домики |
Структурировани межличностной |
|
дистанции персонажей, сепарация, |
|
|
изоляция, объединение |
|
|
Дюймовочка (игрушка с инерционно- |
Выражение ненаправленной агрессии. |
|
циклическим способом использования) |
Проявление познавательной активности |
|
Ремешок |
Возможное наказание, проявление |
|
агрессии |
|
|
Предметы-заместители |
|
|
Кубики |
Замещение бытовых предметов |
|
(телевизор, компьютер, предметы мебели) |
|
|
Пластилин |
Конструирование и создание новых |
|
предметов |
|
|
Материя |
Выражение непринятия, негативизма, |
|
стремление к изоляции через возможность |
|
|
прятать персонаж, проявление стремления к |
|
|
заботе и протекции |
|
|
Персонажные игрушки (куклы) |
|
|
Женская фигурка |
Мама, бабушка, взрослая сестра, |
|
взрослый вне семьи |
|
|
Мужская фигурка |
Папа, дедушка, взрослый брат, взрослый |
|
мужчина вне семьи |
|
|
Детские фигурки (мальчики, девочки) |
«Я», брат (сестра), сверстник вне семьи |
|
Пупс |
Выражение дискомфорта, зависимости. подчинения, стремления к протекции и симбиозу с родителем, младенец в семье (младший брат или сестра) |
|
Солдатики Кукла без лица |
Выражение направленной агрессии Замена нежелательного члена семьи, выражение неудовлетворенности. характером взаимоотношений с родителями |
|
Баба Яга Динозавр Змея |
Выражение агрессии, страха, тревоги Выражение агрессии, стремление к доминированию Выражение агрессии, негативизма, страха |
-
Возрастная психология. Феноменология развития: учебник для студ. высш. учеб. заведений / Мухина В.С.. – 10-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. С. 271. ↑
-
Детская психология: от рождения до школы: пообие / под ред. Б. С. Волков, Н. В. Волкова. – 4 – е изд., перераб. и доп. – СПб., 2009. С. 59. ↑
-
Возрастная психология. Полный жизненный цикл развития человека: учебное пособие для вузов / под ред. Кулагиной И.Ю., Колюцкого В.Н. – М.:Изд-во Сфера, 2009. С.260. ↑
-
Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология): учебник для студ. высш. учеб. заведений / Шаповаленко И.В. - М.: Гардарики, 2005. С. 204. ↑
-
В мире детских эмоций: учебное пособие / под ред. Данилиной Т.А. - М., 2004. – с. 125. ↑
-
Возрастная психология. Феноменология развития: учебник для студ. высш. учеб. заведений / Мухина В.С.. – 10-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. С. 274. ↑
-
Листик Е. М. Методика изучения способности к распознанию эмоциональных состояний // Диагностика психических состояний. - 2007. - с. 26. ↑
-
Листик Е. М. Методика изучения способности к распознанию эмоциональных состояний // Диагностика психических состояний. - 2007. - с. 27. ↑
-
Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология): учебник для студ. высш. учеб. заведений / Шаповаленко И.В. - М.: Гардарики, 2005. С. 207 – 208. ↑
-
Организация сюжетно – ролевой игры с детьми дошкольного возраста в условиях ДОУ: методические рекомендации / Кайгородцева Н.Н. – Новосибирск: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка - детский сад № 486», 2010. С. 10. ↑
-
Организация сюжетно – ролевой игры с детьми дошкольного возраста в условиях ДОУ: методические рекомендации / Кайгородцева Н.Н. – Новосибирск: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка - детский сад № 486», 2010. С. 12. ↑
-
Организация сюжетно – ролевой игры с детьми дошкольного возраста в условиях ДОУ: методические рекомендации / Кайгородцева Н.Н. – Новосибирск: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка - детский сад № 486», 2010. С. 14 - 17. ↑
-
Человек как предмет познания: учебное пособие / Ананьев Б.Г. - СПб.: Питер, 2011. – с. 175. ↑
-
Организация сюжетно – ролевой игры с детьми дошкольного возраста в условиях ДОУ: методические рекомендации / Кайгородцева Н.Н. – Новосибирск: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка - детский сад № 486», 2010. С. 21. ↑
-
Овсянникова В.В. Влияние эмоционального состояния на распознавание эмоций // Психология. Журнал Высшей школы экономики. – 2014. - №1. – с. 125. ↑