Файл: Взаимодействие школы и семьи в нравственном воспитании младших школьников (Диагностика уровня сформированности духовно-нравственных качеств младших школьников).pdf

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Анализ методической и научно-педагогической литературы по теме исследования показал, целью духовно-нравственного воспитания детей в начальной школе является оказание содействия формированию нравственного характера ребенка. В духовно-нравственном развитии и воспитании младших школьников предусмотрено освоение ими моральных норм, нравственных установок и национальных ценностей. Процесс воспитания ребенка состоит в освоении им общественно-исторического опыта человечества, когда им осуществляется процесс предметно-практической деятельности, усваиваются социально-этические нормы и общечеловеческие гуманистические отношения в целом. Четкой фиксацией этих норм отличаются русские народные сказки, выступающие образцами, в которых в концентрированном виде представлены лучшие черты, качества личности, нравственные эталоны, принятые в социуме, благодаря им это общество выживает и активно функционирует.^[16]

В опытно-экспериментальной работе было проведено диагностическое исследование уровня развития духовно-нравственных качеств учащихся начальной школы, разработан и реализован на практике комплекс уроков по изучению русской народной сказки, выявлена положительная динамика развития духовно-нравственных качеств младших школьников.

Так, данные, полученные после проведения контрольных диагностических исследований в экспериментальной группе, показали, что высокий уровень развития духовно- нравственных качеств повысился на 20%, низкий уровень стал ниже также на 20%, что свидетельствует об эффективности проведенной нами психолого- педагогической работы по развитию духовно-нравственных качеств младших школьников средствами русской народной сказки.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Амонашвили Ш.А. Вера и Любовь. - М.: Издательский дом Ш.А.Амонашвили, 2015 – 124с.

2. Андрианов М.А. Философия для детей в сказках и рассказах: пособие по воспитанию детей в семье и школе/М.А. Андрианов - 3-е изд. Минск: ИООО «Современное слово», 2015. – 167с.

3. Богданова О. С., Катаева Л. И. О нравственном воспитании детей.— М.: Просвещение, 2013. — 213 с.

4. Волков Г.Н. Этнопедагогика: Учеб. для студ. сред. и высш. пед. учеб. заведений. -М.: Издательский центр «Академия», 2014. -168 с

5. Данилюк А. Я., Кондаков А. М., Тишков В. А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России (проект) // Вестник образования. — 2015. — № 17 // URL: www.vestnik.edu.ru/proect.html

6. Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ

7. Киракосян К. Э., Савенко Т. М. Традиционное использование русской народной сказки в воспитании детей // Теория и практика образования в современном мире: материалы VI междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, декабрь 2014 г.). — СПб.: Заневская площадь, 2014. — С. 115-118.

8. Князева О.Л., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Программа. - СПб.: Детство- Пресс, 2004.

9. Лобанова И.В., Ганина Т.В. Сказка как средство воспитания и развития детей школьного возраста // Культура и образование. - Май 2014.- № 5 [Электронный ресурс]. URL: http://vestnik- rzi.ru/2014/05/1726

10. Модель формирования семейных ценностей у детей и подростков: Учебно-методическое пособие / С. С. Федоренко, Н. Н. Кислова, М. В. Мартынова, Е. В. Тихонова [и др.]; под. ред. Е. В. Вергизовой, Т. С. Воробейковой, О. В. Эрлиха. – СПб.: Свое издательство, 2014. – 403 с

11. Николина В. В. Дети, молодежь и духовность: ценности и цели / В. В. Николина // Воспитание. ценности и цели: Науч.-метод. сб. Н. Новгород, 2004. С. 6-15.

12. Панюшкина Н.Ю. Нравственное воспитание школьника // Педагогика: учеб. пособие для студ. пед. учеб. Заведений / В.А.Сластёнин, И. Ф. Исаев, А. И. Мищенко, Е. Н. Шиянов. - VIII-е изд. - М.: Школьная пресса, 2008. - 566 с.

13. Попкова Т.Д. Духовно-нравственное воспитание детей. / учебно-методическое пособие/2-е издание, переработанное и дополненное/ Пермь, 2015.

14. Панкова Л. М. Человек и семья: философский анализ формирования культуры брачно-семейных отношений: Дис. ... д-ра пед. наук. СПб., 2006. 385 с.

15. Программа Истоки: Базис развития ребенка младшего школьника / Т.И. Алиева и др.; науч. ред. Л.А. Парамонова и др. М.,2003

15. Свадковский И. Ф. Нравственное воспитание. — М.: Академия, 2011. — 144 с.

16. Скрипова Ю.Ю. Особенности применения методов поощрения в нравственном воспитании младших школьников: Автореф. дисс. ... к.п.н. Пермь, 2002.

17. Смирнова Е. О. Соотношение непосредственных и опосредованных побудителей нравственного поведения детей / Е. О. Смирнова, В. В. Холмогорова // Вопр. психологии. 2001. № 1.

18. Сухомлинский В. А. Сердце отдаю детям. — М.: Академия, 2014.— 362 с.

19. Сыпченко Е.А. Инновационные педагогические технологии. Метод проектов в ДОУ.- Спб.: ООО « ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО - ПРЕСС», 2012

20. Урунтаева Г.А. Афонькина «Практикум по детской психологии» - М., «Просвещение», 2005.

21. Ушинский К. Д. Избранное. — М.: Владос, 2009. — 465 с.

22. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, утв.приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155 // URL: http://www.rg.ru/2013/11/25/doshk-standart-dok.html

23. Чернявская Н. Э., Коренева Е. Н., Киреев М. Н. Нравственное воспитание личности в контексте динамики развития педагогической науки // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии: сб. ст. по матер. XXXI междунар. науч.-практ. конф. № 31. - Новосибирск: СибАК, 2013.

1. Модель формирования семейных ценностей у детей и подростков: Учебно-методическое пособие / С. С. Федоренко, Н. Н. Кислова, М. В. Мартынова, Е. В. Тихонова [и др.]; под. ред. Е. В. Вергизовой, Т. С. Воробейковой, О. В. Эрлиха. – СПб.: Свое издательство, 2014. – 403 с ↑

2. Модель формирования семейных ценностей у детей и подростков: Учебно-методическое пособие / С. С. Федоренко, Н. Н. Кислова, М. В. Мартынова, Е. В. Тихонова [и др.]; под. ред. Е. В. Вергизовой, Т. С. Воробейковой, О. В. Эрлиха. – СПб.: Свое издательство, 2014. – 403 с ↑

3. Модель формирования семейных ценностей у детей и подростков: Учебно-методическое пособие / С. С. Федоренко, Н. Н. Кислова, М. В. Мартынова, Е. В. Тихонова [и др.]; под. ред. Е. В. Вергизовой, Т. С. Воробейковой, О. В. Эрлиха. – СПб.: Свое издательство, 2014. – 403 с ↑

4. Киракосян К. Э., Савенко Т. М. Традиционное использование русской народной сказки в воспитании детей // Теория и практика образования в современном мире: материалы VI междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, декабрь 2014 г.). — СПб.: Заневская площадь, 2014. — С. 115-118. ↑

5. Киракосян К. Э., Савенко Т. М. Традиционное использование русской народной сказки в воспитании детей // Теория и практика образования в современном мире: материалы VI междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, декабрь 2014 г.). — СПб.: Заневская площадь, 2014. — С. 115-118. ↑

6. Киракосян К. Э., Савенко Т. М. Традиционное использование русской народной сказки в воспитании детей // Теория и практика образования в современном мире: материалы VI междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, декабрь 2014 г.). — СПб.: Заневская площадь, 2014. — С. 115-118. ↑

7. Модель формирования семейных ценностей у детей и подростков: Учебно-методическое пособие / С. С. Федоренко, Н. Н. Кислова, М. В. Мартынова, Е. В. Тихонова [и др.]; под. ред. Е. В. Вергизовой, Т. С. Воробейковой, О. В. Эрлиха. – СПб.: Свое издательство, 2014. – 403 с ↑

8. Модель формирования семейных ценностей у детей и подростков: Учебно-методическое пособие / С. С. Федоренко, Н. Н. Кислова, М. В. Мартынова, Е. В. Тихонова [и др.]; под. ред. Е. В. Вергизовой, Т. С. Воробейковой, О. В. Эрлиха. – СПб.: Свое издательство, 2014. – 403 с ↑

9. Модель формирования семейных ценностей у детей и подростков: Учебно-методическое пособие / С. С. Федоренко, Н. Н. Кислова, М. В. Мартынова, Е. В. Тихонова [и др.]; под. ред. Е. В. Вергизовой, Т. С. Воробейковой, О. В. Эрлиха. – СПб.: Свое издательство, 2014. – 403 с ↑

10. Модель формирования семейных ценностей у детей и подростков: Учебно-методическое пособие / С. С. Федоренко, Н. Н. Кислова, М. В. Мартынова, Е. В. Тихонова [и др.]; под. ред. Е. В. Вергизовой, Т. С. Воробейковой, О. В. Эрлиха. – СПб.: Свое издательство, 2014. – 403 с ↑

11. Модель формирования семейных ценностей у детей и подростков: Учебно-методическое пособие / С. С. Федоренко, Н. Н. Кислова, М. В. Мартынова, Е. В. Тихонова [и др.]; под. ред. Е. В. Вергизовой, Т. С. Воробейковой, О. В. Эрлиха. – СПб.: Свое издательство, 2014. – 403 с ↑

12. Модель формирования семейных ценностей у детей и подростков: Учебно-методическое пособие / С. С. Федоренко, Н. Н. Кислова, М. В. Мартынова, Е. В. Тихонова [и др.]; под. ред. Е. В. Вергизовой, Т. С. Воробейковой, О. В. Эрлиха. – СПб.: Свое издательство, 2014. – 403 с ↑

13. Модель формирования семейных ценностей у детей и подростков: Учебно-методическое пособие / С. С. Федоренко, Н. Н. Кислова, М. В. Мартынова, Е. В. Тихонова [и др.]; под. ред. Е. В. Вергизовой, Т. С. Воробейковой, О. В. Эрлиха. – СПб.: Свое издательство, 2014. – 403 с ↑

14. Модель формирования семейных ценностей у детей и подростков: Учебно-методическое пособие / С. С. Федоренко, Н. Н. Кислова, М. В. Мартынова, Е. В. Тихонова [и др.]; под. ред. Е. В. Вергизовой, Т. С. Воробейковой, О. В. Эрлиха. – СПб.: Свое издательство, 2014. – 403 с ↑

15. Модель формирования семейных ценностей у детей и подростков: Учебно-методическое пособие / С. С. Федоренко, Н. Н. Кислова, М. В. Мартынова, Е. В. Тихонова [и др.]; под. ред. Е. В. Вергизовой, Т. С. Воробейковой, О. В. Эрлиха. – СПб.: Свое издательство, 2014. – 403 с ↑

16. Андрианов М.А. Философия для детей в сказках и рассказах: пособие по воспитанию детей в семье и школе/М.А. Андрианов - 3-е изд. Минск: ИООО «Современное слово», 2005. ↑