Файл: Проблема детской лжи..pdf

Если малыши отрицают очевидное, они делают это искренне. И так же искренне готовы обидеться, если вы им не поверите. Взрослея, дети начинают использовать ложь более сознательно и уже испытывают неловкость, стыд, когда обманывают нас. И все же они не прекращают рассказывать различные сказочные истории, иногда чтобы сделать нам приятное, а порой – не желая огорчать нас. Если ребенок, вернувшись домой из сада или школы расскажет вам, что подрался с приятелем или плевался за обедом, вы наверняка будете не довольны, и ответите ему негодованием и ребенку это прекрасно известно. Поэтому наиболее очевидным для него будет порадовать вас историями, далекими от действительности. Тем самым он не стремится вас обмануть, он лишь не хочет вас разочаровывать, желая оправдать ваши ожидания.

Если ребенок начал обманывать, он будет отстаивать свою позицию и без малейших колебаний отрицать очевидное. Особенно если пытается избежать выговора или наказания, всеми способами отрицая свою вину. Бесполезно будет пытаться доказать малышу, что это не мог быть никто другой – он не сдастся. В некоторых случаях ребенок прибегает ко лжи, чтобы скрыть реальные факты, которых он стыдится или которые для него слишком болезненные. Это может быть какое-то неблагополучие в семье: шаткое финансовое положение в семье, отсутствие одного из родителей, их алкоголизм.

Очень часто цель лжи – заинтересовать собой людей, привлечь к себе внимание. Посредством лжи ребенок зачастую пытается сказать нам правду, что его тревожит. Наша задача – понять, что ему мешает сказать об этом по-другому. Зачастую переживания ребенка значительно глубоко сидят внутри него, что не поддаются осознанию, он может поведать о них только с помощью лжи. По сути, это не выдумки, а некий миф, благодаря которому ребенок пытается справиться с ситуацией и негативными чувствами, которые она вызывает. Например, ребенок у которого недавно появилась маленькая сестренка, рассказывал в саду о том, как тяжела его жизнь. Ведь ему приходиться заботиться о своей сестре, подолгу укачивать ее, вставать по ночам. Услышав от ребенка это все, воспитательница попыталась выяснить у его родителей, зачем они поставили ребенка в такие тяжелые условия. Родители были крайне удивлены – ничего подобного в семье никогда не происходило. С появлением младшей сестренки мальчик почувствовал себя заброшенным и испытывал сильную ревность. Поэтому, чтобы привлечь к себе внимание родителей и воспитательницы, он выдал себя за ребенка, обремененного непосильными заботами. Ребенок  сравнил себя с девочкой и, придумывая, как он заботится о ней, попытался восполнить то, чего ему не хватало и вызывало в нем зависть. Его родителям удалось помочь ему, уверить, что они любят его так же.

1.2 ВИДЫ И ПРИЗНАКИ ДЕТСКОЙ ЛЖИ

Проблема лжи редко выступает как самостоятельная, чаще всего на нее жалуются в числе прочих нарушений поведения ребенка, в совместном комплексе с проявляющейся агрессивностью, жестокостью воровством, слабой успеваемости. Родителей и наставников в первую очередь волнуют вопросы: как им реагировать на ложь ребенка и есть ли граница между ложью и фантазированием? Многие взрослые теряются, не знают, как дальше строить свои отношения с солгавшим ребенком: следует ли ему в дальнейшем доверять, наказывать ли его и какое наказание будет подходящим?

Если обман вашего ребенка заключается в сочинении фантастических историй, выходящих за грань фантастики – следует успокоиться. Данный вид относится к виду «Ложь-игры». Это не имеет никакого отношения к нечестности, поскольку попросту у ребенка слишком богатое воображение и, очень возможно, творческие задатки. Не ругайте его, а попробуйте посочинять вместе с ним. Может быть, получится интересно и вызовет совместный интерес.

Ложь-манипуляция. Ложь для манипуляции, как правило, ложь ради самоутверждения. Ее порой бывает трудно отличить от лжи – игры. На первый взгляд, разницы никакой. И в том, и в другом случае ребенок сочиняет небывалые истории о себе, своих необыкновенных способностях и достижениях. Но ложь – игра, как всякая игра, бескорыстна и не несет никакой выгоды. Ее смысл и цель – в самой игре. Если же ребенок лжет ради самоутверждения, его цель – привлечь к себе внимание, удивить, испугать, то есть манипулировать чувствами других людей, сверстников или взрослых. Чаще всего такая ложь выступает в виде рассказов о богатых и знаменитых родственников, либо же наоборот в виде жалоб на тяжелую сиротскую долю. Цель в данном случае одна -лишь бы стать центром внимания окружающих – пусть даже на короткое время. Чаще всего данный вид лжи распространяется на близком окружении ребенка вне семьи, с друзьями. Нужно понимать и донести до ребенка, что когда обман раскроется он может растерять всех друзей, утратив их доверие.

Ложь из чувства страха- это очень частая разновидность детской лжи. Ребенок говорит неправду, потому что боится получить наказание или унижения. Каких только историй не приходилось выслушивать взрослым в ответ на вопросы «Почему ты не…» Частым случаем вопросы возникают, когда ребенок не убрал за собой игрушки, не выучил уроки, не пришел вовремя домой. Причины бывают самые разнообразные – родители часто слышат о банальной головной боли и фантастических историях похожих на голливудские блокбастеры. И все это для того, чтобы избежать наказания, выговоров, упреков.

В книге Пола Экмана «Психология лжи» ложь определяется как действие, которым один человек вводит в заблуждение другого. Он выделяет основные три вида лжи:

1.Умолчание или сокрытие реальной информации. Человек не выдаёт искажённой информации, но и не говорит реальной.

2.Искажение реальной информации – это когда нам вместо реальной информации преподносят обман, выдавая его за правду, и тем самым, вводя нас в заблуждение.

3.Сообщение правды в виде обмана. Человек говорит правду так, что у собеседника складывается впечатление, что он лжет, и истинная информация не воспринимается в серьез.^[6]

Существуют также виды детской лжи по Ст. Холл:

• «Героическая» - это ложь является «средством для благородных целей».
• «Эгоистическая», продиктованная какими-либо личными интересами.
• «Фантастическая», когда ребенок выдумывает из чистой любви к выдумке.
• «Партийная» - это когда ребенок лжет вследствие своих личных отношений при чувстве симпатии или антипатии к кому-либо.
• «Патологическая», в основе лежит потребность обманывать себя и других, возбуждать себя вымышленными историями.^[7]

Если внимательно приглядеться к лжецу, то всегда можно заметить кое-какие своеобразные признаки в его поведении. Проблема состоит в том, что мы верим в то, во что хотим верить, и это убивает нашу бдительность. Для распознавания лжи нужно сохранять хладнокровие и отключить в себе эмоции.

Среди признаков лжи можно выделить:

Утечку информации – лжец нечаянно выдаёт себя противоречий информацией.

Информация о наличии обмана – обманщик зачастую своим поведением выдаёт только лишь то, что он говорит неправду, но верная, правдивая информация по-прежнему не известна. Зная, что нам лгут, мы редко можем сказать, что именно от нас пытаются скрыть.

Маленький ребенок плохо различает границу между реальностью и выдумкой. В большинстве случаях именно на этом выстраиваются все детские игры . Силой воображения ребенок может превратить стул в коня, щепочку в куклу, а комнату –в непролазную лесную чащу или болото. В ответ на грозный вопрос: «Чья работа, кто разбросал игрушки?» вы вполне можете услышать историю про невероятного, непослушного фантастического друга, ведь именно он это натворил. Ловить на лжи бесполезно, бессмысленно и даже вредно. Потому что очень может быть: малыш не врет, а и в самом деле верит в то, что рядом с ним, вот здесь, только что находились близкие ему эти существа.

Фантазия присуще ребенку безгранична и зачастую путают термины выдумку и обман. Мы говорим ребенку, что «так не бывает», загоняя его воображение в узкие рамки наших взрослых представлений. Отличие обмана от выдумки в том, что выдумка – бескорыстна.^[8]

При воспитании ребенка, родители должны выставить определенные приоритет и они должны быть направленны на формирование положительных качеств личности, а не борьбе с недостатками. Ложь часто сопутствует другим поступкам и нарушениям принятых норм и правил. Нравственное развитие ребенка определяется:

1.Наличием знаний о нормах общества. Общаясь с окружающими людьми ребенок усваивает социальные нормы поведения. О нормах общества ребенку сообщают окружающие его взрослые.

2.Анализ норм общества. Ребенок начинает понимать значение, необходимость той или иной нормы. Большое значение в усвоении и осмысление образцов и правил поведения, имеет развитие у детей чувства гордости и чувство стыда, которые заставляют ребенка соотносить свои поступки с оценками и ожиданиями взрослых.

3.Привычками нравственного поведения, которые формируются и закрепляются в общении с другими людьми. Привычка является эмоционально-побудительной силой, нарушение которой ведет к ощущению дискомфорта.

4.Эмоциональным отношением к правилам поведения. Необходимо   обращать внимание на переживания успеха и неуспеха ребенка, связанными с его поведением и деятельностью.^[9]

Ребенок с хорошо развитым чувством воображения, естественным образом оказывается склонен ко лжи. Такой малыш регулярно сочинять истории – как сказки, так и очень реалистические «случаи». А поскольку игра для дошкольника – является наиболее важным занятием в жизни, он может врать в совершенно неуместной для этого ситуации, подводя при этом кого-то из знакомых ему людей или подставлять под удар самого себя, что в дальнейшем может нанести ему вред.

1.3 ОСОБЕННОСТИ И ПРИЧИНЫ ДЕТСКОЙ ЛЖИ

Сталкиваясь с детским обманом, родителям стоит иметь в виду, что далеко не всегда то, что выглядит как осознанная "ложь", является ею на самом деле. Ложью слова ребенка становятся тогда, когда малыш имеет цель получить от этого какую-то определенную выгоду. Но чаще всего ребенок может лгать совершенно "бескорыстно". Почему так происходит? Малыш, таким образом, может просто реализовывать свою склонность к фантазированию.

Неоспоримый факт то, что детская ложь — это свидетельство не моральных, а скорее психологических проблем ребенка, вызванных проблемами в семье или его близком окружении вне его дома. В большинстве случаев, чтобы изменилось поведение ребенка, достаточно изменить ситуацию, в которой он находится.

Беседуя с детьми которые очень часто лгут, обычно обращаешь внимание на то, что многие из них страдают от недостатка внимания или любви со стороны родителей. Имеют проблемы в учебе или нарушения поведения, испытывают трудности в общении со сверстниками, у них низкая самооценка, поскольку обычно из-за того, что они не оправдывают ожидания их родителей, которые им об этом постоянно указывают. Часто лгущий ребенок очень озлоблен на внешнюю среду. Он начинает лгать, чтобы дать выход своей враждебности, а не из страха наказания, прекрасно зная при этом, что ложь раздражает взрослых. Лгущие дети стремятся именно рассердить родителей и учителей и делают это, даже, несмотря на то, что им придется перенести наказание.

Поначалу дети совсем не различают сказку и быль. Детская фантазия одушевляет животных и предметы, наполняет его реальность чертами сказки, и наоборот. Поэтому с точки зрения ребенка, иногда ситуация может выглядеть парадоксально: сначала родители описывают чьи-то волшебные приключения, заставляя малыша активно верить и сопереживать происходящему, а через некоторое время заявляют, что "это просто сказка, и ничего подобного на самом деле попросту не бывает". А ребенку же хочется верить в то, что любимые персонажи и герои живые и реальные. Не имея возможности это сделать в реальности, дети могут прибегнуть к помощи своей фантазии и придумать целый мир, в котором он будет действовать как герой волшебной сказки.

Среди причин детской лжи можно выделить:

Наличие недоверия ребенка к взрослым, хуже всего когда это недоверие происходит по отношению к его родителям. Ребенок лжет, потому что боится, что его накажут за проступок. Этот страх не появляется в душе ребенка беспричинно – в нем виноваты взрослые.

Вторая причина детской лжи – это желания самоутвердиться. Это болезненное желание порой тоже развивается в ребенке из-за антипедагогических отношений к нему взрослых. Это приукрашивание своих черт характера, своих близких, это желание выдавать желаемое за действительное.

Третья причина детской лжи – это откровенная игра, фантазирование на заданную тему и без всякой темы.

Если же ребенок достигнув возраста семи лет продолжает хронически лгать, то это может свидетельствовать о каких-то внутренних его проблемах, и может быть, ему даже понадобиться помощь детского психолога. Кроме этого, причины детской лжи могут быть следующими: