Файл: «Юридические лица как субъекты предпринимательского права»..pdf

Процедура государственной регистрации юридических лиц включает в себя перечисленные ниже этапы.

1. Представление документов в регистрирующий орган, в качестве которого Постановление Правительства РФ от 17 мая 2002 г. N 319 "Об уполномоченном федеральном органе исполнительной власти, осуществляющем государственную регистрацию юридических лиц, крестьянских (фермерских) хозяйств, физических лиц в качестве индивидуальных предпринимателей" определило налоговые органы РФ.

Для регистрации создаваемой организации необходимо представить следующие документы:

1) заявление о государственной регистрации с подтверждением соответствия учредительных документов требованиям законодательства, достоверности сведений, соблюдения порядка учреждения юридического лица, оплаты уставного (складочного) капитала, уставного (паевого) фонда. Подпись заявителя должна быть нотариально удостоверена;

Графические данные взаимосвязи успеваемости со школьной тревожностью, с самооценкой, учебной мотивацией и интеллектом отображены на рисунке 9.

Из рисунка 9 видно, что у мальчиков-подростков имеется отрицательная взаимосвязь успеваемости по иностранному языку, литературе и информатике с тревожностью по шкале физиологическая сопротивляемость стрессу.

Это говорит о том, что более высокие результаты академической успеваемости по этим предметам, имеют мальчики-подростки, которые менее тревожатся в ситуациях стресса.

То есть, более высокие показатели интеллекта по определенным субтестам, имеют девочки-подростки с низким уровнем притязаний в отношении своего характера, внешности и уверенности в себе. Они в меньшей степени стремятся к развитию своего характера, удовлетворенности внешностью и уверенности в себе. То есть интеллектуально развитые девочки, как правило, поглощены продолжением развития собственных интеллектуальных качеств и в меньшей степени отвлекаются на свою внешность и характерологические особенности. Возможно, именно в этом кроится причина «комплекса отличницы», когда «умные» девочки «оставляют в стороне» заботу о собственном теле, характере, и как следствие имеют заниженную самооценку.

2) решение о создании юридического лица в виде протокола, договора или иного документа в соответствии с законодательством РФ;

3) учредительные документы юридического лица (подлинники или нотариально удостоверенные копии);

4) выписка из реестра иностранных юридических лиц ответствующей страны происхождения или иное равное по юридической силе доказательство юридического статуса иностранного юридического лица - учредителя;

5) документ об уплате государственной пошлины.

Регистрирующий орган не вправе требовать представления других документов, кроме установленных законом. Документы представляются уполномоченным лицом непосредственно или почтовым отправлением.

Датой представления документов является день их получения регистрирующим органом. В этот же день заявителю выдается расписка в получении документов с указанием перечня и даты их получения регистрирующим органом.

Это означает, что лучше учатся по этим предметам, те девочки- подростки, у которых имеется необходимый уровень оперирования слов и понятий, общий уровень осведомленности, и высокий уровень умственного развития. У девочек подростков прослеживается положительное отношение к школе, регулярно посещают занятия, им нравится ощущать себя учениками, им нравится ощущать себя учениками, познавательные мотивы у них сформированы в большей степени и сами учебные предметы их привлекают больше.

Графические данные взаимосвязи самооценки, тревожности, учебной мотивации и интеллекта в выборке девочек-подростков отображены на рис. 8.

Из рисунка 8 видно, что у девочек-подростков имеется отрицательная взаимосвязь самооценки интеллекта с тревожностью по шкалам общая тревожность и низкая физиологическая сопротивляемость.

Это говорит о том, что более высокую самооценку по отношению к интеллекту имеют девочки-подростки, которые характеризуются как эмоционально устойчивые в ситуациях связанных с различными формами включения в жизнь школы.

У девочек-подростков имеется отрицательная взаимосвязь самооценки характера, самооценки авторитета у сверстников и уровня притязаний в отношении характера с тревожностью по шкалам переживание социального стресса страх несоответствия ожиданиям.

2. Проведение правовой экспертизы документов осуществляет регистрирующий орган в целях установления соответствия документов требованиям законодательства как по форме, так и по содержанию.

Государственная регистрация осуществляется в срок не более чем пять рабочих дней со дня представления документов в регистрирующий орган.

Графические данные взаимосвязи успеваемости со школьной тревожностью, с самооценкой, учебной мотивацией и интеллектом отображены на рисунке 9.

Из рисунка 9 видно, что у мальчиков-подростков имеется отрицательная взаимосвязь успеваемости по иностранному языку, литературе и информатике с тревожностью по шкале физиологическая сопротивляемость стрессу.

Это говорит о том, что более высокие результаты академической успеваемости по этим предметам, имеют мальчики-подростки, которые менее тревожатся в ситуациях стресса.

То есть, более высокие показатели интеллекта по определенным субтестам, имеют девочки-подростки с низким уровнем притязаний в отношении своего характера, внешности и уверенности в себе. Они в меньшей степени стремятся к развитию своего характера, удовлетворенности внешностью и уверенности в себе. То есть интеллектуально развитые девочки, как правило, поглощены продолжением развития собственных интеллектуальных качеств и в меньшей степени отвлекаются на свою внешность и характерологические особенности. Возможно, именно в этом кроится причина «комплекса отличницы», когда «умные» девочки «оставляют в стороне» заботу о собственном теле, характере, и как следствие имеют заниженную самооценку.

По итогам экспертизы государственный служащий Федеральной налоговой службы (далее - ФНС России) РФ составляет заключение о соответствии (несоответствии) документов установленным требованиям.

3. Принятие решения о государственной регистрации юридического лица является основанием внесения соответствующей записи в государственный реестр, которое осуществляется путем присвоения организации очередного номера в журнале регистрации поступающих документов, проставления специальной надписи (штампа) с наименованием регистрирующего органа, номером и датой на первой странице учредительных документов, скрепляемой подписью должностного лица, ответственного за регистрацию.

4. Выдача заявителю документа (регистрационного свидетельства), подтверждающего факт внесения записи в государственный реестр, осуществляется в срок не позднее одного дня с момента государственной регистрации юридического лица.

В соответствии со ст. 23 Федерального закона "О государственной регистрации юридических лиц и индивидуальных предпринимателей" отказ в государственной регистрации допускается в случае:

а) непредставления необходимых для государственной регистрации документов;

б) представления документов в ненадлежащий регистрирующий орган;

в) в иных случаях, указанных в законе (п. 2 ст. 20 или п. 4 ст. 22.1 Федерального закона "О государственной регистрации юридических лиц и индивидуальных предпринимателей").

Графические данные взаимосвязи успеваемости со школьной тревожностью, с самооценкой, учебной мотивацией и интеллектом отображены на рисунке 9.

Из рисунка 9 видно, что у мальчиков-подростков имеется отрицательная взаимосвязь успеваемости по иностранному языку, литературе и информатике с тревожностью по шкале физиологическая сопротивляемость стрессу.

Это говорит о том, что более высокие результаты академической успеваемости по этим предметам, имеют мальчики-подростки, которые менее тревожатся в ситуациях стресса.

То есть, более высокие показатели интеллекта по определенным субтестам, имеют девочки-подростки с низким уровнем притязаний в отношении своего характера, внешности и уверенности в себе. Они в меньшей степени стремятся к развитию своего характера, удовлетворенности внешностью и уверенности в себе. То есть интеллектуально развитые девочки, как правило, поглощены продолжением развития собственных интеллектуальных качеств и в меньшей степени отвлекаются на свою внешность и характерологические особенности. Возможно, именно в этом кроится причина «комплекса отличницы», когда «умные» девочки «оставляют в стороне» заботу о собственном теле, характере, и как следствие имеют заниженную самооценку.

Отказ в государственной регистрации юридического лица по мотивам нецелесообразности не допускается.

Решение об отказе в государственной регистрации должно быть принято не позднее срока, установленного для государственной регистрации (пять рабочих дней) и должно содержать основания отказа.

Решение об отказе в государственной регистрации направляется лицу, указанному в заявлении о государственной регистрации, с уведомлением о вручении такого решения и может быть обжаловано в судебном порядке.

Это означает, что лучше учатся по этим предметам, те девочки- подростки, у которых имеется необходимый уровень оперирования слов и понятий, общий уровень осведомленности, и высокий уровень умственного развития. У девочек подростков прослеживается положительное отношение к школе, регулярно посещают занятия, им нравится ощущать себя учениками, им нравится ощущать себя учениками, познавательные мотивы у них сформированы в большей степени и сами учебные предметы их привлекают больше.

Графические данные взаимосвязи самооценки, тревожности, учебной мотивации и интеллекта в выборке девочек-подростков отображены на рис. 8.

Из рисунка 8 видно, что у девочек-подростков имеется отрицательная взаимосвязь самооценки интеллекта с тревожностью по шкалам общая тревожность и низкая физиологическая сопротивляемость.

Это говорит о том, что более высокую самооценку по отношению к интеллекту имеют девочки-подростки, которые характеризуются как эмоционально устойчивые в ситуациях связанных с различными формами включения в жизнь школы.

У девочек-подростков имеется отрицательная взаимосвязь самооценки характера, самооценки авторитета у сверстников и уровня притязаний в отношении характера с тревожностью по шкалам переживание социального стресса страх несоответствия ожиданиям.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Таким образом, субъект предпринимательского права - лицо, которое в силу присущих ему признаков может быть участником предпринимательских правоотношений.

К основным признакам субъектов предпринимательского права относятся:

1. Легитимация в установленном законом порядке.

2. Наличие хозяйственной компетенции.

Это означает, что лучше учатся по этим предметам, те девочки- подростки, у которых имеется необходимый уровень оперирования слов и понятий, общий уровень осведомленности, и высокий уровень умственного развития. У девочек подростков прослеживается положительное отношение к школе, регулярно посещают занятия, им нравится ощущать себя учениками, им нравится ощущать себя учениками, познавательные мотивы у них сформированы в большей степени и сами учебные предметы их привлекают больше.

Графические данные взаимосвязи самооценки, тревожности, учебной мотивации и интеллекта в выборке девочек-подростков отображены на рис. 8.

Из рисунка 8 видно, что у девочек-подростков имеется отрицательная взаимосвязь самооценки интеллекта с тревожностью по шкалам общая тревожность и низкая физиологическая сопротивляемость.

Это говорит о том, что более высокую самооценку по отношению к интеллекту имеют девочки-подростки, которые характеризуются как эмоционально устойчивые в ситуациях связанных с различными формами включения в жизнь школы.

У девочек-подростков имеется отрицательная взаимосвязь самооценки характера, самооценки авторитета у сверстников и уровня притязаний в отношении характера с тревожностью по шкалам переживание социального стресса страх несоответствия ожиданиям.

3. Наличие обособленного имущества как базы для осуществления предпринимательской деятельности.

4. Самостоятельная имущественная ответственность.

Виды субъектов российского предпринимательского права:

- Российская Федерация, субъекты РФ, муниципальные образования, государственные и муниципальные органы;