Файл: Конфликты в семье (1. Разрешение конфликтов между супругами).pdf

Мы выявили, что у супружеских пар с высоким уровнем конфликтности преобладают, такие личностные качества, как неискренность, скрытость, агрессивность, нетерпеливость, недоверие и бестактность.

Супружеские пары  с низким уровнем конфликтности имеют высокие результаты, по шкалам – любовь, верность, терпение, доверие и честность. При этом для пар первых пяти лет жизненного цикла развития семьи важными конструктами являются честность, справедливость, любовь и верность. А для супружеских пар от пяти до десяти лет – терпение, доверие и любовь.

Мы определили, что не зависимо от стадии жизненного цикла семьи неконструктивные установки на брак приводят к возникновению, психотравмирующей обстановке в семье, и возникновению таких переживаний, как состояние полной семейной неудовлетворенности, «семейной тревоги», нервно-психического напряжения.

Выводы по главе 2

Мы выявили, что выбор стратегий разрешения конфликтных ситуаций супружескими парами изменяется с развитием жизненного цикла семьи.

Так большинство супружеских пар первых пяти лет жизненного цикла развития семьи используют уступчивость, 20 % – соперничество, 20 % – сотрудничество.

При этом большинство супружеских пар от пяти до десяти лет выбирают, компромисс (30%) и сотрудничество (30%).

Мы рассмотрели наиболее конфликтные сферы жизнедеятельности семьи для мужчин и женщин.

Так для мужчин наиболее конфликтной сферой является ответственность за материальное обеспечение семьи, а для женщин  – отношения с родственниками и друзьями. При этом, проявление доминирования, является важной сферой, как для мужчин, так и для женщин. Менее существенными сферами для мужчин и женщин на данных стадиях развития семьи являются рассогласование норм поведения и стремление к автономии^[11].

Важной причиной возникновения  конфликтов между супругами, является оценка поведения другого партнера как недопустимого. Было выявлено, что 60 % опрошенных пар, видят причину возникновения конфликтной ситуации в нежелательном поведении партнера, и 20 % – в недопустимом. У 10 % супружеских пар реальное поведение супруга (супруги)  укладывается в рамки желательного или допустимого, которое в свою очередь приводит к бесконфликтному взаимодействию. Всего 5 % опрошенных видят причину возникновения конфликтов в собственных поступках.

Большинство супружеских пар, находящиеся на первой стадии жизненного цикла семьи в конфликтных ситуациях в большей степени используют, непроизвольные, неосознаваемые и поэтому необоснованные действия, которые несут дисгармоничный характер. При этом супружеские пары  второй стадии применяют более произвольные и истинно обоснованные действия, т. е. они не просто реагируют на ситуацию, но и определяют ее дальнейшее развитие, одновременно, определяя себя в этой ситуации, и тем самым пытаются конструировать конфликтную ситуацию.

Рис. 3.  Распределение супружеских пар по стратегиям разрешения конфликтных ситуаций (в %).

Условные обозначения: Стратегии: 1 –уступчивость; 2 –компромисс; 3 – соперничество; 4 –сотрудничество; 5 – избегание.

 С помощью t – критерия  Стьюдента мы выявили, что статистически значимыми стратегиями для большинства пар первых пяти лет являются такие неконструктивные стратегии разрешения конфликтов, как уступчивость и соперничество, а для пар от пяти до десяти, конструктивные: сотрудничество и компромисс.

Также мы нашли гендерные различия в выборе стратегий разрешения конфликтных ситуаций.

Так, 85 % мужчин и 25 % женщин, решают  конфликты неконструктивным способом. Конструктивным же способом (сотрудничество, компромисс) конфликтные ситуации разрешают 15 % мужчин и 75 % женщин.

Рис. 4.  Распределение мужчин и женщин в зависимости от выбора стратегии разрешения конфликтных ситуаций (в %).

С помощью t – критерия  Стьюдента мы выявили, что  для женщин статистически значимыми стратегиями являются компромисс  и сотрудничество, а для мужчин уступчивость и избегание. То есть, женщины склонны решать конфликтные ситуации более конструктивными способами, чем мужчины.

С помощью корреляционного анализа выявили те конструкты личностных качеств, которые имеют тесную связь со стратегиями разрешения конфликтных ситуаций. Так,  сотрудничество находится в линейной зависимости с доверием и любовью, компромисс с терпением, а соперничество  – с депрессией, агрессивностью и тревожностью. Отметим, что такая стратегия, как уступчивость имеет связь с психотравмирующими переживаниями^[12].

Таким образом, с развитием жизненного цикла семьи происходят динамические изменения в содержании конфликтов и выборе стратегий разрешения конфликтных ситуаций супружескими парами.

Заключение

Полностью контролировать семейные отношения в браке невозможно и мириться с этим достаточно сложно. А как они будут развиваться процветать или завянут, будет зависеть от вас двоих.

При возникновении конфликтов в семье, мы пробуем найти прекрасный вариант для того чтобы решить его или избежать.

Различные способы решения конфликтов в семье:

1. При возникновении крупных проблем в отношениях вы стараетесь сделать все возможное чтобы взять под контроль. Мы стараемся изменить нашего партнера, однако это не всегда получается. Зачастую этот способ приводит к конфликтам.

2. Когда изменить другого человека не получается, лучше всего принять его таким, какой он есть. Эта тактика приводит часто к разочарованиям.

3. Можно попробовать также изменить свое отношение к ситуации.

Посмотрите на проблему внутренним взглядом. Внутренним взглядом вы осознаете, что она отразит какую часть собственной личности. В итоге вы поймете, что негативная ситуация – это просто отражение вашего внутреннего конфликта.

Возможно, вам самим стоит пойти на уступки, может быть вы сами не правы в отношение своей второй половинки.

Тактика поведения при конфликте, чтобы не убить любовь:

Необходимо понять, чего хочет ваша вторая половинка. Когда вы поймете это, вам легче будет создать атмосферу благоприятную. Однако необходимо чтобы ваш партнер тоже знал, чего вам нужно, поэтому научитесь говорить открытого ваших желаниях. Если вы будете все время идти на уступки в ущерб своим потребностям, накопится у вас обида и злость. Это очень плохо отразиться на вас и на вашей второй половинке.

Не ставить целью перед собой победить ссору. Если вы сразу настроитесь на победу в конфликте, компромисса вы достигнуть не сможете.

Часто это настроение имеет корни из юности, когда вашими потребностями пренебрегали, и вы не смогли достигнуть компромисса. Ваш партнер заслуживает уважения, и того чтобы его мнение было выслушано. Если вы научитесь уважать потребности второй половинки, тогда он ответит вам взаимностью.

Конфликтные ситуации случаются в любых отношениях, однако если вы хотите сохранить ваш союз крепким на долгие годы, тогда оба партнера должны прислушиваться к мнению друг друга. Целью вашего конфликта должна быть не победа, а решение разногласий уважительно и с любовью.

Конфликты в семье — это действительно ужасно, поскольку родители объявляют бойкот детям, дети воюют с родителями, бабушки и дедушки мечутся из стороны в сторону. Однако избежать конфликтов можно и необходимо.

 Любой конфликт, а тем более конфликт в семье, — это стрессовая ситуация, последствия которой для здоровья любого члена семьи, независимо от возраста, могут оказаться очень негативными.

 Это и проблемы с работой сердечно-сосудистой системы, и нарушения в работе желудочно-кишечного тракта, и сдвиги в эндокринной системе, а о работе нервной системы даже и говорить не приходится: ухудшается сон, появляется раздражительность или заторможенность, может появиться тремор (дрожание). Зато как славно поругались.

 И кому это надо? Кто выиграл? Что в жизни есть такого, ради чего надо жертвовать отношениями с самыми родными людьми?

 Жизнь не такая уж и длинная, поэтому лучше наполнять ее положительными эмоциями, а не ссорами и конфликтами с родными людьми. Лучше пригласите своего домашнего «оппонента» послушать джаз или посмотреть на то, как растут ландыши или как зреет земляника.

Список литературы

1.Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология. - М.:ЮНИТИ, 2013.

2.Анцупов, А.Я. Словарь конфликтолога / А. Я. Анцупов, А. И. Шипилов. – М., 2009. – С. 86.

3.Бакин, А.А. Криминальная агрессия женщин в современном обществе / А.А. Бакин // Российский следователь. – 2008. – Т.13. – С. 112.

4.Грановская Р. М. Элементы практической психологии. - СПб.: Издательство «Свет», 2010.

5.Гришина Н.В. Психология конфликта 2 изд.- СПб., 2014.

6.Дмитриев А., Кудрявцев В., Кудрявцев С. Введение в общую теорию конфликтов. - М.: Канон, 2011.

7. Дружинин В.Н. Психология семьи. - М.: КСП, 3 изд. 2013.

8. Емельянов С.М. Практикум по конфликтологии. 3-е изд., перераб. и доп.- СПб., 2013.

9.Емельянов, С. М. Практикум по конфликтологии. / С. М. Емельянов. – Издательство: Питер, 2009. – С. 81.

10. Зеркин Д.П. Основы конфликтологии: курс лекций. Ростов н/Д., 2012.

11. Канатаев Ю. А. Психология конфликта. - М.: Планета, 2015.

12.Ковалёв С. В. Психология современной семьи. - М.: Просвещение, 2016.

13. Конева И.А.,  Карасева Л.А. Особенности самосознания подростков, склонных к аддиктивному поведению // Новая наука: Стратегии и векторы развития. 2016. № 5-3 (82). С. 103-105.

14.Лобан, А. Конфликтология УМК / А. Лобан. – Минск.: Изд-во МИУ, 2008. – С. 192.

15.Малкина И.Г. Психологическая помощь в кризисных ситуациях: новейший справочник психолога / И.Г. Малкина-Пых. – М. Эксмо, 2008. – С. 347.

16.Олейник А. Н. Основы конфликтологии. - М.: МарТ, 2012.

17.Патрикеева Э.Г., Кудакова О.В. Подростковые субкультуры: синдром одиночества // Молодой ученый. 2016. № 7 (111). С. 331-334.

18. Психология. Учебник/Под ред. А.А. Крылова - М.:Проспект,2 изд.-2014.

19.Россова Ю.И. Культура толерантных отношений в сфере «родитель – ребёнок» // Детский сад от А до Я.  2011.  № 3 (51).  С. 76-86.

20.Россова Ю.И. Влияние неблагополучного семейного воспитания на развитие детского невроза //  Гуманитарные научные исследования. 2015. № 5-1 (45).  С. 70-73.

21.Столяренко Л. Д. Основы психологии. - Ростов-на-Дону. Феникс, 2016.

22. Сысенко В.А. Супружеские конфликты. - М.: Мысль, 2013.

23. Учебник. 2-е изд. Конфликтология/Под ред. А.С. Кармина. - Спб.: Лань, 2013.

24.Шевандрин Н. И. Социальная психология в образовании. - М.: Владос, 2014.