Файл: 6 сынып ііі оу тосанына Орта асырлардаы азастан тарихынан ыса мерзімді жоспар.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 04.12.2023
Просмотров: 126
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
«Ең үздік жауап»
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
«Ең үздік жауап»
«Ең үздік жауап»
Өзін-өзі бағалау
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
«Ең үздік жауап»
ҚБ Бағалау алгорит
мі негізінде өзара бағалау жүзеге асырылады.
Мұғалім тарапынан кері байланыс беріледі.
Өзін-өзі бағалау
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
«Ең үздік жауап»
бір-бірімен жұмыстарын алмасып,өзара бағалау жасайды
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
Өзін-өзі бағалау
https://www.youtube.com/watch?v=Oo6w1AK6x7w
Дерек
http://lms.nci.kz/history
http://e-history.kz/kz/scorm
Таратпа материал
дар
Мәңгілік-Ел тарихы. Керей хан (бейнематериал)
https://www.youtube.com/watch?v=yaQp0Gi9tgc
Мәңгiлік-Ел тарихы. Әз Жәнібек хан (бейнематериал)
https://www.youtube.com/watch?v=uvqhetWjPtI
Деректің авторы – Мұхаммед Хайдар Дулат. Ол Моғолстан хандарында қызмет етіп, өмірінің соңғы күндерін Үндістанда өткізді. Рашидтың тарихы кітабының бірінші дәптерін 1544-1546 жылдары толықтырып аяқтады
ҚБ парағы
Бекіту
Сабақты қорытындылау
«Ұлы Дала елі» ұғымының маңызы туралы өз пікіріммен бөлісу,
Үйге тапсырма
Сабақтың тақырыбын қорытындылау
«Ең үздік жауап»
Ақпарат
тық карточка
Кері байланыс
-
Алдымен біз былай деп ойладық..... -
Одан кейін біз мына проблемаға тап болдық............. -
Проблеманы шешу үшін......жасадық. -
Бұдан біз..................көрдік. -
Демек, бұл мынаны білдіреді.................
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
А4, конспект
| Білім беру ұйымының атауы | | ||||||||||||||||||||||||||||
| Пәні: | Қазақстан тарихы | ||||||||||||||||||||||||||||
| Бөлім: | Өлкетану | ||||||||||||||||||||||||||||
| Педагогтің аты-жөні: | | ||||||||||||||||||||||||||||
| Күні: | | ||||||||||||||||||||||||||||
| Сынып: 6 | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | |||||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың тақырыбы: | Бір ел – бір ел - бір тағдыр (менің өлкемнің халықтары) | ||||||||||||||||||||||||||||
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: | 6.1.2.2 өлкедегі әр түрлі ұлттардың тарихын,салт-дәстүрін сипаттау | ||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың мақсаты | Сұрақтар негізінде тыңдалған мәтіннен негізі ойды түсіндіру; Тірек сөздерге сүйеніп, мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтау;Сюжетті суреттер желісі бойынша мәтін тақырыбына сәйкес әңгіме құрастыру; | ||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың барысы | |||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың кезеңі//уақыты | Педагогтің әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар | |||||||||||||||||||||||||
| Ұйымдастыру Өзін-өзі тексеру Өткен білімді еске түсіру | Ой қозғау  Мақсаты: бейнежазба тыңдау арқылы сабақтың мақсаты мен тақырыбын ашу. Жетекші сұрақтар:
| Оқушылар өз ойларын ортаға салады. Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу ЕБҚ оқушылар негізгі термин сөздерді мәтіннен анықтайды; | мадақтау | | |||||||||||||||||||||||||
| Жаңа білім | Оқулық мәтіні бойынша мұғалім тақырыпқа қысқаша түсініктеме береді. Оқушылар «Қазақстан халықтар Ассамблеясы: тарихы және келешегі» атты бейнебаянды тамашалап, төмендегі кестені толтырады.
Дескриптор: Қазақстан халықтар ассамблеясы құрылу мақсатын біледі. Ұйымға қандай тұлғалардың және ұлттардың мүше екендігін анықтайды Ұйымның құрылымын біледі. ЕБҚ оқушы (есту, көру, ойлау қабілеті) тапсырманы саралау арқылы орындайды. Берілген дереккөздермен танысып, кестедегі сұрақтарға жауап беріңіз. 1-дереккөз   ЕБҚ оқушыға қолдау көрсету мақсатында суреттің үлкен нұсқасын ұсынамын. 2-дереккөз - Қазақстан халқы Ассамблеясы - ол әрі іргетас, әрі бейбітшілік, рухани келісім мәдениетінің негізгі қағидаты. Ассамблея - мемлекеттік органдардың халықпен жемісті үнқатысуын, барлық этностар өмірлерінің өзекті мәселелерінің шешілуін қамтамасыз етуші ұйым. «Дамудың сыры - бірлікте, Табыстың сыры - тірлікте». Мұратқа жолын тапқан жетеді. Еңбегіміздің жанбағы біздің ортақ үйімізді бейбітшіліктің бесігі етіп, барды бағалай білуімізге байланысты. Қазақты қасиетті қара шаңыраққа баласақ, еліміздегі барша этностар - сол шаңыраққа шаншылған уықтар. - Ортақ ордамыз - Қазақстанның босағасын берік, шаңырағын биік ұстап, түтінін түзу ұшыру - елдік мақсат. Сонда ғана Қазақстан «2050» Стратегиясында айтылған үздік 30 елдің қатарынан табылады. Біздің Отанымыз - ортақ, тілегіміз - бір, мақсатымыз - жалғыз. Ол - жері гүлденген, елі түрленген, дамуы жедел, ұрпағы кемел Мәңгілік Қазақстан! НұрсұлтанӘбішұлыНАЗАРБАЕВ, ҚазақстанРеспубликасының тұңғыш Президенті
«Қазақстан халқы Ассамблеясы-татулық пен бірліктің кепілі» тақырыбына, ПТМС формуласын қолданып, эссе жазыңыз. Позиция «Қазақстан халқы Ассамблеясы-татулық пен бірліктің кепілі Қазақстан халқы Ассамблеясы-татулық пен бірліктің кепілі деп санауға болады/болмайды?» Түсіндіру(себебі...) Мысал (мұны мынадай мысал арқылы дәлелдей аламын....) Салдар(қорытынды жасаймын....) ЕБҚ оқушылар маңызды тірек сөздерді жазып алады; Инфографика Ғаламторды қолданып, берілген контексті дәлелденіз. Жоспар арқылы ақпаратты инфографика ретінде көрсетіңіз. Жоспар 1. Жағдайды не себептен жасап отыр? 2. Казақстан территориясы бойынша нақты мысалдар келтіріңіз. 3. ҚХА ұлттарының жетістіктері қандай? Мысалдар келтіріңіз. ҚАЗАҚСТАН ХАЛҚЫ АССАМБЛЕЯСЫ Республикада Қазақстанның барлық этностарының мәдениетін, тілін, дәстүрін дамыту үшін қажетті жағдайдың бәрі жасалған . Ассамблея қызметі Қазақстанның этносаралық қатынастар мәселелерін тиімді шешетін ел ретіндегі халықаралық беделін арттыруға ықпал етеді. ( Қазақстан Республикасы Президентінің ресми сайтынан). IDEA әдісі бойынша оқушылар өздеріне берілген тақырып бойынша талдау жүргізеді. Қазақстан халқы Ассамблеясының рөлін қалай бағалайсыз?
ЕБҚ оқушыға тапсырманы үлгі бойынша жасауды ұсыныңыз | Оқулықпен жұмыс жасайды Бейнероликпен танысады Кестемен жұмыс Мәтіннен негізгі идеяны анықтайды Сұрақтарға жауап жазады Дескриптор: 1.Қазақстан халқы Ассамблеясы – қоғамдық келісімнің маңызды тетігі» деген тұжырымды дәлелдейді 2.Ұлтаралық келісімнің қазақстандық үлгісі этностар арасындағы бейбіт әрекеттестіктің кепілдігіне нақты дәлелдер келтіре алады 3.«Ел бірлігі доктринасы» мемлекеттік құжатының бейбітшілік, келісім мен толеранттылықты қамтамасыз етудегі маңыздылығын бағалайды. Сілтемеге өтіп, заң мазмұнымен танысады, кестені толтырады. Мәтіннен негізгі идеяны анықтап, жоспар бойынша ақпараттарды жазып, мысалдар келтіреді Ресурс таратылады, оқушылар талдау жүргізеді | ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады «Ең үздік жауап» «Алақан-жұдырық» « Екі жұлдыз, бір тілек» «Ала қан, жұды рық» әдісімен бағалау « Сэнд вич» әдісі ҚБ парағы | https://assembly.kz/ http://adilet.zan.kz/kaz/docs/Z080000070_ http://adilet.zan.kz/kaz/docs/Z080000070_ https://articlekz.com/kk/article/17171 http://www.akorda.kz/kz/national_projects/kazakstan-halky-assambleyasy http://adilet.zan.kz/kaz/docs/Z080000070_ Ғаламтор материалдары | |||||||||||||||||||||||||
| Бекіту | Сабақты қорытындылау Үйге тапсырма «Қазақстан-көп ұлтты мемлекет» эссе | Сабақтың тақырыбын қорытындылау | «Ең үздік жауап» | Ақпараттық карточка | |||||||||||||||||||||||||
| Кері байланыс | « Білімді стикер». Мына сұрақтар бойынша жауап береді. - Не білдім? - Не білемін? - Не білгім келеді? | Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады | Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды | А4, конспект | |||||||||||||||||||||||||