• 
  Формативное оценивание используется для содействия ученикам в достижении необходимого уровня
  
• 
  Формативное оценивание определить возможности улучшения обучения
  
• 
  Формативное оценивание*требуется для констатации уровня обученности в конкретной…
  
• 
  Формативное оценивание: Позволяет определить возможности улучшения обучения
  
• 
  Формирование метапознания обучающихся предполагает соединение учебного материала с учеником
  
• 
  Формирование научного мировоззрения способ воздействия на сознание, волю, чувства, поведение с целью выработки у него заданных целью воспитания
  
• 
  Формирование научного мировоззрения-задача умственного воспитания
  
• 
  Формирование оценивание: требуется для констатации уровня облученности в конкретный момент
  
• 
  Формирование творческих способностей и развитие готовности личности к восприятию, освоению и оценке выразительных свойств действительности - эстетическое воспитание
  
• 
  Формирующий эксперимент направлен на: Преобразование предмета исследования.
  
• 
  Формы контроля- Индивидуальный, групповой, фронтальный, оперативный
  
• 
  Функции педагогики – это: - Научно-теоретическая, технологическая.
  
• 
  Функции современной педагогики: - Научно-теоретическая, практическая, прогностическая
  
• 
  Функция педагогического анализа в её современном понимании введена и разработана в теории внутреннего управления: Ю.А.Конаржевским
  
• 
  Характеристика «перспективного планирования». Процесс прогнозирования на 10-20 лет.
  
• 
  Характеристика «перспективного планирования»-планирование, привязанное к конкретной дате
  
• 
  Характеристика «ССП»: Процесс трансляции учебной программы в серию последовательных уроков
  
• 
  Характеристика среднесрочного планирования процесс трансляции учебной программы в серию последовательных уроков
  
• 
  Характерный для оценивания процесс, который описывает или объясняет поведение интерпретация
  
• 
  Характерным признаком любого оценивания является: Наблюдение
  
• 
  Целенаправленно действует в соответствии с целями общества на развитие личности. Воспитание
  
• 
  Целенаправленно е введение в образование новых стабильных элементов, улучшающих его характеристики: модернизация
  
• 
  Целенаправленное введение в образование новых стабильных элементов, улучшающих его характеристики- Инновация
  
• 
  Целенаправленный, целеполагаемый процесс формирования личности – это: Воспитание.
  
• 
  Целеполагание урока предполагает обязательное изучение возрастных особенностей
  
• 
  Цель гуманистического воспитания. Саморазвитие и самореализация в гармонии с собой и с обществом
  
• 
  Цель оценивания, посредством которого учителя пытаются определить будущее поведение и развитие учеников и отбор
  
• 
  Цель суммативного оценивания: подведение итогов обучения для выставления оценок, сертификации или регистрации продвижения обучения
  
• 
  Целью воспитания является: то, к чему стремится воспитание.
  
• 
  Целью оценивания для обучения является содействие обучению учеников
  
• 
  Целью патриотического воспитания является Е) формирование гражданственности как интегративного качества личности, заключающего в себе внутреннюю свободу и уважения к государственной власти, любовь к Родине и стремление к миру
  
• 
  Целью патриотического воспитания является: формирование гражданственности как интегрированного качества субъекта учебной деятельности
  
• 
  Целью развивающего обучения является. Развитие ученика как
  
• 
  Целью урока изучения нового материала является овладение учащимися новым материалом
  
• 
  Целью урока изучения нового материала является: овладение личности, заключающего в себе внутреннюю свободу и уважение к государственной власти, любовь к Родине и стремление к миру
  
• 
  Ценностное отношение личности как социально-психологический феномен – компонент: - содержания воспитания
  
• 
  Центральное место в Lesson Study имеет процесс- Изучения урока
  
• 
  Центральное место в Исследовании в действии имеет процесс урока
  
• 
  Центральное место в Исследовании урока занимает процесс: наблюдение за учениками
  
• 
  Часть метода, отдельное действие-это- Прием воспитание человек-человек
  
• 
  Часть целостно педагогического процесса, состоящая из преподавательской деятельности учителя и руководимой им познавательной деятельности ученика – это: - Обучение.
  
• 
  Человек , для которого нормы морали выступают как его собственные убеждения и привычные формы поведения является: нравственным
  
• 
  Четкие обязательства, устанавливаемые конструктивистской программой перед компетентным учителем. Все ответы верны (исследовать и оценивать самостоятельное постижение смысла учеником, быть восприимчивым к личности ученика, вовлекать ученика в процесс учения, что делает его ответственным за обучение, создавать среду для развития личности)
  
• 
  Что не входит в диагностический этап подготовки к уроку- «прояснение» всех обстоятельств проведения урока
  
• 
  Что представляет собой учебная программа: в учебной программеиопределены содержание и объем знаний по каждом уучебному предмету ,количество часов, которое отводится на изучение определенных тем , вопросов курса
  
• 
  Что такое когнитивное развитие? Способности ребенка учиться и решать проблемы
  
• 
  Чтобы повысить самооценку учащегося, учитель в своих оценках должен интерпретировать, прежде всего: Хорошие поступки
  
• 
  Школа делания” – это школа: - Д.Дьюи.
  
• 
  Эксперимент в психолого-педагогических исследованиях позволяет проверить гипотезы. О наличии причинной связи между явлениями.
  
• 
  Экстернат-форма работы с талантливыми и одаренными обучающимися, заключающаяся в Оперативном освоении учебного плана
  
• 
  Этап Таксономии Блума, представляющий собой подтверждение запоминания материала знание
  
• 
  Это индивид, как носитель сознания, обладающий способностью к деятельности: субъект
  
• 
  Это становится содержанием воспитательного взаимодействия педагога и ребенка: - ценностное отношение
  

---

---

Смотрите также файлы

• Задание. Составьте схему " Структура личности" любых двух авторов зарубежного и отечественного и проведите сравнительный анализ З..docx

• Финансовоинвестиционный анализ.docx

• Вариант 688453 Задание 1 6691.doc

• Презентация подготовлена для конкурса "Интернешка".pptx

• Практическая работа 2 Кодекс воспитателя в форме сказки. Мои профессиональные установки педагогавоспитателя.docx