Файл: Методичка по летней практике2.doc

Федеральное агенство по образованию

Алтайский госудорственный университет

Биологический факультет

Кафедра ботаники

Методические указания к проведению

летней учебной практики по ботанике для

студентов-биологов 2 курса

Барнаул 2005

Методические указания к проведению летней учебной практики по ботанике для студентов-биологов 2 курса составлены в соответствии с учебным планом Терехиной Т.А., Елесовой Н.В., Усик Н.А., Косачевым П.А.

Введение

Согласно учебному плану студенты биологи 2 курса университета в период практики знакомятся с растительным покровом Алтайского края, изучают крупные группы растительных ассоциаций, закрепляют знания по систематике высших растений, получают представление об основах геогра­фии растений.

Основными задачами летней практики 2 курса являются:

1) закрепление, расширение и углубление знаний, по морфологии, систематике, экологии, фитоценологии;

2) освоение техники определения растений, работа с определителем;

3) овладение методами фиксирования и гербаризации растений и состав­ление гербария;

4) изучение растений в естественных местообитаниях с учетом тесной связи между их морфологическими и биологическими свойствами и теми экологическими условиями, в которых эти растения произрастают;

5) освоение методики геоботанических описаний различных типов фитоценозов.

Проведение практики по ботанике со студентами биологами 2 курса должно предусматривать осуществление ее стационарно (2 недели) в лесостепной зоне края и маршрутно (1 неделя при наличии транспорта) в предгорьях. В случае невозможности проведения маршрутной части практи­ки, практика проводится в лесостепной зоне, где сосредоточены наиболее обычные и широко распространенные растения и представлены основные фитоценозы.

Форма проведения занятий:

1. тематические экскурсии, охватывающие все представленные в месте проведения практики фитоценозы;

2. камеральная обработка собранного материала (определение растений);

3. самостоятельная работа по индивидуальным заданиям (темам).

Рабочий день на практике длится не менее 8 часов. Продолжительность практики - три недели (168 ч.).

Ha экскурсиях студенты под руководством преподавателя проводят наблюдения за растениями, выявляют их связь с условиями среды, изучают строение растительных сообществ: леса (хвойного, лиственного, смешанного), луга (суходольного, низинного), болота (верхового и низинного), агрофитоценозов и сопутствующих им сорно-полевой, рудеральной растительности, составляют геоботаническую характеристику этих сообществ, знакомятся с методикой описания сообществ, запоминают латинские и русские названия видов растений в изученных сообществах, собирают гербарий.

На лабораторных занятиях студенты описывают и определяют растения, ежедневно заполняют рабочие журналы, куда заносят сведения о проделанной работе, результаты наблюдений в природе, списки изученных ими растений, гербаризируют растения и составляют систематический список всех изученных видов растений.

---

Для закрепления знаний по морфологии растений в дневнике составляются морфологические характеристики не менее 20 видов растений с зарисовкой их основных диагностических признаков.

В процессе учебной практики студент должен овладеть методами геоботанического описания различных типов фитоценозов, научиться грамотно характеризовать условия местообитания, используя для этого расте­ния-индикаторы и простейшие приборы; уметь дать хозяйственную характеристику растительного пок­рова, определять растения.

Контроль, за выполнением заданий осуществляется ежедневно в виде опросов на лабораторных занятиях во время обработки и определения собранного материала. В дни самостоятель­ной работы проводятся контрольные определения растений и сдача латинских и русских названий видов растений (в объеме 250). Одновременно на экскурсии опрашиваются признаки 16 основных семейств изучаемой флоры: (Asteraceae, Lamiaceae, Fabaceae, Poaceae, Rosaceae, Cyperaceae, Brassicaceae, Caryophyllaceae, Ranuncullaceae, Apiaceae, Scrophullariaceae, Boraginaceae, Liliaceae, Orchidaceae , Polygonaceae, Juncaceae. Onagraceae, Violaceae, Salicaceae), а также высших споровых растений (мхов, хвощей, плаунов и папоротников).

Оборудование для практики:

1. копалка (нож, стамеска, ледоруб);

2. гербарные папки (на группу 2-3 шт.);

3. гербарные прессы;

4. бельевая веревка (х/б) для пресса;

5. газеты для сушки гербария (100 шт. и более);

6. ножницы;

7. складной перочинный нож для разрезания толстых частей растений;

8. бумажные этикетки или маленький блокнот с отрывными листами;

9. тетради – 3 шт. (для дневника, для отчёта, для геоботанических описаний), картонка или папка, чтобы писать в поле;

10. письменные принадлежности: карандаши простые с резинкой (на шнурке), ручки (2-3);

11. линейку 25-30 см, сантиметровую ленту, ластик, точилку;

12. складную лупу;

13. пакеты полиэтиленовые (для сбора цветков, соцветий, плодов и листьев);

14. маленький рюкзак (1 на пару), фляжка или пластиковая бутылка для воды;

15. на дорогу взять сухой паек и воду!

Примечание. Бумага в папках должна быть заготовлена в виде так называемых «рубашек» - газетных полулистов, сложенных пополам немного больше гербарного формата (30 х 45 см) которые складывают поочередно сгибами одну сторону.

Личные вещи для практики:

1. обувь: спортивного типа, сапоги, тапочки;

2. теплые вещи: штормовка или ветровка, свитер – 2 шт., трико или брюки – 2 шт, рубашка с длинным рукавом;

3. головные уборы: шапочка (от ветра и от холода), кепка или косынка (от солнца);

4. спальник или одеяло, туристический коврик;

5. посуда: миска, ложка, кружка (все металлические);

6. средства от насекомых: кремы, аэрозоли, спираль от комаров;

7. медикаменты (для себя лично – обязательно!) + супрастин, пластырь, бинт;

8. предметы личной гигиены ;

9. фонарь;

10. паспорт, полис медицинского страхования.

Объем зачета:

• определение не менее 50-70 растений;

• знание 250 видов растений на русском и латинском языках;

• знание признаков основных семейств изучаемой флоры;

• оформленный отчет по практике (для каждого);

• геоботанические описания различных типов фитоценозов (по 10 на каждого студента);

• гербарий и реферат по индивидуальному заданию (не менее 30 видов растений).

• представить рабочий журнал практики (индивидуальный для каждого студента), в котором отражены по дням все виды работ, выполнены по 20 видам мор­фологические описания с зарисовками.

---

К зачету допускаются студенты, не имеющие задолженностей по всем перечисленным пунктам отчета и прошедшие обязательные занятия в ботаническом саду (3 учебных дня).

В конце практики проводятся групповые заключительные конференции, где звено (2 человека) отчитывается по теме индивидуального задания и по всей практике. На конференцию представляется отчет оформленный на стандартных машинописных листах А4.

Отчет сопровождают рисунки, схемы по те­ме работы.

Отчет содержит:

• цели и задачи практики;

• календарный план прохождения практики согласно рабочего журнала студента практиканта;

• дается физико-географическая характеристика места практики;

• приводится описание экскурсий с указанием встреченных растений;

• характеристика 16 основных семейств, изученной флоры;

• список видов растений на латинском и русском языках по семействам в количестве 250 видов;

• отчет по индивидуальному заданию.

К отчету прикладывается гербарий по теме индивидуального задания, бланки геоботанических описаний различных типов растительности (10 шт. на каждого студента индивидуально).

Примерный календарный график проведения практики

Учебная практика по ботанике на 2 курсе продолжается в течение

3 недель

1 день Инструктаж по технике безопасности. Требования к студентам практикантам. Методики сбора растений. Получение экскурсионного оборудования. Пробная экскурсия по территории лагеря.

2 день Экскурсия по экологическому профилю. Понятие о непрерывности и дискретности растительного покрова. Элементарные приемы описания фитоценозов. Выбор тем для самостоятельной работы.

3 день Экскурсии в разные типы леса. Описание фитоценозов. Сбор гер­бария. Во второй половине дня определение собранных растений.

4 день Самостоятельная работа по определению растений. Сдача латинских и русских названий растений (50 видов).

5 день Экскурсия на степные участки. Сбор гер­бария по теме индивидуального задания. Во второй половине дня определение собранных растений.

6 день Работа с гербарием по индивидуальному заданию. Сдача латинских и русских названий растений (50 видов).

7 день Экскурсия на заливные и материковые луга. Сбор гербария. Во второй половине дня определение собранных растений.

8 день Определение и обработка собранного материала. Сдача латинских и русских названий растений (50 видов). Самостоятельная работа по выполнению индивидуального задания.

9 день Экскурсия вдоль реки и на озеро. Сбор гербария и коллекцион­ного материала по индивидуальному заданию.

10 день Определение и обработка собранного материала. Сдача латинских и русских названий растений (50 видов). Самостоятельная работа по выполнению индивидуального задания.

11 день Освоение методов геоботанических описаний. Проведение пробного геоботанического описания. Во второй половине дня определение собранных растений.

---

12 день Проведение геоботанических описаний. Сбор материала по теме индивидуального задания.

13 день Проведение геоботанических описаний. Самостоятельная работа по выполнению индивидуального задания. Сдача латинских и русских названий растений (50 видов).

14 день Упаковка собранного материала. Отъезд с базы практики.

15 день Оформление гербария и коллекционного материала по индивидуальному заданию. Обработка геоботанических описаний.

16 день Оформление индивидуального задания.

17 день Итоговая групповая конференция.

18 день Работа в ботаническом саду.

19 день Работа в ботаническом саду.

20 день Работа в ботаническом саду.

21 день Сдача гербарного и коллекционного материала по индивидуальному заданию, отче­тов по практике. Получение зачетов.

ПРАВИЛА

безопасности при проведении летней учебной практики

Все лица, выезжающие в поле, перед выездом должны пройти медицинское освидетельствование в здравпункте АЛТ ГУ и сделать необходимые предохранительные прививки, прежде всего от клещевого энцефалита. Лица, имеющие медицинские противопоказания, к участию в работе в полевых условиях не допускаются и проходят ее в городе на базе ботанического сада.

Все участники экспедиций должны проходить вводный инструктаж, инструктаж на рабочем месте, повседневный текущий инструктаж, периодический (повторный) инструктаж. Инструктаж по ТБ проводит преподаватель, проводящий практику, о чем составляется соответствующий протокол.

Лагерные стоянки должны выбираться засветло, в удобных для размещения людей местах, обеспечивающих безопасность и наилучшее удовлетворение бытовых и гигиенических требований.

В период работы запрещается самостоятельная отлучка студентов практикантов, как в рабочее, так и в свободное от работы время. Границы лагеря определяются на месте руководителем подразделения.

При получении полевого имущества необходимо контролировать его качество и сохранность.

В лагерях и при движении по маршруту запрещается:

• хранить легковоспламеняющиеся вещества, зажигать свечи в палатках, пользоваться открытым огнем, курить в палатках, где размещены люди;

• курить и пользоваться открытым огнем в огнеопасных местах (в кузовах автомашин, у сухой травы и пр.), применять для растопки костра легковоспламеняющиеся и горючие жидкости;

• применять воду для тушения легковоспламеняющихся жидкостей;

• разводить костры на расстоянии ближе 10 м от палаток и на расстоянии ближе 100 м от хранения горючих и легковоспламеняющихся материалов.

При работе в лесу и степи территория лагерных стоянок должна быть очищена от сучьев, хвороста, валежника и пр. Очистка территории путём выжигания запрещается.

Запрещается разводить костры и дымокуры в хвойных молодняках, на торфяниках, под кронами деревьев и в других пожароопасных местах.

---

По окончании работ костры и дымокуры должны тщательно засыпаться землей и заливаются водой.

При планировании маршрутов необходимо учитывать степень трудности и опасности. В труднопроходимых и редконаселённых районах одиночные маршруты категорически запрещаются.

В случае бури, затяжного дождя, густого тумана, грозы, когда продолжение движения связано с повышенной опасностью, необходимо прервать маршрут, укрыться в безопасном месте и переждать стихийное бедствие.

Движение в маршруте осуществляется компактной группой, обеспечивающей постоянную возможность быстрой взаимной помощи. Темп движения в маршруте определяется физическим состоянием его участников. Отставание, уход в сторону и вперед одиночек не допускается.

Работа в полевых условиях требует умения ориентироваться на местности, то есть умения определить стороны горизонта, своё положение относительно окружающих местных предметов, найти нужное направление и точно следовать по нему.

Знания и навыки по оказанию первой помощи необходимы всем участникам экспедиции, т.к. несчастные случаи могут произойти в условиях, когда оказание первой медицинской помощи затруднительно, и от того, на сколько правильно и своевременно пострадавшему будет оказана первая доврачебная помощь, во многих случаях зависит его жизнь. В то же время неумелое или неправильное оказание первой помощи может стать причиной осложнений.

Участники экспедиции должны постоянно помнить, что сохранение их жизни и здоровья, успешное выполнение учебных планов зависит от дисциплинированности самих участников, от чёткой организации работ и строгого выполнения распорядка дня.

Необдуманные или легкомысленные действия одного (лихачество, пренебрежение опасностью, употребление спиртных напитков и др.) могут поставить под угрозу жизнь других участников экспедиции и сорвать её проведение.

Руководство полевого подразделения обязано принимать безотлагательные меры при любом нарушении распорядка дня, дисциплины, правил ТБ вплоть до отстранения нарушителя от работы и отправки его с практики.

Программа экскурсионной части практики

Общая характеристика топологических и экологических условий райо­на практики. Изменение экологических условий в зависимости от рельефа. Размещение главнейших угодий по местообитаниям. Экологические характеристики местообитаний, основные особенности почв.

Понятие о растительном покрове и растительном сообществе. Элементарные приемы описания фитоценозов.

1. Лесная растительность

Ярусное строение лесного сообщества. Состав и строение древесных ярусов, их сомкнутость, высота. Возобновление древесного яруса. Роль животных в возобновлении леса. Проростки и сеянцы древесных пород. Травяной покров. Биология главенствующих травянистых растений, способы размножения, периодичность развития, перезимовка, цветение, плодоноше­ние и распространение зачатков.

---