Файл: Эффективная проектная команда (Теоретические аспекты формирования и развития эффективных проектных команд).pdf

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Курсовая работа

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 28.03.2023

Просмотров: 1208

Скачиваний: 14

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

Глава 1. Теоретические аспекты формирования и развития эффективных проектных команд

1.1. Понятие «проект» и особенности процесса управления проектами в организации

1.2. Проектная команда как условие эффективной реализации проекта

Глава 2. Практическое изучение эффективности проектной команды (на примере Совета молодых дипломатов МИД РФ)

2.1. Характеристика деятельности Совета молодых дипломатов МИД РФ

2.2. Анализ эффективности команды в управлении проектом «Закрытый неформальный аналитический клуб «ЗНАК»»

Глава 3. Рекомендации к формированию эффективной проектной команды Совета молодых дипломатов МИД РФ

3.1. Рекомендации к созданию открытой среды для реализации проекта

3.2. Рекомендации к подготовке членов команды и руководителя проекта

Заключение

Литература

Наша работа была посвящена анализу роли коллективной осознанности команды в управлении проектом.

Проведенное нами теоретическое и практическое исследование позволяет сделать следующие выводы.

Проект – это совокупность действий, направленных на создание новых технологий и техники, строительство объектов промышленного, транспортного и жилого назначения, проведение международного конгресса, постановку зрелищного мероприятия, конверсию оборонного предприятия и др.

К основным фазам реализации проекта можно отнести: концептуальную; планирования и разработки; реализации; завершения проекта.

Эффективность проектной команды в системе управления персоналом определяется как понимание персоналом своих собственных мотивов, чувств, сильных качеств, недостатков и менеджерских способностей, целей и задач деятельности организации; желание и возможность членов команды работать над проектом от начала до конца.

Признаками эффективной проектной команды являются доверие членов коллектива друг к другу; возможность открытого высказывания своего несогласия и спора; ответственность за итоговые результаты; сплоченный коллектив; стабильность команды и выполнение всеми ее членами контролирующей функции.

В практической части работы нами была проанализирована деятельность Совета молодых дипломатов МИД РФ.

Цель деятельности Совета - содействие утверждению чувства патриотизма, высоких нравственных и духовных ценностей, повышению авторитета внешней политики государства, воспитанию молодых дипломатов, повышению их профессионализма, передаче традиций российской дипломатии и служения Отечеству.

Анализ эффективности команды в управлении проектом «Закрытый неформальный аналитический клуб «ЗНАК»» показал наличие ряда проблем:

- снижение активности участников проекта, что отражается на количестве и качестве проводимых мероприятий, неравномерный вклад участников проектной команды в организации мероприятий, срыв сроков реализации мероприятий по проекту;

- коллективная среда участников проекта характеризуется недостаточной недоверием, боязнью конфликта, безответственностью, нетребовательностью;

- невысокий уровень ценностно-ориентационного единства и социально-психологического уровня развития коллектива в проектной группе.

Таким образом, мы подтвердили нашу гипотезу о том, что низкий уровень групповой сплоченности участников проекта снижает эффективность их работы.

Итогом нашей работы стала разработка рекомендаций к формированию эффективной проектной команды Совета молодых дипломатов МИД РФ.

В частности, для создания открытой среды реализации проекта необходимо внедрить командные разработки; совместный анализ опыта; практику обратной связи; ротацию; тренинги по эффективной коммуникации; совместное обучение и отдых участников проекта.

В подготовке членов команды и руководителя проекта необходимо уделить внимание информированности каждого члена проекта о его целях, задачах, промежуточных результатах и т.д.; провести kick-off митинг; регулярно общаться с членами команды проекта; определить полномочия и ответственность; совместно обсуждать проблемы.

В заключении можно отметить, что изучаемая нами тема требует своего дальнейшего теоретического и практического исследования.

Литература

  1. Болдин, К В. Управленческие решения: учебник / К. В. Балдин, В. Б. Уткин, С. Н. Воробьев. — М.: Дашков и К0, 2012. - 495 с.
  2. Воропаев В. Я Управление проектами в России. - М., 2015. 223 с.; Ивасенко А.П., Никонова Я.И., Каркает М.В. Управление проектами. - Ростов н/Д, 2014. - С. 9-10.
  3. Гонтарева, К В. Управление проектами/ И. В. Гонтарева, Р. М. Нижегородцев, Д. А. Новиков. - М.: Либроком, 2013. - 384 с.
  4. Гришина, М. Н. Основы управления проектами / М. Н. Гришина, В. Р. Дункан. - М.: БИНОМ ; Лаборатория знаний, 2011. - 240 с. – С.12.
  5. Ивасенко А.П., Никонова Я.И., Каркает М.В. Управление проектами. - Ростов н/Д, 2014. - С. 9; Фунтов В.К. Основы управления проектами в компании. - М. ; СПб., 2011. - С. 25.
  6. Ильин, В. В. Руководство качеством проектов. Практический опыт / В. В. Ильин. - М.: Вершина, 2006. - 258 с.
  7. Козлов, А. С. Руководство управлением проектами: как руководителям организации контролировать и направлять проектную деятельность/ А.С. Козлов// Управление проектами и программами. -2011.-№2.-С. 94-97.
  8. Мередит, Д Р. Управление проектами / Д. Р. Мередит, С. Д. Ман- тел. - СПб. : Питер, 2014, - 640 с.
  9. Оркина, Е. А. Управление изменениями : учеб, пособие / Е. А. Орки- на. - Ростов н/Д : ФЕНИКС, 2014. - 190 с.
  10. Полковников, А.В. Управление проектами / А. В. Полковников, М. Ф. Дубовик. - М.: Олимп-Бизнес. 2013. — 552 с.
  11. Попов, Ю. И. Управление проектами: учебное пособие для слушателей образовательных учреждений / Ю. И. Попов. - М.: Инфра-М, 2012. - 208 с.
  12. Разу, М. Л, Управление проектом. Основы проектного управления : учебник / М. Л. Разу - М. : Кнорус, 2011. - 763 с.
  13. Романова, М.В. У правление проектами : учеб. пособие / М. В. Романова. - М.: Инфра-М, 2010. - 253 с.
  14. Соснин, Э. А. Управление инновационными проектами / Э. А. Соснин. - Ростов н/Д : Феникс, 2013. - 204 с.
  15. Товб, А.С. Управление проектами. Стандарты, методы, опыт / А. С. Товб, Г. Л. Ципес. - М.: Олимп-Бизнес, 2015. - 240 с.Управление организацией : учебник / под. ред. А. Г. Поршнева, З. П. Румянцевой, Н. А. Саломатина. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2013. ‒ 716 с.
  16. Управление проектами: учеб. пособие / В. И. Денисенко [и др.] ; под ред. д-ра техн. наук, проф. В. И. Денисенко, д-ра экон. наук, проф. Н. М. Филимоновой ; Владим. гос. ун-т им. А. Г. и Н. Г. Столетовых. – Владимир: Изд-во ВлГУ, 2015. – 108 с.
  17. Управление проектами: учеб. пособие для студентов, обуча-ющихся по специальности «Менеджмент организации» / И. И. Мазур [и др.] ; под общ. ред. И. И. Мазура и В. Д. Шапиро. ‒ 5-е изд., пере-раб. – М.: Омега-Л, 2014. – 960 с.
  18. Управление проектами: справочное пособие / И. И. Мазур [и др.]. - М.: Высш. шк., 2011. - 875 с.

Приложения

Приложение 1

Приложение 2

Стимульный материал к методике «Ценностно-ориентационное единство» Л.А. Верещегина

Обследование может проводиться как индивидуально, так и в группе. Испытуемым раздают анкеты и зачитывают инструкцию: «Перед вами пикета, содержащая 25 утверждений (положительных и отрицательных). Просим вас оцепить каждое утверждение, выбрав соответствующий балл (обведите кружком цифру, соответствующую вашим представлениям о степени выраженности в вашем коллективе, группе того или иного фактора).

Обработка результатов. Суммируются баллы, отмеченные на бланке анкеты.

Оценка результатов

25-48 баллов - в группе ценностно-ориентационное единство развито очень слабо;

49-74 балла - в группе ценностно-ориентационное единство развито очень слабо;

75-125 баллов - в группе ценностно-ориентационное единство развито недостаточно;

126-151 балл - в группе ценностно-ориентационное единство развито в достаточной степени;

152-175 баллов - в группе ценностно-ориентационное единство развито достаточно сильно.

№

п/п

Преобладающие факторы

Оценка в баллах

Преобладающие факторы

1

Высокий уровень сплоченности группы

7654321

Низкий уровень сплоченности группы

2

Высокая активность членов группы

7654321

Низкая активность членов группы

3

Нормальные межличностные отношения в группе

7654321

Плохие межличностные отношения в группе

4

Отсутствие конфликтов в группе

7654321

Наличие конфликтов в группе

5

Высокий уровень групповой совместимости

7654321

Низкий уровень групповой совместимости

6

Личностное осмысление организационных целей

7654321

Неприятие работниками организационных целей

7

Признание авторитета руководителя

7654321

Члены группы не признают авторитета руководителя

8

Уважение к компетентности руководителя

7654321

Члены группы не отдают должного компетентности руководителя

9

Признание лидерских качеств руководителя

7654321

Члены группы не считают своего руководителя лидером

10

Наличие доверительных отношений членов группы с руководителем

7654321

Отсутствие доверительных отношений членов группы с руководителем

11

Участие членов группы в процессе принятия решений

7654321

Члены группы не участвуют в обсуждении и принятии решений

12

Есть условия для выражения творческого потенциала членов группы

765432 1

Нет условий для выражения творческого потенциала членов группы

13

Стремление принять ответственность членами группы за выполняемую работу

765432 1

Отсутствие стремления у членов группы принимать ответственность за выполняемую работу

14

Наличие хорошего психологического климата в группе

7654321

Наличие плохого психологического климата в группе

15

Высокий уровень контроля за действиями каждого члена группы

7654321

Низкий уровень контроля за действиями каждого члена группы

16

Наличие активной жизненной позиции внутри группы

765432 1

Отсутствие активной жизненной позиции внутри группы

17

Стремление к самореализации у членов группы

7654321

Отсутствие стремления к самореализации у членов группы

18

Высокая степень согласованности действий у членов группы

765 43 2 1

Слабая степень согласованности действий у членов группы

19

Сформированность общегрупповых цееностей

7654321

Отсутствие общегрупповых ценностей

20

Отсутствие стрессов внутри группы

765432 1

Наличие стрессов

21

Желание работать в группе

765432 1

Стремление членов группы работать индивидуально

22

Положительное отношение руководителя к своим подчиненным

765432 1

Положительное отношение руководителя к членам рабочей группы

23

Положительное отношение членов группы к своему руководителю

76543*21

Отрицательное отношение членов группы к своему руководителю

24

Принятие нравственных норм поведения внутри группы

765432 1

Отсутствие нравственных норм поведения внутри группь!

25

Умение проявлять самостоятельность в решении поставленных задач членами группы

7654321

Отсутствие стремления самостоятельно решать поставленные задачи

Приложение 3

Стимульный материал к тесту «ПУЛЬСАР»

Инструкция. «Уважаемый товарищ! Просим вас оценить социально-психологические состояния коллектива, в котором вы работаете. В опроснике представлены название состояния и его содержательная характеристика. В бланке для ответов поставьте, пожалуйста, тот балл (от 12 до 1), который, по вашему мнению, соответствует развитию данного состояния в вашем коллективе».

Баллы

1. Подготовленность к деятельности

12

11

10

Все члены нашего коллектива обладают глубокими профессиональными знаниями, способны с успехом применять их на практике, заинтересованы в повышении своей квалификации. Каждый член коллектива имеет профессиональный авторитет. Коллектив добивается высоких показателей в труде.

9

8

7

Большинство членов коллектива имеют хорошую профессиональную подготовку, стремятся повысить свою квалификацию, стараются применять свои знания на практике.

6

5

4

В нашем коллективе есть и недостаточно квалифицированные работники, которые своим самомнением наносят ущерб профессиональному авторитету коллектива.

3

2

1

Члены коллектива имеют низкую профессиональную подготовку. В большинстве вопросов - это дилетанты, не умеющие грамотно решать производственные проблемы и квалифицированно выполнять свои обязанности. Коллектив часто срывает выполнение производственных заданий.

Баллы

2. Направленность

12

11

10

Наш коллектив имеет общую, четкую для всех цель, которая осознается и понимается каждым как его собственная. Коллектив опирается на давние традиции, вырабатывая взаимоуважительные нормы поведения, общие ценности. В нашем коллективе высоко ценятся принципиальность, честность, бескорыстие.

9

8

7

Перед нашим коллективом стоит общая задача. Каждый член коллектива старается удовлетворить свои интересы в рамках решения общей групповой задачи. В нашем коллективе выработаны взаимоприемлемые нормы поведения.

6

5

4

У каждого члена нашего коллектива существуют свои индивидуальные цели и ценности, которые совершенно не зависят от официальной цели коллектива. Каждый в своем поведении руководствуется собственными нормами и правилами, не пытаясь согласовывать их с другими членами коллектива.

3

2

1

Haш коллектив существует только как официальная организация, цели которой не принимаются, а часто и входят противоречие с целями отдельных членов коллектива. Каждый строит свое поведение, опираясь на эгоистические цели. В отношениях наблюдается конфликтность, агрессивность.

Баллы

3. Организованность

12

11

10

Наш коллектив способен самостоятельно организовать свою работу и досуг. Отношения строятся на принципах сотрудничества, взаимной помощи и доброжелательности. Мы всегда совместно и дружно решаем, как нам эффективнее организовать свой труд. В коллективе есть авторитетные специалисты, способные взять на себя функции организаторов работы.

9

8

7

Наш коллектив часто пытается самостоятельно организовать свою работу, но это не всегда получается эффективно. Наш организатор (лидер, бригадир, руководитель) нечетко представляет себе план работы и возможности каждого.

6

5

4

При попытках коллектива организовать общую работу возникает много споров, суеты, потерь драгоценного времени. В коллективе нет человека, который мог бы взять на себя функцию организатора. В результате приходится вмешиваться вышестоящему начальнику.

3

2

1

Члены коллектива не могут договориться о том, как совместно организовать работу. Часто мешают друг другу или делают ненужную работу, дублируя друг друга. В коллективе преобладают соперничество, агрессия, подавление личности. У нас нет человека, который был бы способен взять на себя организаторские функции. Даже вышестоящий начальник не в состоянии справиться с коллективом.

Баллы

4. Активность

12

11

10

Все члены нашего коллектива люди энергичные, кровно заинтересованные в эффективной работе. Они быстро откликаются, если нужно сделать полезное для всех дело. Все очень активно участвуют в решении общих задач коллектива, сотрудничают и помогают друг другу.

9

8

7

Большинство членов нашего коллектива люди энергичные, заинтересованные в эффективной работе. Когда нужно сделать полезное дело, многие члены коллектива участвуют в общей работе, помогая друг другу.

6

5

4

Большинство членов коллектива пассивны, мало участвуют в общей работе, не помогают друг другу, стараются решать свои проблемы индивидуально.

3

2

1

Коллектив невозможно поднять на совместное дело, каждый думает только о своих интересах. Практически все члены коллектива проявляют пассивность, инертность при решении общих задач. Они разбираются со своими проблемами отдельно, независимо друг от друга. В коллективе преобладают соперничество, конкуренция.

Баллы

5. Сплоченность

12

11

10

В нашем коллективе существует справедливое отношение ко всем его членам, здесь всегда поддерживают неопытных, выступают в их защиту. Коллектив участливо и доброжелательно относится к новичкам, помогает им адаптироваться в новых условиях. Все члены коллектива тесно сработались друг с другом, активно обмениваются знаниями и необходимым для работы инструментарием. При возникновении трудностей все сплачиваются, объединяются, живут по принципу «один за всех, все за одного». В коллективе велико желание трудиться совместно.

9

8

7

Большинство членов коллектива стараются справедливо относиться друг к другу, помочь неопытным, поддержать их, сориентировать в новых условиях. В трудных случаях коллектив временно объединяется, чувствуется эмоциональная поддержка друг друга.

6

5

4

Члены коллектива проявляют друг к другу равнодушие. Трудности, с которыми сталкиваются новички, не волнуют их. Каждый предоставлен сам себе и решает свои проблемы самостоятельно. В кризисных ситуациях наш коллектив «раскисает», возникает растерянность, отчужденность.

3

2

1

Наш коллектив заметно разделяется на «привилегированных» и «пренебрегаемых». Здесь презрительно относятся к слабым, неопытным, нередко высмеивают их. Новички чувствуют себя лишними, чужими, к ним могут проявить враждебность. В трудных случаях в коллективе возникают ссоры, конфликты, взаимные обвинения, подозрения, доносы.

Баллы

6. Интегративностъ

12

11

10

При необходимости выработать важное решение, определяющее дальнейшую деятельность коллектива, все члены активно участвуют в процессе выработки и принятия такого решения. Внимательно выслушивается мнение каждого и учитываются его интересы. В результате вырабатывается согласованное решение.

9

8

7

При необходимости выработать важное решение все члены коллектива стараются активно участвовать в процессе его выработки и принятия. Учитывается мнение большинства членов коллектива. Решение принимается путем общего открытого голосования.

6

5

4

При необходимости выработать важное решение только узкий круг активистов участвует в процессе его принятия. Учитываются мнения и интересы нескольких человек, а не всех членов коллектива. Решение принимается без гласного обсуждения, на закрытом совещании.

3

2

1

В коллективе каждый считает свою точку зрения главной и нетерпим к мнению других. В результате совместное решение принять невозможно.

Баллы

7. Референтность

12

11

10

Все члены нашего коллектива доброжелательно настроены по отношению друг к другу. В коллективе развиты взаимопомощь, взаимное доверие и взаимопонимание. Все мы близкие друзья, глубоко симпатизирующие друг другу. Достижения и неудачи всего коллектива переживаются нами как свои собственные. Успехи или неудачи отдельных членов коллектива вызывают искреннее участие остальных. Критика высказывается с добрыми побуждениями. В коллективе преобладает бодрый, жизнерадостный тон взаимоотношений, оптимизм в настроении. У нас есть чувство гордости за свой коллектив.

9

8

7

В нашем коллективе есть всякие люди — хорошие и плохие, очень симпатичные и малопривлекательные. Достижения и неудачи всего коллектива искренне переживаются нами. В коллективе у всех хорошее, ровное настроение.

6

5

4

Большинство членов нашего коллектива - люди малопривлекательные, несимпатичные, только в силу производственной необходимости работающие вместе. В коллективе относятся друг к другу критически, бывают мелочные придирки. Отношения между людьми прохладные, настроение чаще всего подавленное

3

2

1

Члены нашего коллектива люди неприятные, враждебно настроенные по отношению друг к другу. В коллективе преобладает настроение угнетенности и пессимизма. Критические замечания носят характер явных или скрытых выпадов. Успехи отдельных членов коллектива вызывают зависть, неудачи — злорадство. Люди неуютно себя чувствуют в коллективе.

Подготовленность к деятельности - степень готовности членов группы к решению поставленной задачи.

Направленность - четкое, согласованное и интериоризированное осознание членами группы ее целей, интересов, норм, способов и средств деятельности, критериев оценки результатов.

Организованность - четкое распределение ролей и статусов в группе.

Активность - способность группы совершать общественно значимую деятельность, реализовывать физический и интеллектуальный потенциал ее членов.

Сплоченность - устойчивость и единство межличностных взаимоотношений и взаимодействий.

Интегративностъ - согласованность внутригрупповых процессов.

Референтность - членство в группе представляется для людей наиболее ценным и значимым.

Ответы всех членов группы по каждому групповому состоянию суммируются, и подсчитывается средняя оценка уровня развития группы. В зависимости от полученной средней можно дать содержательное описание изучаемой группы, определить уровень ее развития и зрелости

О зрелой, сложившейся, сплоченной, работоспособной и надежной группе можно говорить в том случае, если средняя оценка лежит в пределах от 10 до 12 баллов. Группа является достаточно зрелой, развитой, способной выполнять трудовые задания, если средняя оценка 7-9 баллов. Группа недостаточно зрелая и развитая, не всегда способная эффективно справиться с поставленными задачами, если средняя оценка лежит в пределах от 4 до 6 баллов. Группа характеризуется как незрелая, неразвитая, не способная справиться с поставленными задачами, если средняя оценка составляет 1-3 балла.

  1. Ивасенко А.П., Никонова Я.И., Каркает М.В. Управление проектами. - Ростов н/Д, 2014. - С. 9; Фунтов В.К. Основы управления проектами в компании. - М. ; СПб., 2011. - С. 25. ↑

  2. Управление проектами: учеб. пособие / В. И. Денисенко [и др.] ; под ред. д-ра техн. наук, проф. В. И. Денисенко, д-ра экон. наук, проф. Н. М. Филимоновой ; Владим. гос. ун-т им. А. Г. и Н. Г. Столетовых. – Владимир: Изд-во ВлГУ, 2015. – 108 с. ↑

  3. Управление проектами : учеб. пособие для студентов, обуча-ющихся по специальности «Менеджмент организации» / И. И. Мазур [и др.] ; под общ. ред. И. И. Мазура и В. Д. Шапиро. ‒ 5-е изд., пере-раб. – М.: Омега-Л, 2014. – 960 с. ↑

  4. Воропаев В. Я Управление проектами в России. - М., 2015. 223 с.; Ивасенко А.П., Никонова Я.И., Каркает М.В. Управление проектами. - Ростов н/Д, 2014. - С. 9-10. ↑

  5. Цит. по Козлов, А. С. Руководство управлением проектами: как руководителям организации контролировать и направлять проектную деятельность/ А.С. Козлов// Управление проектами и программами. -2011.-№2.-С. 94-97. ↑

  6. Цит. по Ильин, В. В. Руководство качеством проектов. Практический опыт / В. В. Ильин. - М.: Вершина, 2006. - 258 с. – С.14. ↑

  7. Цит. по Гришина, М. Н. Основы управления проектами / М. Н. Гришина, В. Р. Дункан. - М.: БИНОМ ; Лаборатория знаний, 2011. - 240 с. – С.12. ↑

  8. Там же. ↑

  9. Воропаев В. Я Управление проектами в России. - М., 2015. - 223 с. – С.16. ↑

  10. ↑

  11. Болдин, К В. Управленческие решения: учебник / К. В. Балдин, В. Б. Уткин, С. Н. Воробьев. — М.: Дашков и К0, 2012. - 495 с. ↑

  12. Гонтарева, К В. Управление проектами/ И. В. Гонтарева, Р. М. Нижегородцев, Д. А. Новиков. - М.: Либроком, 2013. - 384 с. ↑

  13. Мередит, Д Р. Управление проектами / Д. Р. Мередит, С. Д. Ман- тел. - СПб. : Питер, 2014, - 640 с. ↑

  14. Оркина, Е. А. Управление изменениями : учеб, пособие / Е. А. Орки- на. - Ростов н/Д : ФЕНИКС, 2014. - 190 с. ↑

  15. Полковников, А.В. Управление проектами / А. В. Полковников, М. Ф. Дубовик. - М.: Олимп-Бизнес. 2013. — 552 с. ↑

  16. Романова, М.В. У правление проектами : учеб. пособие / М. В. Романова. - М.: Инфра-М, 2010. - 253 с. ↑

  17. Соснин, Э. А. Управление инновационными проектами / Э. А. Соснин. - Ростов н/Д : Феникс, 2013. - 204 с. ↑

  18. Товб, А.С. Управление проектами. Стандарты, методы, опыт / А. С. Товб, Г. Л. Ципес. - М.: Олимп-Бизнес, 2015. - 240 с. ↑

  19. Управление проектами: справочное пособие / И. И. Мазур [и др.]. - М.: Высш. шк., 2011. - 875 с. ↑

  20. Разу, М. Л, Управление проектом. Основы проектного управления : учебник / М. Л. Разу - М. : Кнорус, 2011. - 763 с. ↑

  21. Попов, Ю. И. Управление проектами: учебное пособие для слушателей образовательных учреждений / Ю. И. Попов. - М.: Инфра-М, 2012. - 208 с. ↑

  22. Козлов, А. С. Руководство управлением проектами: как руководителям организации контролировать и направлять проектную деятельность/ А.С. Козлов// Управление проектами и программами. -2011.-№2.-С. 94-97. ↑

  23. Управление организацией: учебник / под. ред. А. Г. Поршнева, З. П. Румянцевой, Н. А. Саломатина. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2013. ‒ 716 с. ↑

  24. Управление проектами: учеб. пособие / В. И. Денисенко [и др.] ; под ред. д-ра техн. наук, проф. В. И. Денисенко, д-ра экон. наук, проф. Н. М. Филимоновой ; Владим. гос. ун-т им. А. Г. и Н. Г. Столетовых. – Владимир: Изд-во ВлГУ, 2015. – 108 с. ↑

Смотрите также файлы