Файл: Дипломная работа. Мотивация служебного поведения персонала (на примере сотала Федрудников Северо-Западного бассейнового филиерального государственного унитарного предприятия «Росморпорт») (Чаплыгина).docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 20.02.2024
Просмотров: 935
Скачиваний: 1
СОДЕРЖАНИЕ
Глава 1. Трудовая мотивация персонала
Модель трудовой мотивации по а.Маслоу
Регуляторы мотивации и главные мотиваторы (м. Вудкок и д. Фрэнсис)
1.2.2. Процессуальные теории мотивации
1.3. Современные методы мотивации персонала
1.4. Трудовая мотивация государственных служащих
Глава 2. Организация и методики исследования
2.1. Характеристика выборки исследования
2.2. Психодиагностические методики
2.2.1. Мотивация успеха и боязнь неудачи (опросник а.А. Реана)
2.2.2. Шкала самооценки тревожности (ч.Д. Спилбергер)
2.2.3. Методика для изучения ценностей личности (ш.Шварц)
2.3. Методы статистической обработки данных
Глава 3. Анализ результатов исследования
Распределение ответов респондентов по методике ш.Шварца по двум группам
Приложение 1 Методика «Мотивация успеха и избегание неудачи» (а.А. Реан)
Приложение 3 Методика для изучения ценностей личности (ш.Шварц)
Ключ для обработки результатов
ИНСТРУКЦИЯ: Ниже приведены описания некоторых людей. Пожалуйста, прочитайте каждое описание и подумайте, насколько описанный человек похож или не похож на Вас. Поставьте крестик в одной из клеточек справа, которая показывает, насколько описываемый человек похож на Вас.
|
|
очень похож |
похож |
в какой-то мере похож |
немного похож |
не похож |
совсем не похож |
|
баллы |
4 |
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
|
1. Придумывать что-то новое и быть изобретательным важно для него. Он любит поступать по-своему, на свой лад. |
|
|
|
|
|
|
|
2. Для него важно быть богатым. Он хочет, чтобы у него было много денег и дорогих вещей. |
|
|
|
|
|
|
|
3. Он считает, что важно, чтобы с каждым человеком в мире обращались одинаково. Он верит, что у всех должны быть равные возможности в жизни. |
|
|
|
|
|
|
|
4. Для него очень важно показать свои способности. Он хочет, чтобы люди восхищались тем, что он делает. |
|
|
|
|
|
|
|
5. Для него важно жить в безопасном окружении. Он избегает всего, что может угрожать его безопасности. |
|
|
|
|
|
|
|
6. Он считает, что важно делать много разных дел в жизни. Он всегда стремится к новизне. |
|
|
|
|
|
|
|
7. Он верит, что люди должны делать то, что им говорят. Он считает, что люди должны придерживаться правил всегда, даже когда никто не видит. |
|
|
|
|
|
|
|
8. Для него важно выслушать мнение людей, которые отличаются от него. Даже если он не согласен с ними, он все равно хочет их понять. |
|
|
|
|
|
|
|
9. Он считает, что важно не просить большего, чем имеешь. Он верит, что люди должны довольствоваться тем, что у них есть. |
|
|
|
|
|
|
|
10. Он всегда ищет повод для развлечения. Для него важно делать то, что доставляет ему удовольствие. |
|
|
|
|
|
|
|
11. Для него важно самому решать, что делать. Ему нравится быть свободным в планировании и выборе своей деятельности. |
|
|
|
|
|
|
|
12. Для него очень важно помогать окружающим. Он хочет заботиться об их благополучии. |
|
|
|
|
|
|
|
13. Для него очень важно преуспеть в жизни. Ему нравится производить впечатление на других людей. |
|
|
|
|
|
|
|
14. Для него очень важна безопасность его страны. Он считает, что государство должно быть готово к защите от внешней и внутренней угрозы. |
|
|
|
|
|
|
|
15. Он любит рисковать. Он всегда ищет приключений. |
|
|
|
|
|
|
|
16. Для него важно всегда вести себя должным образом. Он хочет избегать действий, которые люди сочли бы неверными. |
|
|
|
|
|
|
|
17. Для него важно быть главным и указывать другим, что делать. Он хочет, чтобы люди делали то, что он говорит. |
|
|
|
|
|
|
|
18. Для него важно быть преданным своим друзьям. Он хочет посвятить себя своим близким. |
|
|
|
|
|
|
|
19. Он искренне верит, что люди должны заботиться о природе. Заботиться об окружающей среде важно для него. |
|
|
|
|
|
|
|
20. Быть религиозным важно для него. Он очень старается следовать своим религиозным убеждениям. |
|
|
|
|
|
|
|
21. Для него важно, чтобы вещи содержались в порядке и в чистоте. Ему действительно не нравится беспорядок. |
|
|
|
|
|
|
|
22. Он считает, что важно интересоваться многим. Ему нравится быть любознательным и пытаться понять разные вещи. |
|
|
|
|
|
|
|
23. Он считает, что все народы мира должны жить в гармонии. Содействовать установлению мира между всеми группами людей на земле важно для него. |
|
|
|
|
|
|
|
24. Он думает, что важно быть честолюбивым. Ему хочется показать насколько он способный. |
|
|
|
|
|
|
|
25. Он думает, что лучше всего поступать в соответствии с установившимися традициями. Для него важно соблюдать обычаи, которые он усвоил. |
|
|
|
|
|
|
|
26. Для него важно получать удовольствие от жизни. Ему нравится «баловать» себя. |
|
|
|
|
|
|
|
27. Для него важно быть чутким к нуждам других людей. Он старается поддерживать тех, кого знает. |
|
|
|
|
|
|
|
28. Он полагает, что всегда должен проявлять уважение к своим родителям и людям старшего возраста. Для него важно быть послушным. |
|
|
|
|
|
|
|
29. Он хочет, чтобы со всеми поступали справедливо, даже с людьми, которых он не знает. Для него важно защищать слабых. |
|
|
|
|
|
|
|
30. Он любит сюрпризы. Для него важно, чтобы его жизнь была полна ярких впечатлений. |
|
|
|
|
|
|
|
31. Он очень старается не заболеть. Сохранение здоровья очень важно для него. |
|
|
|
|
|
|
|
32. Продвижение вперед в жизни важно для него. Он стремиться делать все лучше, чем другие. |
|
|
|
|
|
|
|
33. Для него важно прощать людей, которые обидели его. Он старается видеть хорошее в них и не держать обиду. |
|
|
|
|
|
|
|
34. Для него важно быть независимым. Ему нравится полагаться на себя. |
|
|
|
|
|
|
|
35. Иметь стабильное правительство важно для него. Он беспокоится о сохранении общественного порядка. |
|
|
|
|
|
|
|
36. Для него очень важно все время быть вежливым с другими людьми. Он старается никогда не раздражать и не беспокоить других. |
|
|
|
|
|
|
|
37. Он по-настоящему хочет наслаждаться жизнью. Хорошо проводить время очень важно для него. |
|
|
|
|
|
|
|
38. Для него важно быть скромным. Он старается не привлекать к себе внимание. |
|
|
|
|
|
|
|
39. Он всегда хочет быть тем, кто принимает решения. Ему нравится быть лидером. |
|
|
|
|
|
|
|
40. Для него важно приспосабливаться к природе, быть частью ее. Он верит, что люди не должны изменять природу. |
|
|
|
|
|
|
Ключ для обработки результатов
Методика для изучения ценностей личности (ш.Шварц)
Индивидуальные ценности
(Рассчитывайте баллы в каждой строке отдельно)
|
Тип индивид-х ценностей
|
Номера пунктов в опроснике |
||||||||||
|
Страницы 1, 2 |
Сумма баллов в столбце 2 |
Средний балл |
Ранг (ранг 1 - наибольший средней балл, ранг 10 - наименьший) |
Страницы 3, 4
|
Сумма баллов в столбце 6 |
Средний балл |
Ранг (ранг 1 - наиболшему среднему баллу, ранг 10 - наименьшему) |
||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|||
|
A. Conformity
|
11, 20, 40, 47
|
|
|
|
7, 16, 28, 36
|
|
|
|
|||
|
B. Tradition
|
18, 32, 36, 44, 51
|
|
|
|
9, 20, 25, 38
|
|
|
|
|||
|
C. Benevolence
|
33, 45, 49, 52, 54
|
|
|
|
12, 18,27,33
|
|
|
|
|||
|
D. Universalism
|
1, 17, 24, 26, 29, 30, 35, 38
|
|
|
|
3, 8, 19, 23, 29, 40
|
|
|
|
|||
|
E. Self-Direction
|
5, 16, 31, 41, 53
|
|
|
|
1, 11, 22, 34
|
|
|
|
|||
|
F. Stimulation
|
9, 25, 37
|
|
|
|
6, 15, 30
|
|
|
|
|||
|
G. Hedonism
|
4, 50, 57
|
|
|
|
10, 26, 37
|
|
|
|
|||
|
H. Achievement
|
34, 39, 43, 55
|
|
|
|
4, 13, 24, 32
|
|
|
|
|||
|
K. Power
|
3, 12, 27, 46
|
|
|
|
2, 17, 39
|
|
|
|
|||
|
L. Security
|
8, 13, 15, 22, 56
|
|
|
|
5, 14, 21, 31, 35
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Суммируйте все средние баллы по 10 шкалам (в столбце 4) и рассчитайте общий средний балл. Затем рассчитайте вклад (ср. балл / 7 × 100 = __ %) Ср. балл = ___ % = ____
|
Суммируйте все средние баллы по 10 шкалам (в столбце 8) и рассчитайте общий средний балл. Затем рассчитайте вклад (ср.балл / 4 × 100= __%) Ср. балл = ___ % = ____
|
||||||||||
|
E+F. Открытость изменениям (Самостоятельность+Стимуляция) |
|
|
|
|
|
||||||
|
A+B+L. Консерватизм (Конформность+Традиции+Безопасность) |
|
|
|
|
|
||||||
|
H+K. Самовозвышение (Достижения+Власть) |
|
|
|
|
|
||||||
|
С+D. Самотрансцендентность (Доброта+Универсализм) |
|
|
|
|
|
||||||
1 Википедия. Web: http://ru.wikipedia.org/ (дата обращения: 11.04.2012)
2 Егоршин А.П. Мотивация трудовой деятельности: Учебное пособие/ А.П. Егоршин.- Н.Новгород: НИМБ, 2003.- С. 19.
3 Кибанов А.Я. Основы управления персоналом/ А.Я.Кибанов.- М.: ИНФРА-М, 2007.- С. 229.
4Лигинчук Г.Г. Психология профессиональной деятельности. Учебный курс. Web: http://www.e-college.ru/ (дата обращения: 09.04.2012)
5 Там же.
6Википедия. Web: http://ru.wikipedia.org/ (дата обращения: 11.04.2012)
7 «Стимул» - заостренная палка, которой в древности погоняли животных.
8 Википедия. Web: http://ru.wikipedia.org/ (дата обращения: 11.04.2012)
9 Управление персоналом организации/ Под ред. А.Я. Кабанова. – М.: Инфра-М, 2002. – С. 36.
10Асеев, В.Г. Мотивация поведения и формирование личности/ В.Г.Асеев. – М.: Прогресс, 2007. – С. 49.
11Митин А.Н. Антикризисное управление персоналом организации. – СПб.: Питер, 2011. – С. 27.
12Лютенс Ф. Организационное поведение: Пер. с англ. 7-го изд. – М.: ИНФРА, 2009. – С. 54.
13 Магура М.И. Создание системы управления персоналом организации // Управление кадрами. – 2007. – №7. – С. 15-16.
14 Карпов А.В. Психология менеджмента /А.В.Карпов.-М.: Гардарики, 2007. - С. 34.
15 Машков В.Н. Практика психологического обеспечения руководства, управления, менеджмента / В.Н. Машков. – СПб.: Речь, 2005. – с. 45.
16 Маслоу А. Мотивация и личность/А.Маслоу.- СПб.: Питер, 2005. – с. 23.
17 Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирование личности/В.Г.Асеев.- М.: Прогресс, 2007. - С.67.
18 Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирование личности/В.Г.Асеев.- М.: Прогресс, 2007. - С. 68.
19 Мильор Г. Как эффективно управлять/Г.Мильор.- М.: Прогресс, 2006. – 126 с.
20 Элитариум – центр дистанционного образования. Наиболее эффективные методы мотивации персонала. Web: http://www.elitarium.ru/ (дата обращения: 10.12.2011)
21 Элитариум – центр дистанционного образования. Наиболее эффективные методы мотивации персонала. Web: http://www.elitarium.ru/ (дата обращения: 10.12.2011)
22 Повышение мотивации труда государственных служащих. Web: http://hrm.ru/ (дата обращения: 11.04.2012)
23 А.Я. Психология. Web: http://azps.ru/tests/ (дата обращения: 14.04.2012)
24Карандашев В. Н. Методика Шварца для изучения ценностей личности: концепция и методическое руководство. – СПб.: Речь, 2004. – С. 17.
25 Карандашев В. Н. Методика Шварца для изучения ценностей личности: концепция и методическое руководство. – СПб.: Речь, 2004. – 23.
26 Кутейников А.Н. Математические методы в психологии. Учеб. пособие. – СПб.: Речь, 2008. – С. 11.
27Суходольский Г.В. Математические методы в психологии. – Харьков: Изд-во Гуманитарный Центр, 2004. – 284 с.
28 Кутейников А.Н. Математические методы в психологии. Учеб. пособие. – СПб.: Речь, 2008. – С. 15.
29 Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. –СПб.: ООО «Речь», 2000. – С. 24.
30 Кутейников А.Н. Математические методы в психологии. Учеб. пособие. – СПб.: Речь, 2008. – С. 17.
31 Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. – СПб.: Речь, 2000. – С. 53.
32 Там же, с. 54.