Файл: Традиции и обычаи.docx

Цель дисциплины – дать студентам представление о многообразии обычаев и традиций народов мира с учетом особенностей этнической истории, социально-экономического, политического и культурного развития современных этносов.

2. Задачи дисциплины

ПОЗНАКОМИТЬ студентов собычаями и традициями народов мира разных континентов;

РАЗЪЯСНИТЬ студентам основныеотличия понятий: народ и этнос;

ДОБИТЬСЯ осмысления основных отличий в традициях и обычаях в этнических культурах;

НАУЧИТЬ разбираться в особенностях отличий различных традиций и обычаев в культурах различных народов и этносов;

ВЫРАБОТАТЬ толерантное отношение к отличиям в традициях и обычаях в культурах различных народов и этносов.

3. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы

Дисциплина по выбору «Традиции и обычаи народов мира» относится к вариативной части профессионального цикла (Б. 3) основной образовательной программы.

- Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные студентами в результате изучения дисциплины «Культурология».

- Изучение дисциплины «Традиции и обычаи народов мира», наряду с другими дисциплинами профессионального цикла, является достаточной базой для подготовки выпускной квалификационной работы.

4. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК – 1, ОК – 5, ОК – 7, ОК – 8, ПК – 1.

В результате освоения дисциплины студенты должны:

ЗНАТЬ:

- основные термины, относящиеся к традициям и обычаям в культурах различных народов и этносов;

- основные этапы развития мировых этносов, их основные классификации;

- основные этапы развития обычаев и традиций и их характеристики;

- обычаи и традиции народов современной России;

- основные причинымежэтнических конфликтов и пути их разрешения.

УМЕТЬ:

- разбираться в особенностях отличий различных традиций и обычаев в культурах различных народов и этносов;

- вести гармонический диалог и добиваться успеха в процессе коммуникации с представителями традиций и обычаев в других культурах;

- ориентироваться в современной отечественной и зарубежной исследовательской литературе в области этногенеза;

- применять полученные знания при прогнозировании возможных исторических перспектив, а также в будущей профессиональной деятельности.

ВЛАДЕТЬ:

- основной терминологией, относящейся к традициям и обычаям в культурах различных народов и этносов;

- навыком самостоятельного изучения исторической и культурологической литературы;

- методами прогнозирования социально-культурных взаимодействий;

- методами сбора и обработки информации о культурно-исторических традициях народов мира.

5. Материально – техническое обеспечение дисциплины.

Образовательный процесс происходит в учебных аудиториях. Помещения укомплектованы необходимой специализированной учебной мебелью и техническими средствами для представления учебной информации студентам (видеопроектор). Используются наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающих показ тематических иллюстраций во время проведения занятий. Также во время проведения семинарских занятий используется оборудование компьютерного класса для обеспечения доступа к необходимым источникам - ресурсам Интернет.

II. Содержание дисциплины

1. Разделы дисциплины

Раздел 1. Понятие этнических общностей, классификация народов мира.

Раздел 2. Сущность и природа обычаев и традиций.

Раздел 3. Обычаи и традиции народов Европы.

Раздел 4. Обычаи и традиции народов Америки.

Раздел 5. Обычаи и традиции народов арабского Востока.

Раздел 6. Обычаи и традиции народов Азии.

Раздел 7. Проблемы сохранения традиций и межэтнических конфликтов в современном мире.

2. Темы и их краткое содержание.

Раздел 1. Понятие этнических общностей, классификация народов мира.

Тема № 1.1 Соотношение понятий «этнос» и «народ».

Лекция № 1. (2 часа) Категория этноса и его составляющие.Понятие «народ».

Сущность понятий «этнос» и «этничность». Проблемы этничности в современной науке.Основные теории этноса. Понятие «народ». Определение понятия "народ" и "нация" в документах Организации Объединенных Наций (ООН). Основные отличия в понятиях «Этнос» и «Народ».Коренные народы и этнические меньшинства, их роль в сохранении традиций и обычаев.

Семинарское занятие № 1 (2 часа)

Основные отличия в понятиях «Этнос» и «Народ».Определение понятия "народ" и "нация" в документах Организации Объединенных Наций (ООН).Конвенция об охране и поощрении разнообразия форм культурного самовыражения от 20 октября 2005 года. Коренные народы и этнические меньшинства, их роль в сохранении традиций и обычаев.Постоянный Форум по Вопросам Коренных Народов ООН. ДекларацияООН о правах коренных народовот 13 сентября 2007 года. Основные положения о сохранении традиций и обычаев в Федеральном Законе от 20 июля 2000 N 104-ФЗ (ред. от 28.12.2013) "Об общих принципах организации общин коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации".

Самостоятельная работа (8 часов).

По рекомендуемым источникам составьте конспект, отразив в нем следующие вопросы: Сущность понятий «этнос» и «этничность». Проблемы этничности в современной науке. Основные теории этноса. Понятие «народ». Определение понятия "народ" и "нация" в документах Организации Объединенных Наций (ООН). Основные отличия в понятиях «Этнос» и «Народ». Коренные народы и этнические меньшинства, их роль в сохранении традиций и обычаев. С помощью интернет – источников законспектируйте основные положения Конвенции об охране и поощрении разнообразия форм культурного самовыражения от 20 октября 2005 года и Декларации ООН о правах коренных народов от 13 сентября 2007 года. С помощью СПС КонсультантПлюс законспектируйте основные положения о сохранении традиций и обычаев в Федеральном Законе от 20.07.2000 N 104-ФЗ (ред. от 28.12.2013) "Об общих принципах организации общин коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации".

Форма контроля: опрос на семинарском занятии, подготовка рефератов.

Тема № 1.2 Классификация этнических общностей и народов мира.

Лекция № 2 (2 часа)

Виды классификаций этнических общностей. Географическая классификация этнических общностей. Антропологическая классификация этнических общностей.

Семинарское занятие № 2 (2 часа)

Лингвистическая классификация этнических общностей. Хозяйственно-культурная классификация этнических общностей.

Семинарское занятие № 3 (2 часа)

Классификация этносов европейской части России, классификация этносов Поволжья, Урала, Сибири, Севера и Дальнего Востока современной России; малые народы России. Сету – малый народ Псковской области.

Самостоятельная работа (4 часа).

По рекомендуемым источникам составьте конспект, отразив в нем следующие вопросы: Виды классификаций этнических общностей. Географическая классификация этнических общностей. Антропологическая классификация этнических общностей.Лингвистическая классификация этнических общностей. Хозяйственно-культурная классификация этнических общностей. Классификация этносов европейской части России, классификация этносов Поволжья, Урала, Сибири, Севера и Дальнего Востока современной России; малые народы России.Сету – малый народ Псковской области.

Форма контроля: опрос на семинарском занятии, подготовка рефератов.