ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 20.03.2024

Просмотров: 524

Скачиваний: 0

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

СОДЕРЖАНИЕ

Міністерство аграрної політики та продовольства україни вінницький національний аграрний університет

Лабораторний зошит

Вінниця – 2015

Модуль і

Завдання для самостійної роботи:

Індекс ґрунтових горизонтів та їх коротка характеристика

3. Типи ґрунтотворних процесів. Серед них найпоширенішими є:

Рекомендована література:

Питання для самоконтролю:

Завдання для самостійної роботи:

Теоретична частина

Характеристика основних видів бур’янів і заходи боротьби з ними

Самостійна робота:

Рекомендована література:

Питання для самоконтролю:

Завдання для самостійної роботи:

Теоретична частина

Основні ланки польових сівозмін для різних зон України

Складання схем польових сівозмін для зон Полісся, Лісостепу та Степу

3. Сівозміни для фермерських формувань.

Схеми коротко-ротаційних сівозмін для фермерських формувань

Самостійна робота:

Питання для самоконтролю:

Завдання для самостійної роботи:

Теоретична частина

3. Розрахунок норм внесення добрив на запланований урожай.

Самостійна робота:

Рекомендована література:

Питання для самоконтролю:

Тема: Основи насіннєзнавства. План:

Завдання для самостійної роботи:

Теоретична частина

Особливості відбору крапкових проб із насіння яке зберігається в мішках

5 М*а*100 пп. Розрахунок норм висіву культур

Самостійна робота

Результати аналізу на чистоту насіння

Рекомендована література

Питання для самоконтролю

Тема: Загальна характеристика зернових злакових культур. Відмінні ознаки хлібів і та іі групи. Будова плоду зернових злаків. План:

Завдання для самостійної роботи

Теоретична частина

Відмінні ознаки хлібів першої та другої групи

Самостійна робота

Рекомендована література

Питання для самоконтролю

Модуль іі

Самостійна робота

Рекомендована література

Питання для самоконтролю

Тема: Бульбоплоди та коренеплоди. Систематика та морфологічні ознаки органів.

Самостійна робота

Рекомендована література

Питання для самоконтролю

Тема: Олійні та ефіроолійні культури. Загальна характеристика олійних культур. Морфологія. Види, підвиди, групи і різновидності.. (Частина перша) План:

Завдання для самостійної роботи:

Теоретична частина

Основні Морфологічні й біологічні особливості олійних культур

Самостійна робота

Характерні ознаки груп соняшнику

Рекомендована література

Питання для самоконтролю

Завдання для самостійної роботи:

Теоретична частина

Самостійна робота

Рекомендована література

Питання для самоконтролю

Міністерство аграрної політики та продовольства україни вінницький національний аграрний університет

Кафедра рослинництва та

технологій ім. О.Л. Зозулі

Лабораторний зошит

виконання лабораторно-практичних занять з дисципліни „Технологія виробництва продукції рослинництва”

Студент (ка) денної форми навчання

групи ___________, Факультету механізації сільського господарства спеціальності

машинобудування

_

Фамілія, ім’я, по-батькові студента

_______________________________________________________

Вінниця – 2015

Курс лабораторно-практичних занять із дисципліни ТВПР дає можливість студентам ознайомитись з вимогами до лабораторно-практичних занять. Приводиться короткий зміст лабораторно-практичних робіт із завданнями для самостійної підготовки та самоконтролю. Розраховано на студентів факультету механізації сільського господарства.

Укладачі: доцент Поліщук М.І.

доцент Паламарчук В.Д.

доцент Поліщук І.С..

Рецензенти: кандидат с.-г. наук, доцент,

завідувач кафедри Ентомології,

фітопатології та захисту рослин Пінчук Н.В.

кандидат с. - г. наук, доцент

кафедри Екології та ОНС Первачук М.В.

Рекомендовано науково-методичною радою Вінницького національного аграрного університету (протокол № ––––– від –––––––––––––––––––––––– ).


Модуль і

Лабораторно-практична робота № 1.

Тема: Вивчення профілю і агрономічних властивостей основних тинів ґрунтів України. (Частина перша)

План:

  1. Особливості будови ґрунту.

  2. Поняття структури ґрунту.

  3. Типи ґрунтотворних процесів та їх характеристика.

  4. Стиглість ґрунту та її види.

Завдання для самостійної роботи:

  1. Користуючись навчальною літературою опишіть поняття про механічний склад ґрунту та класифікацію ґрунтів за механічним складом.

  2. Поняття про кислотність ґрунту та її види. Дати визначення таким технологічним властивостям ґрунту як зв’язність, липкість та твердість.

  3. Розрахувати норму внесення вапна за гідролітичною кислотністю.

Мета лабораторної роботи: Ознайомитись із особливостями будови ґрунтового профілю та отримати загальні поняття про структуру ґрунту; вивчити основні відмінності між різними типами ґрунтотворних процесів; уяснити значення спілості ґрунту для проведення технологічних операцій. Вивчити основні фізичні властивості ґрунту.

Теоретична частина

1. Особливості будови ґрунту. У процесі розвитку (генезису) ґрунт набуває певних морфологічних ознак, якими він відрізняється від материнської породи (будова, товщина окремих його шарів, забарвлення, механічний склад, структура, складення, наявність новоутворень і включень). Розмежування товщі ґрунту па окремі генетичні горизонти називають будовою ґрунту. Кожний горизонт має властиві йому морфологічні ознаки. Зміна генетичних горизонтів у вертикальному напрямі і певному порядку називають ґрунтовим профілем. Відповідно до прийнятої індексації кожний ґрунтовий горизонт має назву і літерне позначення (індекс):

Таблиця 1


Індекс ґрунтових горизонтів та їх коротка характеристика

Індекс

Назва ґрунтового горизонту

Коротка характеристика ґрунтового горизонту

Ао (Но)*

Лісова підстилка

(трав'яниста повсть на луках,у степах)

А (Н)

Гумусовий

Ai (НЕ)

Гумусно-елювіальний

В (І)

Ілювіальний

В і (HP)

Верхній гумусно-

перехідний

В2 (PH)

Нижній гумусно-

перехідний

AiB(EI)

Елювіально-

ілювіальний

С(Р)

Материнська порода

D (Д)

Підстилаюча порода

*в дужках за індексацією О.М. Соколовського

Заповнити останній стовбець таблиці 1, користуючись літературними джерелами.

Кожний тип ґрунту має характерний для нього ґрунтовий профіль. У кожному ґрунті є кілька горизонтів, які розрізняються кольором, структурою, складенням та іншими ознаками.

Більшість ґрунтів немає чітких меж між горизонтами, перехід від одного горизонту до іншого поступовий, і тому їх позначають двома літерами: АВ (НІ), ВС (ІР) і т.д.

В залежності від варіанту описати ґрунтові горизонти різних типів ґрунтів:


  1. бригада – чорноземи;

  2. бригада - сірі лісові;

  3. бригада - опідзолені.

Таблиця 2

Ґрунтові горизонти_________________________ґрунтів

Індекс

Назва ґрунтового горизонту

Коротка характеристика ґрунтового горизонту

Написати основні агрофізичні характеристики даного типу ґрунту (табл. 2) та його придатність для вирощування сільськогосподарських культур: –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


Товщина ґрунту - це глибина його від поверхні до материнської породи. Товщину кожного горизонту виражають позначенням верхньої і нижньої межі. Наприклад, А (Н) - 0-25 см, В (І) - 25-40 см.

Колір ґрунтових горизонтів тісно пов'язаний з генезисом та якістю ґрунту. Головним компонентом, який зумовлює чорний колір ґрунту є гумусові речовини. Чим більше їх містить ґрунт, тим він темніший. Якщо вміст гумусу становить 10-12%, то горизонт навіть у сухому стані має чорний колір, а якщо 4-6% - сірий, каштановий або темно-бурий. Оксидні сполуки заліза і марганцю надають ґрунтові червоного забарвлення, кремнезем, карбонати кальцію, гіпс, легкорозчинні солі - білого. Від того, який колір переважає, залежить назва ґрунту: чорнозем, сірозем, бурозем, каштанові ґрунти та ін.

Дати визначення терміну складення ґрунту і написати яких видів воно буває.

Складений ґрунту ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


Смотрите также файлы