Файл: 7242.doc

Основні ланки польових сівозмін для різних зон України

Полісся

1. Люпин 1. Зернобобові 1. Кукурудза на зелену масу

2. Озимі 2. Озимі 2. Озимі

3. Картопля 3. Кукурудза 3. Кукурудза

1. Озимі 1. Озимі 1. Льон

2. Картопля 2. Картопля 2. Озимі

3. Льон 3. Кукурудза 3. Кукурудза

Лісостеп

1. Конюшина 1. Зернобобові 1. Кукурудза на зелений корм

2. Озима пшениця 2. Озимі 2. Озимі

3. Цукрові буряки 3. Цукрові буряки 3. Цукрові буряки

1. Озима пшениця 1. Цукрові буряки 1. Кукурудза на зерно

2. Цукрові буряки 2. Кукурудза на зерно 2. Горох

3. Кукурудза на зерно 3. Кукурудза на силос 3. Озима пшениця

1. Озима пшениця 1. Озимі зернові

2. Цукрові буряки 2. Кукурудза на зерно

3. Ярі зернові з підсівом конюшини 3. Кукурудза на силос

1. Ярі зернові з підсівом багаторічних трав

2. Багаторічні трави

3. Озимі зернові

Степ

1. Кукурудза на зелену масу 1. Озима пшениця 1. Пар чорний і зайнятий

2. Озима пшениця 2. Кукурудза на зерно 2. Озима пшениця

3. Кукурудза 3. Кукурудза на силос 3. Озима пшениця

1. Багаторічні трави 1. Горох 1. Багаторічні трави

2. Озима пшениця 2. Озима пшениця 2. Озима пшениця

3. Цукрові буряки 3. Соняшник 3. Кукурудза

На основі наведених ланок сівозмін та прикладу сівозміни, використовуючи наведені сільськогосподарські культури, скласти схеми сівозмін для різних зон України (табл. 1).

Перелік сільськогосподарських культур для зони Полісся:

1) картопля, 2) льон, 3) кукурудза на силос, 4) багаторічні трави, 5) ячмінь, 6) озима пшениця, 7) овес, X) озиме жито.

Перелік сільськогосподарських культур для зони Лісостепу:

1) цукрові буряки, 2) кукурудза на зерно, 3) цукрові буряки, 4) гречка, 5) конюшина, 6) озима пшениця, 7) ячмінь, 8) озима пшениця, 9) озимий ріпак, 10) горох.

1) кукурудза на зерно, 2) озима пшениця, 3) кукурудза на силос, 4) чорний пар, 5) цукрові буряки, 6) люцерна, 7) ячмінь, 8) озима пшениця, 9) соняшник, 10) люцерна.

Таблиця 1

Складання схем польових сівозмін для зон Полісся, Лісостепу та Степу

Скласти схему різних видів сівозмін в залежності від отриманого завдання та обґрунтувати розміщення культур та їх підбір:

І бригада – зерно-просапна сівозміна;

ІІ бригада – зерно-паро-просапна;

ІІІ бригада – просапна.

Таблиця 2

Схема ____________________________________ сівозміни

3. Сівозміни для фермерських формувань.

Виробництво у фермерських формуваннях носить характер вузькоспеціалізованого типу і спрямоване насамперед на отримання конкурентоздатної продукції високої якості, яка б забезпечувала ринковий попит на неї та рентабельність господарства.

Відомо, що різні рослини неоднаково реагують на беззмінне вирощування. За вимогами до чергування їх можна поділити на такі групи:

- слабкочутливі (умовно сумісні) – кукурудза, просо, коноплі, ячмінь, гречка, картопля (при відсутності нематоди), які можна повторно або протягом кількох років (за високого рівня агротехніки, захисту від хвороб та шкідників) вирощувати на одному полі без істотного зниження врожайності;

- середньочутливі – горох, цукрові буряки, озима пшениця, овес, озиме жито, вика, котрі негативно реагують навіть на повторні посіви, але дають помітний приріст врожаю за правильного розміщення їх у сівозміні;

- сильночутливі - люпин, льон, соняшник, капуста, що досить негативно реагують на повторні посіви і надмірне насичення ними сівозміни і висока продуктивність яких можлива лише за правильного розміщення у сівозміні з дотриманням допустимого інтервалу чергування.

При розробці коротко-пільних сівозмін враховують “вимоги” культур до чергування. Сильночутливі культури потребують значного інтервалу, тому під них у сівозміні слід відводити половину площі одного поля і розміщувати їх після кожного наступного ротаційного циклу повторно на тій площі, де у попередній ротації їх не вирощували.

З економічного погляду в фермерських формуваннях можлива максимально звужена спеціалізація з моделлю 2-3-пілля, інколи - монокультури окремих культур (досвід США, Канади).

Якщо сівозміна надто спрощена й вузькоспеціалізована, в неї максимально вводять проміжні та ущільнені сидеральні посіви, а також сидерати пожнивні та поукісні, щоб поліпшити санітарний стан посіву основної культури, зменшити його забур'яненість та поліпшити родючість ґрунту.

Отже, сівозміни усіх розмірів мають бути якомога більше насичені проміжними посівами, які є одним з резервів виробництва кормів та рослинного білка.

Використовуючи теоретичний матеріал третього питання, скласти коротко-ротаційну сівозміну з наступних культур, при цьому аргументувати свою відповідь і вказати при вирощуванні яких культур можливе введення проміжних посівів (табл. 2).

Таблиця 3

Схеми коротко-ротаційних сівозмін для фермерських формувань

Самостійна робота:

Завдання 1. Основні причини необхідності чергування культур (розкрити суть хімічних, фізичних, біологічних та організаційно-економічних причин). _{–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––}