Файл: Псих и пед Рабоч.docx

Психология

и

педагогика

План курса

1. Вводная часть

2. Обзор содержания основных тем курса

1) Психология как наука. Исторические этапы развития психологии

2) Деятельность и деятельностный подход в психологии

3) Психика и организм

4) Познавательные процессы

5) Психология личности

6) Психические состояния человека

7) Психология общения

8) Педагогика как наука

Дисциплина: Психология (2013-14 уч.год)

1. Вводная часть.

Организация изучения дисциплины

Преподаватель: Островский Эдуард Вениаминович-профессор кафедры «Прикладная психология»

Табл. 1.1

Цели преподавания дисциплины:

1. Теоретическая:

формирование научных знаний в области психологии, прежде всего для повышения эффективности такого наиболее психологически насыщенного компонента профессиональной деятельности как деловое общение

2. Практическая:

воспитание умения разбираться:

- в своём внутреннем мире;

- в психике других людей;

- в психологической

стороне деятельности

производственных групп.

Таким образом, преподавание курса направлено не только на теоретическую, но и на практическую подготовку специалистов в области экономики, менеджмента, информатики, финансов.

++++++

Поэтому учебный процесс включает в себя не только чтение лекций, но и проведение практических интерактивных занятий .

Табл.1.2.

А) Виды контроля (по заочному обучению).

Предусмотрены две формы контроля:

- промежуточная;

- итоговая

- Промежуточная форма – контрольная работа: Методуказания по их выполнению имеются в библиотеке (корпус на ул. Дундича) (демонстрировать). Тексты контрольных работ сдавать в комн.406 (1 корпус, 4 этаж)

Возможна альтернатива:

- научный доклад (реферат) на практических занятиях с презентацией, желательно в программе Power Point;

- конспекты лекций.

- Итоговая форма – экзаменационный зачёт, в форме тестирования (в период экзаменац. сессии)

Б) Виды контроля по вечерней форме обучения (рейтинг)

Общий рейтинг (до 100 баллов) складывается в результате учёта следующих видов учебной работы студента:

1. Посещение занятий – до 20 баллов.

2.Представление рабочих записей – до 20

баллов ( показать образцы таких записей).

3.Активное участие в практич. Занятиях

(рефераты, дискуссии, тестирование и др.) – до 20 баллов.

4.Итоговый зачёт по дисциплине – до 40 баллов.

Максимальный рейтинг: 100 баллов.

Минимальный рейтинг: 40 баллов.

Темы рефератов по теме практич. занятия будут сообщены в конце лекции (!!!)

Табл. 1.3.

Источники информации по дисциплине «Психология»

Островский Э.В. Рабочая учебная программа по дисциплине «Психология », М., Финансовый университет, 2012;

Островский Э.В. «Основы психологии» Учебное пособие - М. Вузовский учебник, 2012.

Островский Э.В. Тематика контрольных работ по дисциплине «Психология » - М, Финансовый университет, 2012. (для заочников);

Контрольные вопросы по содержанию курса и

образцы контрольных тестов – содержатся в указанном учебном пособии;

Дополнительная литература, а также сайты Интернета, перечислены в выше указанных изданиях.

Тема 1: Психология как наука. Исторические этапы развития психологии

План темы

1.Что такое психология, каковы её главные категории?

2. Своеобразие психики, её особенности как явления природы.

3. Роль психологических знаний в профессиональной деятельности экономиста, менеджера

4.Основные этапы становления и формы психологического знания.

4.1. Донаучная, житейская психология первобытного общества.

4.2. Психология в рамках философского и

религиозного знания (античность и средневековье)

4.3.Научная психология и её особенности.

(Х1Х-ХХ1 вв.)

5. Основные проблемы и направления современной психологической науки.

5.1. Рационализм

5.2. Бихевиоризм

5.3. Психоанализ

5.4. Гуманизм

6. Главные задачи современной психологии.

Вопрос 1: Что такое психология, каковые её главные категории.

Табл. 1. В.1.

Что такое психология?

Психология – многозначное понятие. Но прежде всего под эти термином понимается:

1. Наука, которой занимаются профессионалы, учёные-психологи, разрабатывающие особую систему понятий, категориальный аппарат, образующий основу этой науки:

Базовые понятия психологии следующие:

- потребности (дефицит, нехватка, нужда) - важнейший признак и условие существования всех живых организмов

- деятельность способ удовлетворения потребностей

- психика – одна из сторон деятельности животных и человека, направленной на удовлетворение потребностей, которая, существуя вместе с материальной стороной деятельности, предшествует ей, сопровождает её и развивается вместе с нею.

Психика - главное понятие психологии. Психика включает в себя следующие основные явления:

1) Психические процессы (чувства, мысли, переживания);

2) психические состояния ( бодрость, усталость, спокойствие, раздражительность);

3) психические свойства ( целеустремлённость, трудолюбие, общительность);

4) психические образования (знания, умения, навыки, компетенции).

2, Вместе с тем следует отметить, что под термином « психология» – понимается не только определённая наука, использующая указанный понятийный аппарат, но также и особая область житейского, обыденного знания, которое обходится без строгих понятий, но так или иначе знакома каждому человеку как некая совокупность представлений о чувствах, мыслях, состояниях и т.п. Причём эта область житейского знания нередко порою оказывается весьма эффективной при распознавании и использовании тех или иных психических явлений.

Табл. 2. В1.

Определение психологии как науки

Психология – есть наука, предметом которой является психика как особая форма связей субъекта с миром посредством чувств, мыслей, возникающих под влиянием необходимости удовлетворения разнообразных потребностей.

Причём, психика – это высшая форма связи с миром характерная только для живых существ и выражающаяся в их способности удовлетворять свои потребности на основе приобретённой информации (сведений, сообщений) об окружающей среде.

Психика как определённый объём информации предшествует, сопровождает, делает эффективным весь процесс предметно-практической активности живых организмов, человека.

Основой всего поведения живых организмов - в психической и материальной его формах - являются их потребности.

Вопрос 2: Своеобразие психики, её особенности как явления природы:

Табл 3. В. 2.

Психика часто оценивается как самое удивительное, таинственное явление природы.

Указываются следующие специфические черты психических явлений:

1. Скрытость места их локализации (нахождения).

2. Особый субстрат психических явлений, их нематериальность, идеальность, невидимость, бесплотность.

3. Исключительная сложность регистрации, выявления мыслей и чувств с помощью физических или химических приборов.

4. Невозможность эффективного использования для изучения психических явлений всего комплекса человеческих способностей (зрение, слух, осязание, обоняние), возможность их глубокого познания только с помощью разума.

5. Многовариантный характер психологического знания ( научное, обыденное) и полититеоретический характер психологической науки в связи с особой сложностью исследования психики.

Вопрос 3.Роль психологических знаний в профессиональной деятельности экономиста.

Табл. 4. В.3.

Процесс психологизации социально-культурной, в том числе экономической сферы на рубеже ХХ-ХХ1 вв.

1. Наука: усилилось развитие психологических наук, особенно отраслей профессиональной психология.

2. Образование: университеты увеличили выпуск профессиональных психологов, а отраслевые вузы усилили психологическую подготовку своих выпускников, особенно экономистов, менеджеров.

3. Экономика: на предприятиях появились психологические службы, а у бизнесменов – личные психологи.

Табл.5 В.3.

Практики и учёные о необходимости психологических знаний для эффективного

бизнеса

Акио Морита – президент японской электротехнической компании «Сони»:

«Самая важная задача японского менеджмента состоит в том, чтобы установить нормальные отношения с работниками, создать отношение к корпорации как к родной семье, сформировать понимание того, что у рабочих и менеджеров одна судьба». («Сделано в Японии»)

Ли Якокка – президент американской автомобильной компании «Крайслер»: