Файл: МУ Контрольная работа 2012.docx

Основным назначением экономико-математического моделирования является увеличение возможностей исследования состояния и перспектив развития предприятия, расширение границ поиска новых решений и идей, которые найти в условиях традиционных методов обработки информации не представляется возможным.

Цель дисциплины «Экономико-математические методы и модели» - дать будущим специалистам необходимые для их практической работы знания экономико-математического моделирования и привить навыки разработки прикладных экономико-математических моделей, как инструмента комплексного анализа и прогноза, расширения на этой основе информационной базы принятия управленческих решений и усиления степени обоснованности принимаемых решений.

Предметом изучения дисциплины являются экономико-математические модели и методы, а именно общие методологические основы и принципы построения прикладных моделей, методы решения типовых экономико-математических моделей. Использование ЭВМ позволяет существенно упростить построение экономико-математических моделей и численную реализацию экономико-математических методов и тем самым расширяет сферу их применения.

В результате изучения дисциплины «Экономико-математические методы и модели» студент должен:

1) знать:

- категории курса, терминологию и понятия;

- различные способы определения, формы представления и классификации ЭММ;

- общие методологические основы и принципы построения математических моделей экономических систем, в частности: основные этапы моделирования, основную символику и порядок записи модели;

методы решения типовых ЭММ, применяемых в сфере будущей профессиональной деятельности, области их применения, допущения и границы применимости моделей;

2) уметь:

- строить математические модели экономического объекта или системы (выбор объекта исследования, определение цели исследования, выбор критерия оптимальности, выявление основных ограничений, выбор и представление количественных характеристик объекта, необходимых для моделирования);

- использовать методы обработки результатов наблюдений и экспериментов с экономической системой;

- качественно анализировать поведение типовых математических моделей при различных условиях и на этой основе оценивать адекватность модели;

- работать со специальными пакетами прикладных программ;

3) иметь навыки электронного моделирования, прогнозирования и оптимизации значений экономических показателей, решения простейших экономико-математических задач с помощью функций и пакета анализа в MS Excel.

Перед выполнением заданий контрольной работы следует внимательно прочитать раздел методических указаний «Общие методические рекомендации и требования к выполнению контрольной работы»!

1 Общие методические рекомендации и требования к выполнению контрольной работы

Контрольная работа по дисциплине выполняется студентами факультета заочного обучения.

Целью выполнения контрольной работы является овладение навыками построения экономико-математических моделей и решения конкретных практических задач.

Контрольная работа по курсу «Экономико-математические методы и модели» содержит в себе теоретическое и практическое задания.

Контрольная работа является обязательным элементом подготовки к экзамену по курсу. На сессии при сдаче экзамена контрольную работу необходимо иметь с собой в электронном виде на любом носителе (для ее проверки на наличие плагиата).

Невладение студентом материалами выполненной им контрольной работы, неумение раскрывать содержание вопросов по структурно-логическим схемам, незнание методики решения экономико-математических задач на экзамене по курсу означает неудовлетворительную подготовку.

Контрольная работа представляется студентом в установленные сроки на кафедру, где она рецензируется и в зависимости от того, как ее содержание соответствует предъявляемым требованиям, может быть зачтена или возращена на доработку.

Контрольная работа оформляется только на компьютере на листах бумаги формата А4 и брошюруется с помощью скоросшивателя. Контрольная работа оформляется в соответствии со стандартом университета «Общие требования и правила оформления учебных текстовых документов» [5].

В начале контрольной работы оформляется содержание работы по установленной форме. В конце работы приводится список использованных источников, ставиться дата выполнения работы и личная подпись студента.

На последней странице контрольной работы должна быть представлена декларация о самостоятельной работе. В декларации необходимо указать, когда выполнялась работа и количество времени, которое было на это потрачено. Данный отчет можно оформить в произвольной форме: в виде текста или таблицы. Например: 01.05.2012 г. – составление структурно-логических схем – 2 часа. 03.05.2012 г. – составление тестов – 1 час. 06.05.2012 г. – решение задачи № 1.29 – 3 часа. 12.05.2012 г. – решение задачи № 4.2 – 1 час.

Контрольная работа, выполненная не по своему варианту, или с несоблюдением установленных в данном разделе методических указаний требований возвращается студенту без проверки!

2 Теоретическое задание

Теоретическое задание заключается в следующем:

1) составить не менее 40 структурно-логических схем по предлагаемым вопросам теоретического курса (см. таблицу 1). Структурно-логические схемы следует составить по всем темам теоретического курса, например, по 5 структурно-логических схем для каждой из восьми предложенных тем;

2) составить пять тестов с четырьмя вариантами ответов к каждому по любым темам теоретического курса (см. таблицу 1).

Структурно-логические схемы связывают ключевые слова в алгоритмическую последовательность, отражающую логику развития материалов учебника по тому или иному вопросу.

Ключевые слова – это слова текста, обобщающие понятия, несущие основную смысловую нагрузку, обозначающие предмет, его признак, состояние или действие.

Технология составления структурно-логических схем предполагает следующие этапы:

1) внимательно прочесть первый раз материалы учебников, раскрывающие заданный вопрос;

2) осмыслить полученную информацию, разобраться в незнакомых терминах, определениях, осмыслить логику ответа на вопрос в целом;

3) прочитать материал второй раз, пометить ключевые слова, увязать их в логическую цепочку и записать в виде структурно-логической схемы.

Например, на вопрос 2.8 «Оценка качества моделей прогнозирования. Проверка адекватности и оценка точности» может быть составлена такая структурно-логическая схема: теснота, коэффициент корреляции; качество, подбор; коэффициент детерминации, частный, множественный; стандартная ошибка, дисперсия, значимость, t-распределение» [2, с. 20-23].

После каждой схемы дается ссылка на литературу (№ источника по списку используемой литературы и страницы). Смысловой ряд из ключевых слов по вопросу должен содержать не менее 7 и не более 20 слов. Последовательность изложения слов в ряду должна строго отражать логику и последовательность раскрытия вопроса, а не быть набором слов на заданную тему.

Форма представления вопросов и ответов теста предполагает четко сформулированный вопрос, после которого идут четыре варианта ответа. Из этих ответов верен (или не верен, если тест обратный) только один, который при тестировании и предполагается указать. Неправильные ответы составляются по принципам: