Файл: К ЗАЧЕТУ Культура речи 2010.doc

Утверждаю Дисциплина: Русский язык и

культура речи

Зав. Кафедрой: Группа 1091 РЖД1,2 (1 семестр)

_________________ Преподаватель: Гогина Любовь Петровна

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К ЗАЧЕТУ

по дисциплине «Русский язык и культура речи».

Для специальности «Режиссура» МИТРО.

(1 Курс, 1 семестр)

Составил преподаватель: К.Ф.Н. Гогина Л.П.

Москва

2010/1011 Учебный год вопросы к зачету

Практический блок №1

Тема 1. Требование культуры речи к словоупотреблению. Лексическая сочетаемость

Задание 1. Устное. Найдите в предложениях анахронизмы и устраните их (при этом возможны различные варианты правки).

1. На экзамене Владимир перепутал все мифы и фамилии античных ге­роев и богов. 2. С конца VI века до н. э. в Египет устремился поток грече­ских туристов. 3. Мой старший брат живет теперь в Сталинграде.

Чтобы научиться избегать подобных ошибок в речи, рекомендуем вам поупражняться в стилистической правке нескольких предложе­ний.

Задание 2. Устное комментированное. Примеров оригинального использования нарушения лексической сочетаемости как стилистического приема достаточ­но. Укажите намеренное нарушение лексической (а в особых случаях — и се­мантической, и грамматической) сочетаемости в следующих предложениях.

1. Новый фильм обречен на большой успех у самых широких кругов публики. 2. Есть и еще одно объяснение столь урожайного счета на этом матче. 3. За много лет я ко всему привык и не таюсь, а горжусь своей не­ржавеющей молодостью. 4. Крыша набекрень встала, конечно, не у всех. 5. Нельзя сваливать всю вину на одних модельеров, есть и другие повара мо­ды, вот с них-то и надо бы спросить. 6. Наш герой не растерялся и тут же нанес молниеносный визит послу, чтобы предупредить это скоропостижное решение. 7. Не перевелись еще отдельные великолепные экземпляры мужчин. 8. «Привет, дорогой!» - воскликнул он и, обняв нежданного гостя, нанес ему в еще соленые губы затяжной дружеский поцелуй. 9. Старая муха самоотверженно билась башкой о стекло. 10. лавры первооткрывателей нам не грозят.

Задание 3. Письменное самостоятельное. Укажите лексические ошибки в следующих предложениях, при этом особо выделите случаи нарушения семантической сочетаемости. Ис­правьте предложения.

1. М..лодая б..резовая дубрава з…ленела (за)околицей. 2. Дети про..з­носят ст..хотворение стоя вра(сс,с)ыпную. 3. Г..рои р..мана помеч..(нн,н)ы ж..сто­кой п..чатью врем..ни. 4. Опыт двух последн..х лет с (н..)избежностью пока­зыва..т прав..льность этих мрач(?)ных пр…гнозов. 5. Ш..рокие испытан..я это­го в..тами(нн,н)ого био..ктивного крема пр..вели (к)крайне пол..жительным р..зультатам. 6. (Н..)знакомец сел (на)коня и поехал п..шком. 7. Трехлетняя пар..жанка с..дит б..сиком (в)п..сочнице и к..паясь в п..ске носит (с)изящ..­ством и легк..стью самое прост..нькое п..репач(?)ка(нн,н)ое плать..це. Кто ее (на)­учил грац…и? Или она т..кой р..дилась? 8. В истории нужно помнить (не)только ср..жения и акты в..ндализма но и акты в..ликодушия. 9. (В)нашей работе в..дущ..е зн..чение пр…дается нравств..(нн,н)ому и трудовому восп..та­нию д..тей.

Тема 2. Речевая недостаточность и речевая избыточность.

Задание 1. Устное. Проанализируйте причины недостаточной информативности предложений, исправьте их.

1. Сдается квартира с ребенком. 2. В первый месяц жизни дети ходят гулять только на руках. 3. Студенты, прошедшие давление и сварку, могут записаться на обработку резанием. 4. Женщине присудили 25% мужа. 5. На плечи фермера ложится ответственность за содержание и сохран­ность. 6. Продажа сока прекращена по техническим причинам: застрял в лифте. 7. На качество направлены многие темы, разрабатываемые наши­ми учеными.

8. Промежуток между школой и жизнью занимает короткое время, а в памяти остается надолго. 9. Доставка груза производится вертолетом по бездорожью. 10. Опытные данные, полученные нами в 1995 году, не соот­ветствуют 1991 году. 11. Взаимодействие колледжей с другим обучением изучается социологами.

Задание 2. Устраните тавтологию в следующих предложениях.

1. Сложилось странное положение. 2. Эти меры ни в коей мере не под­рывают доверия к государственным учреждениям. 3. Это будет продол­жаться непродолжительный срок. 4. Данное обещание в определенной степени определяет нашу политику. 5. Появилось доселе неизвестное нам явление. 6. Его выступления не ограничиваются границами политических интриг. 7. Явка в суд является обязательной. 8. Вошел черноволосый па­рень с длинными черными волосами.

Задание 3. Выявите скрытую тавтологию и исправьте речевые ошибки в следующих предложениях.

1. Минувшей осенью никому не известный пловец из Голландии завое­вал первенство, опередив сильнейших асов водной дорожки. 2. Необычный феномен могли наблюдать жители Уфы в прошлое воскресенье. 3. Изы­сканные и вкусные деликатесы из свежей рыбы могут отведать посетители нашего ресторана. 4. Цена пребывания в этой больнице не финансируется государством. 5. Правительство в это трудное время должно представлять единый монолит. 6. Этот отряд считался передовым авангардом.

Задание 4. Комментированное. В следующих предложениях исключите плеоназмы.

1. Толпа людей ворвалась в здание. 2. Нет ничего более худшего, чем ругань, грубость, крики. 3. Явка посещаемости занятий 90% личного со­става 4. Он рассказал нам о планах на будущее. 5. Над этими людьми [жи-телями Камчатки] постоянно висит дамоклов меч устрашения. 6. Мы по­ставлены в сложные условия безвыходной ситуации. 7. Неосторожность, шалости на борту судна могут привести к несчастным случаям, к гибели человеческих жертв. 8. На столе стоит глиняный кувшин с расписными ри­сунками.

Задание 5. Письменное самостоятельное. В следующих предложениях укажите неоправданное повто­рение слов, тавтологию (явную и скрытую), плеоназмы и устраните многосло­вие.

1. М..лодеж(?) цел..устремле(нн,н)о стр..мит(?)ся (к)своей цели. 2. (Пр..)аресте Ниловна пр..зывает наро.. борот(?)ся (за)народное дело. 3. Лопухов любил Веру Павловну которая р..злюбила его и п..любила Кирсанова. 4. Белин­ский (на)правил Некрасова (на)прав…льный и верный путь. 5. Соня (бес)сильна ответ..ть на эти (н..)понятные вопросы. они (не)под(силу) ей. 6. У Нагульнова есть отрицательные (н..)достатки. 7. Когда люди сотрудничают вместе ра­ботают они должны вз..имно ув..жать (друг)друга быть взаимно вн..ма­тельными пр..дупр..дительными чуткими. 8. Игорь д..моб..лизовался (из)армии и пр..шел (к)нам на завод слесарное дело он нач..л пост..гать с са­мых н..чальных азов. 9. (В)лед..ной хол..д и стужу (н..)пр..кращает(?)ся работа ав..рийной бр..гады. 10. (В)дальнейш..м р..звити(?) сюжета нас ож..дает (н..)­мало (н..)ожиданностей и инт..ресных сюрпризов.