Файл: Гендерные различия проявлений профессионального стресса (Учение о стрессе в отечественной и зарубежной психологии).pdf

По подсчету полученных баллов, среди испытуемых мужчин:

· с андрогинным типом – достаточно низкая вероятность стресса, лишь у одного испытуемого (№4) умеренный показатель реактивной тревожности (РТ), что говорит о переживании стресса на момент тестирования;

· с мускулинным типом – низкая вероятность стресса, с низкими показателями реактивной тревожности (РТ). Лишь у одного испытуемого из тринадцати умеренный показатель РТ;

· с феминным типом – низкий показатель РТ.

Среди испытуемых женщин:

· с андрогинным типом – низкая вероятность стресса;

· с феминным типом – низкие показатели РТ по всей выборке;

· с мускулинным типом – также низкие показатели реактивной тревожности.

Между индивидуальными значениями методики С. Бем и теста на реактивную тревожность Спилбергера по всей выборке (n = 26 человек) был произведен подсчет ранговой корреляции, по коэффициенту Спирмена.

= -0,0609775

(по определению слабая корреляционная зависимость, или отрицательная). Данные корреляции говорят о том, что между показателями нет никакой зависимости.

Выводы по методике №2: 

в данном исследовании мы наблюдаем с помощью теста на выявление личностной тревожности Спилбергера, показатели из группы мужчин с показателями из группы женщин и вне зависимости от типа психологического пола ничем не отличаются.

Следовательно, гипотеза исследования о том, что мужчины меньше подвержены стрессу, чем женщины одной возрастной категории не подтвердилась.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Сегодня наблюдается существенное изменение условий и содержания труда во многих профессиях, где отсутствуют социально-педагогические основы организации профилактических мер для снижения стрессового состояния в трудовом коллективе. Проблема психологического стресса населения, а именно работающих людей, приобретает все возрастающую практическую и научную актуальность, так как отчетливо наблюдается непрерывный рост социальной, экологической, экономической, личностной, техногенной экстремальности нашей жизни.

В проведенном исследовании обоснована необходимость эмпирического изучения проблемы профилактики профессиональных стрессов в трудовом коллективе. Изучение влияния стресса на трудовой коллектив имеет особое значение для создания систем управления профилактикой стрессовых состояний. Эмпирическое изучение позволяет отразить специфику потребности изучения стресса и создание основы для разработки теории изучения феномена стресса именно как позитивного процесса и предполагает сбор данных и оценку состояния конкретного коллектива, который имеет особые потребности в плане поддержания психологического климата. Кроме того, эмпирическое изучение создает основу для выработки рекомендаций по выработке средств нейтрализации стресса.

В заключение следует сказать, что, проводя в организации меры профилактики профессионального стресса и мероприятия здоровьесберегающих технологий, руководители смогут значительно повысить управляемость в компании и эффективность её функционирования. Для профилактики профессионального дистресса, состояния эмоционального выгорания и других состояний и переживаний, негативно отражающихся на регуляторных процессах и эффективности профессиональной деятельности работника, необходимо проводить профилактические мероприятия и знать пути предотвращения возникновения этих состояний.

В организациях стрессовые ситуации оказывают влияние на качество деятельности сотрудников. Как правило, на пути выполнения поставленных задач и целей организации возникают значительные трудности. Отсутствие взаимосвязей групповой деятельности в коллективе в связи с профессиональным стрессом ведет к возрастанию личной неудовлетворенности каждого члена коллектива, потере эффективности качества деятельности, текучести кадров и т.д.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Волкова, И.А. Основы менеджмента: Учебное пособие для студентов специальности «Управление персоналом» / И.А. Волкова. – Омск: Издательство Омского Института Предпринимательства и права, 2015.- 292с.
2. Гринбер, Дж. Управление стрессом. 7-е изд. / Дж. Гринбер. – СПб.: Питер, 2018. – 152с.
3. Даников, Н. И. Бессонница. Депрессия. Неврозы. Страхи. Стрессы. На вашей стороне сама природа. Простые и эффективные рецепты / Н.И. Даников. – М.: Этерна,2019. -148c.
4. Джуэлл, Л. Индустриально – организационная психология. Учебник для вузов / Л. Джуэлл. – СПб.: Питер, 2016. – 89с.
5. Кабушкин, Н.И. Основы менеджмента: Учебное пособие. – 2-е изд., испр. И доп. / Н.И. Кабушкин. – М.: ТОО «Остожье», 2017. – 123с.
6. Китаев-Смык, Л.А. Психология стресса. Психологическая антропология стресса / Л.Аю Китаев-Смык. – М.: Академический проект, 2016. 412 с.
7. Котова, И.Б. Психология в профессиональной деятельности / И.Б. Котова, О.С. Канаркевич, В.Н. Петриевский. – Ростов н/Д: Феникс, 2016. – 480с.
8. Рогов, Е.И. Общая психология: Курс лекций для первой ступени пед. Образования / Е.И.Рогов. – М.: Просвещение, 2016. – 448с.
9. Семенова, И. Как избавиться от стресса и депрессии по методу И. Семеновой / И. Семенова, М. Краснощеков. – М.: Феникс,2017. – 272 c.

Приложение № 1