Файл: Эмоции и их основные характеристики.pdf

Следует отметить, что существующие различия в проявлении эмоций и чувств в значительной степени обусловливают неповторимость конкретного человека, т. е. определяют его индивидуальность [4].

Рассмотрим специфику эмоциональных проявлений именно у детей, так как здесь происходит становление и развитие данной сферы, что дает увидеть всю картину проявления эмоциональной сферы. Основными особенностями развития эмоций в детском возрасте являются: появления осознанности чувств и эмоций; изменение самого содержания эмоций из-за смены социальной ситуации развития; изменение специфики проявления эмоций. В целом, от 1,5 до 6 лет эмоции развиваются по алгоритму.

Рассмотрим особенности эмоциональных проявлений младших школьников: снижение эмоциональной возбудимости; формирование чувства долга; повышение интереса к различным видам деятельности. Далее обратимся к подростковому возрасту и его особенностям эмоциональной сферы: появление и повышение эмоциональной лабильности и возбудимости в целом; доминирование эмоциональной сферы над когнитивной в момент деятельности; интерес к противоположному полу; стремление к наиболее острым переживаниям (может проявляться в рискованных деятельностях или в чтении приключенческой литературы, например); развитие эмпатии; увлеченность и стремление подражать кумиру; частая неуверенность в себе, развитая самокритика; высокий уровень тревожности; развитое чувство дружбы/товарищества [2].

Таким образом, вся специфика подростковых эмоциональный проявлений может быть описана с трех сторон: развитие моральных и эстетических чувств; повышенная эмоциональность; дихотомия чувств.

1.2. Гнев и агрессия – особенности эмоций

Гнев – одна из важнейших эмоций. Гнев зачастую воспринимается как нежелательная реакция, и человек, как правило, стремится избежать ее.

Гнев является универсальной базовой эмоцией. В эволюционном плане эмоция гнева сыграла важную роль в преодолении некоторых препятствий и для выживания человека как вида. К. Изард подчеркивает, что «гнев мобилизует энергию человека, вселяет в него чувство уверенности и силы и потому повышает его способность к самозащите». В разных языках гнев идентифицируется при помощи слов, «а слова принадлежат какой-то одной конкретной культуре и приносят с собою культуроспецифичную.

В физическом плане гнев может выразиться в сжимании зубов и губ, расширении и сжимании крыльев носа, затрудненном дыхании (например, когда гнев сдерживается), в сбивчивости или блокаде речи, ритмическом постукивании рукой или ногой, угрозе кулаком, плаче и т.п.

По степени интенсивности проявления эмоции гнева можно выстроить следующую шкалу: негодование – злость – гнев – ярость – бешенство [5, с. 439].

Как отмечает Ю.Е. Кравченко, «эмоциональная сфера отличается многообразием, а появление и формирование собственно человеческих эмоций и чувств... возможны только в контексте социальной жизни. Развитие эмоциональной сферы проходит длительный путь от аффективных реакций примитивных животных до высших человеческих чувств, включающих в себя отношения к другим людям» [7, с. 21].

Одной из недостаточно изученных эмоций является эмоция гнева. Интерес к феномену гнева появляется уже в классической психологии как попытка проникнуть в истоки его возникновения и переживания, описать способы проявления, выражения, объяснить его психологическую природу.

Г. Ланге уделяет пристальное внимание тому, как физиологически переживается гнев. Он отмечает, что «природа эмоций коренится в физиологическом субстрате как источнике «движений души». Воздействуйте на физиологию – и эмоция исчезнет» [4]. В различных психологических практиках регуляции эмоциональной жизни человека этот подход в той или иной мере реализуется до настоящего времени.

В бихевиоризме, начиная с исследований Дж. Уотсона, гнев считался врожденной эмоцией, способом реагирования на ограничение движений. Это нашло свое отражение в теории агрессии. Эта теория, в отличие от теорий инстинктивного происхождения агрессии и гнева, рассматривала наличие помех на пути реализации побуждения как условие возникновения провоцированного направленного агрессивного поведения [4].

В современной психологии эмоция гнева активно изучалась К. Изардом, который рассматривал источники физиологически и психологически переживаемого гнева в наличии препятствий тому, что человек намерен сделать. Во-первых, в качестве препятствий могут выступать помехи, правила, законы или собственная неспособность осуществить необходимое действие. Во-вторых, причины возникновения гнева по отношению к кому-либо, могут быть связаны с проявлением реакции на личные оскорбления, повседневные фрустрации, обман, принуждение сделать что-то против желания. Низкий уровень переживаемого гнева человек способен тормозить в течение длительного времени, однако это связано с нанесением серьезного вреда здоровью и риском прорыва спонтанных агрессивных реакций [4].

Т. Рибо отмечает, что гнев часто проявляется в качестве протеста, побуждая человека к нападению на обидчика. Попытки сдерживать гнев приводят к переживанию зависти, обиды, ненависти, желанию отомстить. Т. Рибо убежден, что гневливость является чертой характера, которая обусловлена генетически. Гневливые лица больше других предрасположены к частому переживанию гнева [5, с. 597].

Уже с самого раннего возраста у детей можно наблюдать проявление агрессии и гнева в виде импульсивных приступов, упрямства, сопровождаемых криком, «брыканием», кусанием, драчливостью. Причиной такого поведения является блокирование желаний или намеченной программы действий в результате применения воспитательных воздействий. В процессе социализации проявление гневных чувств происходит все реже и уже взрослеющий ребенок научается их контролировать и прорабатывать или подавлять [6, с. 214].

Основное проявление гнева – это агрессия. Агрессия представляет собой одно из деструктивных проявлений личности, направленное на нарушение принятых в обществе норм взаимодействия между людьми. Указанное свойство может находить свою репрезентацию в форме агрессивного поведения, агрессивного мышления или агрессивных эмоций [1, с. 201].

Под агрессивными эмоциями понимаются эмоциональные реакции, вызванные агрессивным мышлением и связанные с агрессивным поведением. Указанный термин объединяет всю совокупность эмоциональных состояний, сопровождающих акт агрессии. Подходы к пониманию сущности агрессивных эмоций

Агрессивное поведение, как правило, выступает результатом негативных эмоций, обстоятельств, вызывающих крайне негативную деструктивную реакцию. С агрессивными эмоциями все не так однозначно: к сожалению, агрессивное поведение может сопровождаться не просто отсутствием негативных переживаний, но получением удовольствия от страдания других. Разумеется, позитивные эмоции сами по себе крайне редко способны вызвать агрессию, однако, в отдельных случаях они могут сопровождать акт насилия. Таким образом, агрессивные эмоции представлены как позитивными, так и негативными эмоциональными переживаниями. К негативным агрессивным эмоциям могут быть отнесены: ощущение собственной виновности, гнев, отвращение, зависть, стыд, ревность, страх, тревога, уныние и пр.

Основными характеристиками агрессивных эмоций выступают импульсивность, непродолжительность эмоциональных аффектов, их непродуманность, обусловленность гневом и направленность на причинение вреда объекту агрессии. В наиболее общем виде совокупность всех механизмов, порождающих агрессивные эмоции, представлена личностными и ситуационными факторами [9, с. 426].

В свою очередь, личностные факторы представлены биологическими, врожденными характеристиками и приобретенными свойствами. К ситуационным факторам могут быть отнесены следующие: физический дискомфорт, болезненные ощущения; наркотические вещества; активаторы агрессии – сцены, события, объекты, которые активируют в памяти личности концепты, связанные с агрессией; подстрекательство, которое может принимать формы проявления неуважения, оскорблений, вербальной или физической агрессии, создание помех для достижения целей и пр.; побудители – обстоятельства, повышающие субъективную притягательность, ценность определенного объекта, мотивирующие личность к применению агрессивных реакций для достижения желаемого; фрустрация – как ситуация блокирования достижения цели [11, с.297]. Агрессия в таком случае возникает в результате появления препятствия на пути достижения желаемого объекта.

Активаторы возникновения агрессивных эмоций, реализации агрессивного поведения представляют собой феномены, формирование которых обусловлено влиянием ряда механизмов, обеспечивающих долгосрочность их воздействия на личность. В качестве таких механизмов следует назвать следующие: усвоение моделей, образцов, интерпретационных схем агрессивного социального поведения; десенсибилизация – снижение уровня чувствительности, реактивности, эмпатии; растормаживание – ослабление социальных запретов, табу под влиянием ряда факторов, в результате чего личность не воспринимает агрессивное поведение как отклонение от нормы, что в ситуации снижения эмпатии может актуализировать усвоенные раннее стереотипы агрессивного поведения.

Агрессивное поведение представляет собой, прежде всего, внешнее выраженное действие, поведение, направленное против другого; мотивированное деструктивное поведение, которое противоречит нормам и правилам взаимодействия между людьми. Как правило, подобное поведение характеризуется краткосрочностью протекания, меняется в зависимости от особенностей условий ситуации, при смене самой ситуации. Другими словами, агрессивное поведение выступает результатом взаимодействия личностных, ситуативных и трансситуативных факторов.

Целью агрессивного поведения чаще всего является причинение вреда другому. Подобное поведение не отожествляется с установками, мотивами или эмоциональными состояниями, хотя они могут оказывать влияние на характер протекания поведенческих стратегий [11, с. 301].

Не отожествляется агрессия и с жестоким поведением, поскольку, жестокость является лишь одной из возможных форм проявления агрессии. Жестокое поведение может выступать характеристикой агрессии, свойственной для неразвитых, незрелых, невротичных людей, однако, с повышением зрелости личности, ее переходом к личной свободе, характер агрессии меняется в сторону критики, здорового самоуважения, стремления к справедливости, сопротивления стремлению к доминированию.

Формами проведения агрессивного поведения могут выступать следующие:

• чувство гнева;
• физическая агрессия;
• подозрительность;
• вербальная агрессия;
• негодование;
• косвенная агрессия.

На основании анализа выполняемых функций различают инструментальную и эмоциональную (враждебную) агрессию: главной целью враждебной агрессии является причинение страданий, ущерба другому; для инструментальной агрессии страдания другого не являются самоцелью, они являются побочным результатом в процессе достижения других целей, удовлетворения других потребностей.

Таким образом, агрессивные эмоции представляют собой совокупность эмоциональных состояний личности, связанных с агрессивным поведением, но не тождественных ему, в процессе возникновения и усиления которых принимают участие многочисленные личностные и социальные факторы.

Выводы по 1 главе

Эмоция – психический процесс средней продолжительности, отражающий субъективное оценочное отношение к существующим или возможным ситуациям. Также выделяют «чувства», «аффекты», «настроение» и «переживания».

Эмоции могут характеризоваться тоном, интенсивностью, стеничностью и содержанием. Существует множество теорий эмоций, объясняющих их происхождение, механизмы действия и т.д.

Гнев как специфическая эмоция представляет собой как агрессию, так и фрустрацию.

Глава 2. Невербальное выражения эмоций

2.1. Выражение гнева внешними проявлениями

Наблюдателями было отмечено, что в выражении гнева на лице у маленького ребенка или на лице у взрослого человека обычно задействованы одни и те же мыш­цы лица, и можно увидеть одинаковую мимическую конфигурацию. Данные внешние различия можно объяснить тем, что кожа младенца в сравнении с кожей взрослого намного эластична и имеет под собой больше жировых отложений. Потому в том месте, где у ребенка кожа немного выпячивается, вздувается, то у взрослого образуются борозды и морщины. Мимическим выражением гнева обусловлены сокращения лобных мышц и движения бровей. Чаще всего брови опущены и сведены, кожа на лбу стянута, образуются на переносице или прямо над ней небольшое утолщение. Стоит отметить, что у взрослого человека между бровями проходят глубокие вер­тикальные морщины. У новорожденных же бровно-лобный компонент гневной мимики задействуется ав­томатически и практически не контролируется.