Файл: Общие теоретические вопросы перевода.pdf

Комплексы с причастием
1. Объектная причастная конструкция - это сочетание существительного в общем падеже или местоимения в объективном падеже и причастия. При переводе этого комплекса на ПЯ мы всегда меняем структуру предложения. Английское простое предложение становится сложным предложением в ПЯ. Подчиненное предложение вводится союзами как, что, чтобы. He saw the police struggling with the crowd. – Он видел, как полиция сражалась с толпой.
Если мы сравним объектную причастную конструкцию с конструкцией сложного дополнения с инфинитивом, мы можем сказать, что первая выражает процесс, продолжительность, а вторая выражает завершение действия. I saw him start the engine / I saw him starting the engine – Я видел, как он завел / заводил двигатель. Объектная причастная конструкция с причастием прошедшего времени также используется после глаголов чувственного восприятия и выражения воли (желания).
I saw the cases opened - Я видел, как вскрыли ящики. The manager wants the cases counted and weighed – Управляющий хочет, чтобы ящики посчитали и взвесили.

2. Независимый причастный оборот
НПО - это сочетание причастия и существительного в общем падеже. Существительное не является предметом основного предложения.
НПО является эквивалентом наречий времени, причины и сопутствующих обстоятельств. Если этот комплекс находится в начале предложения, то он переводится на русский язык в соответствии с его функцией в предложении: придаточным обстоятельством причины с союзами так как, поскольку; времени - когда, после того как. Chromium having been added, strength and hugeness of the steal increase. –После того, как добавили хром, повысилась прочность и твердость стали. Если этот комплекс стоит в конце предложения, то он представляется с помощью координатного предложения, соединенного союзами а, и, при чем. In the Paris region the strike was virtually total, with 3 million workers observing it – В районе Парижа забастовка была фактически всеобщей, и в ней участвовало 3 миллиона человек.

Заключение

Трансформация, с помощью которой можно осуществить переход от исходных единиц к единицам перевода, в этом смысле называется переводческой (межъязыковой) трансформацией.
Основные типы лексических преобразований, используемых в процессе перевода с использованием различных ИЯ и ПЯ, включают следующие методы перевода: транскрипция и транслитерация, калькирование и лексико-семантическая замена. Наиболее распространенные грамматические преобразования включают в себя: разделение предложения, объединение предложений, грамматическую замену (словоформы, части речи или предложения).
Предмет теории перевода является одной из важнейших дисциплин в работе переводчика. В повседневной работе встречаются вопросы выбора, как обеспечить адекватный перевод; стилистическая окраска, эмоциональные особенности текста. Для качественного выполнения своей работы переводчику необходимы как глубокие знания в области теории перевода, так и отличные практические навыки.
Поэтому в данном исследовании был проведен глубокий анализ теоретических вопросов, связанных с общей теорией перевода и ее частными категориями, классификациями трансформационных преобразований, предложенных различными авторами. Также проводятся практические исследования работы по изучению каждого вида трансформации на примере перевода книги Дж. Сэлинджера «Над пропастью во ржи» (J.D. Salinger "The Catcher in the Rye "), выполненном Р. Райтом- Ковалевой.
Каждая глава данной курсовой работы снабжена множеством примеров и содержит выводы, как и вся работу в целом.
Поскольку трансформация в переводе является неотъемлемой частью переводчика, изучение этого вопроса имеет много положительных аспектов для меня как будущего переводчика. Я надеюсь, что навыки, полученные при написании этой работы, помогут мне в дальнейшей переводческой деятельности.

Список литературы

1. Бреус Е.В. Основы теории и практики перевода с русского языка на английский: Учебное пособие. 2-е изд., испр. и доп.-М.: Изд-во УРАО, 2000. – 208с.

2. Бархударов Л.С. Язык и перевод. М.: Международные отношения, 1975 – 190с.

3. Бархударов Л.С. О поверхностной и глубинной структуре предложения //Вопросы языкознания. – 1973. - №3 – с. 50-61

4. Казакова Т.А. Практические основы перевода. English-Russia.-Серия: Изучаем иностранные языки. – СПб.:"Издательство Союз", - 2000, - 320с.

5. Комиссаров В.Н. Слово о переводе – М.: Международные отношения – 1973 – 215с.

6. Комиссаров В.Н. Лингвистика перевода – М.: Международные отношения – 1980 – 167с.

7. Латышев Л.К. Курс перевода: Эквивалентность перевода и способы ее достижения. – М.: Международные отношения, 1981 – 248с.

8. Латышев Л.К. Перевод: проблемы теории, практики и методики преподавания: Книга для учителя школ с углубленным изучением немецкого языка. – М.: Просвещение – 1988. – 159с.

9. Левицкая Т.Р., Фитерман А.М. Пособие по переводу с английского языка на русский. – М.: Высшая школа, 1973. – 136с.

10. Львовская Э.Д Теоретические проблемы перевода (на материале испанского языка). – М.: Высшая школа, 1985. – 232с.

11. Миньяр-Белоручев Р.К. Теория и методы перевода – М.: Московский лицей, 1996. – 208с.

12. Миньяр-Белоручев Р.К. Как стать переводчиком? /Ответственный редактор М.Я.Блох.-М.: "Готика", 1999. – 176с.

13. Мир перевода, или Вечный поиск взаимопонимания /А.Чужакин, П.Палажченко. – М.: Р.Валент, 1999.-192с.

14. Рецкер Я.И. Следует ли передавать аллитерацию в публицистическом переводе? "Тетради переводчика" №3, М., 1966, с.73

15. Рецкер Я.И. Теория перевода и переводческая практика. – М.: Международные отношения, - 1974. – 216с.

16. Рецкер Я.И. Что же такое лексические трансформации? "Тетради переводчика" №17, М.: Международные отношения, 1980, с.72-84

17. Сэлинджер Дж.Д. Сочинения. В 2-х т. Т.1. Рассказы (1940-1948); Над пропастью во ржи: Пер. с англ. /Прим. А.М. Зверева; Харьков: Фолио; Белгород: Фолио-Транзит, 1997. – 339с.

18. Федоров А.В. Основы общей теории перевода (лингвистические проблемы): Для ин-тов и фак. иностр. яз. Учебное пособие – М.: Высшая школа. 1983. – 303с.

19. Черняховская Л.А. Членение и объединение предложений при переводе с целью сохранения компонентов смысловой структуры // Иностранные языки в школе. – 1971 - №4 – с.21-30

20.Абдрахимова Г.Б. Роль переводческого анализа для достижения адекватности перевода // Мир языка: Мат. ІІ Междунар. научно-теор. конф., Ч.І.-Алматы, 2001.