Файл: Исторический синтаксис английского языка (ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ СИНТАКСИСА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА).pdf

ВВЕДЕНИЕ

Владение иностранными языками сейчас как никогда актуально. Существует множество причин, по которым люди изучают иностранный язык. Именно эти причины оправдывают важность изучения иностранных языков. Обучение языку страны помогает понять ее культуру.

Исследования показали, что, только изучив иностранный язык, можно лучше понять свой собственный.

Существует и иной аспект изучения иностранного языка, свидетельствующий о том, что знание иностранного языка дает человеку возможность пробовать себя в определенных областях. Если вы хотите разбираться в литературе и искусстве разных культур, вам также необходимо знать иностранный язык. О важности изучения иностранных языков говорит также возможность свободно и непринужденно путешествовать в зарубежные страны.

В конце концов, язык является средством общения. Языки являются средством выражения. Они могут стать звеньями, соединяющими разные культуры. Знание многих языков развивает когнитивные навыки и способность толкования.

Так же важно знание истории английского языка. Истинное знание языка поможет точно интерпретировать литературное произведение на иностранном языке. Если вы хотите прочитать какие – либо древние произведения такие как: поэма Беовульф и др. вам необходимо хотя бы иметь представление, на каком языке оно было написано. Так как оригинальная форма выражения часто теряется в переводе. Поэтому истинное понимание искусства и литературы возможно только на языке произведения.

Межкультурная нечувствительность приводит к тому, что люди не понимают друг друга. Человек, знающий много языков, может служить неким мостом между двумя различными культурами, и таким образом содействовать миру во всем мире. Всемирное взаимное понимание в сочетании с глобализацией может действительно сплачивать людей во всем мире.

Объектом исследования в настоящей работе являются процесс изменения синтаксиса на протяжении древнеанглийского, среднеанглийского и новоанглийского периода, а так же причины и исторические условия изменения синтаксиса в языке.

Предмет исследования –синтаксис в истории английского языка.

Цель курсовой работы – рассмотреть важнейшие исторические изменения синтаксиса английского языка.

В соответствии с этим ставятся и решаются следующие задачи:

• основные черты синтаксиса английского языка;
• краткая характеристика периодов истории английского языка;
• синтаксис в древнеанглийский период и среднеанглийский период.

---

Метoдoлoгичеcкую ocнoву иcследoвания составил всеобщий диалектикo-материалистичеcкий метoд научнoго пoзнания, а также cовокупность oбщенаучных и частнонаучных методов пoзнания: cистемнocтруктурный, мoделирование, cравнительнo-правoвой, фoрмальнo-лoгичеcкий, аналoгия и другие.

Курсовая работа состоит из трех глав, введения, заключения и списка литературы.

ГЛАВА 1. ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ СИНТАКСИСА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Синтаксис (от древне греческого — «построение, порядок, составление») -раздел лингвистики, изучающий строение предложений и словосочетаний.

В синтаксисе решаются следующие основные вопросы:

• связь слов в словосочетаниях и предложениях;

• рассмотрение видов синтаксической связи;

• определение типов словосочетаний и предложений;

• определение значения словосочетаний и предложений;

• соединение простых предложений в сложные.

Смирнский утверждает что, грамматика изучает соединение слов с формулами предложений. С этим связано то, что она изучает и словоизменение (формообразование) и собственно закономерности сочетания слов в предложениях в отвлечении от конкретности слов, а вместе с этим — и закономерности образования предложения из одного слова. Соответственно этому она и делится на морфологию и синтаксис. Особой частью грамматики, примыкающей именно к синтаксису, является учение об интонации предложений.[17, c.156-157]

В качестве предмета синтаксиса необходимо выделить и предложения как таковые и сочетания слов, входящие в состав предложений;

Соответственно, синтаксис как раздел грамматики распадается на две части:

• учение о способах грамматического соединения слов, или учение о словосочетаниях;

• учение об образовании предложения.

Основное и принципиальное различие между предложениями — единицами речи, и словосочетаниями — единицами в строении речи, состоит в том, что первые, в отличие от последних, обладают одной из наиболее характерных особенностей речи, а именно двух линейностью, которая выражается в наличии у них, помимо определенного звукового состава, также и известного интонационного образца.

По определению И.П. Ивановой, «Словосочетание – это наименьшая синтаксическая единица, в которой отражаются законы сочетаемости слов данного языка. Основу словосочетания как синтаксической единицы создают синтаксические отношения, возникающие между знаменательными словами, входящими в его состав. Это – иерархические (подчинительные) отношения, которые оформляются по законам данного этапа развития языка.[11, c.35]

---

Подчинительные словосочетания – основной тип группировки членов предложения вокруг предикативного ядра (подлежащего и сказуемого). Словосочетание, созданное на основе подчинительной синтаксической связи, всегда включает ведущий и зависимый члены». [33, c.88]

Подчинительные словосочетания были представлены широко во все периоды развития английского языка, однако сочетаемость отдельных частей речи была неодинаковой в разные исторические эпохи. Разными были и способы выражения подчинительных отношений в пределах словосочетания.

В среднеанглийском языке представлены четыре типа подчиненных словосочетаний, которые дошли до наших дней: глагольные, субстантивные, адъективные и адвербиальные. Приведем некоторые примеры.

Глагольные словосочетания: embracen narwe обнять крепко; speken a word сказать слово; ben angry быть сердитым».

Субстантивные словосочетания: min arm моя рука; a pigges heed голова поросенка.

Адъективные словосочетания: a sterne to com звезда, которая должна появиться; a dagon of hir blanket кусочек ее одеяла

Адвербиальные словосочетания: ful weel очень хорошо; so longe так долго; ful necligent весьма небрежный; so fair такой прекрасный.[12, c.56]

С древнейших времен в английском языке существовали словосочетания, в которых зависимый член был связан со своим ведущим членом подчинительной связью, но сам, в свою очередь, имел сложную структуру. Этот тип синтаксических отношений широко представлен в среднеанглийский период. Например, she saugh a mous kaught in a trappe она видела, что мышь попалась в ловушку saugh < a mous – kaught.

Основу словосочетания как синтаксической единицы создают синтаксические отношения, возникающие между знаменательными словами, входящими в его состав.

Например: writing a letter – написание письма;

- to read a book - читать книгу;

- reading a book - читающий книгу.

Классификация словосочетаний:

Как известно, одно и то же слово может встречаться в речи в различных формах. Смирнский объясняет, что любая форма какого-либо слова выступает в речи в качестве представителя этого слова, и, выделяя в речи употребленную в ней форму какого-нибудь слова (например, форму 'карандашом' в предложении 'Это нарисовано карандашом'), нередко эту форму называют словом. Так, можно сказать, что в приведенном примере имеются три слова: 'это', 'нарисовано' и 'карандашом'.[14, c.78]

Словоформа, т. е. известная (грамматическая) форма конкретного слова, представляет собой как бы скрещение или произведение самого данного конкретного слова и известной формы как таковой. Иначе говоря, в отдельной словоформе выделяется и то, что выступает как тождественное во всех словоформах, образующих систему данного слова, и то, что выступает как тождественное в данной словоформе и в известных других словоформах, принадлежащих к системам других слов.

---

Предложение – минимальная синтаксическая конструкция, используемая в актах речевой коммуникации, характеризующаяся предикативностью и реализующая определенную структурную схему. [34, c.109]

Актуализация содержания предложения делает предикативность необходимым и неотъемлемым свойством каждого предложения.

Предикативность – один из важнейших признаков предложения. С наибольшей наглядностью это обнаруживается в средствах лексической номинации. Так, одно и то же лицо может быть названо, скажем, Pete, you, I, this man и т.д. Предикативность, синтаксическая категория, формирующая предложение; относит содержание предложения к действительности и тем самым делает его единицей сообщения (высказывания).

Предложение – продукт творческой деятельности автора высказывания.

Предложение – составной знак и его форма заключается в наличии в нем набора знаков определенной формы, постоянных и переменных для данного предложения, расположенных в определенной последовательности. Именно на основе формальных признаков ‘There were no landing fields’(J.Aldridge) определено как предложение, а Were fields there landing no как не – предложение. [11, c.65]

Сложность предложения заключается во множественности его составляющих. Предложение, будучи языковой и знаковой единицей, характеризуется формой и содержанием. Данный аспект можно назвать структурным. Второй аспект – семантический. Третий – прагматический, связанный с использованием предложений в актах речи. Эти аспекты являются основными, так как охватывают три основные стороны знака (предложение – знаковая единица): форму, содержание и употребление.

Установленные выше три аспекта предложения – структурный, семантический и прагматический – определяют три основания для классификации предложений: по их структуре, семантике и прагматическим свойствам.

Член предложения – двусторонний языковой знак, обладающий значением и формой. Его значением является синтаксическая функция, т.е. то содержательное отношение, в котором данный синтаксический элемент находится в составе некоторой синтаксической последовательности элементов. [32, c.19]

Традиционно члены предложения делятся на главные и второстепенные.

Три основные группировки членов предложения: первую составят подлежащее и сказуемое. Могут быть достаточными для составления предложения: Ben smiled.

Подлежащее выполняет в предложении две структурные функции: категориальную и релятивную. Категориальная функция подлежащего состоит в обозначении носителя предикативного признака, передаваемого сказуемым. Как член предложения подлежащее формируется лишь при наличии сказуемого. Например: Night или He, - не подлежащее, а элемент, сочетающий свойства подлежащего и сказуемого. [5, c.98]

---

Категориальная сущность сказуемого определяется его отношением с подлежащим. Сказуемое выражает предикативный признак, носителем которого является предмет, передаваемый подлежащим. Сказуемое выполняет релятивную связывающую функцию, выступая в качестве опосредствующего звена между подлежащим и элементами правостороннего глагольного окружения – дополнением и обстоятельством.

Сказуемое выражает две разновидности структурных значений: категориальное значение – значение предикативного признака, и значения, связанные с грамматическими категориями различной формы глагола – значения наклонения и времени, залога, лица и числа. Совместное выражение двух указанных разновидностей значений в одном слове возможно лишь в простом глагольном сказуемом: He paused (H.G.Wells). [35, c.67]

Графически соотношение между группой подлежащего и группой сказуемого можно изобразить с помощью следующей схемы:

Из схемы видно, что граница между группой подлежащего и группой сказуемого лишь намечается, но быть обозначена четко не может.

Два основных типа сказуемого – это глагольное и именное. К двум названным типам примыкает третий – фразеологическое сказуемое. Оно выражается фраземой, содержащей существительное со значением действия и переходный глагол: He gave a gasp (S. Maugham). [4, c.87]

Следует дифференцировать глагольные связки, т.е. разграничивать такие глаголы которые, как связки составляют принадлежность соответствующей области системы языка (to be, to become, to grow, to seem, to taste и т.п.), и иные, не связочные глаголы, которые окказионально могут употребляться как связки в речи. Отграничивать первые от вторых позволяет преобразование типа The moon rose red ? The moon was red when/while it rose, в котором истинные связки не способны участвовать.

Как простые так и усложненные сказуемые, в зависимости от способа выражения, могут быть глагольными, именными, фразеологическими и глагольно – именными.

Вторую группу составляют дополнения и обстоятельства. Они являются зависимыми членами предложения. Они могут быть глагольно – ориентированными (I am very bad at refusing people who ask me for money (I.Murdoch)) или «комплетивами» т.е. элементами, необходимыми для структурно – семантической завершенности элементарного предложения. (She treated daddy like a child (A.Wilson)).[ 36, c.17]

Дополнение - это второстепенный член предложения, который дополняет, уточняет, поясняет или ограничивает, чаще всего член предложения, выраженный глаголом (приглагольное дополнение), реже - член предложения, выраженный прилагательным (причастием, словом категории состояния) или существительным (приименное дополнение). [13, c.54]

---