Файл: Особенности семейного воспитания (Семья-социальный институт формирования личности).pdf

Введение

Семье принадлежит основная роль в воспитании детей. Для маленьких детей семья является главной и самой важной школой воспитания. То, что дети приобретают в семье в раннем возрасте, то и сохраняют в течении всей своей жизни. Именно в ней закладываются основы личности ребёнка.

Родители-первые воспитатели, имеющие самое сильное влияние на своих детей. Им самой природой дано преимущество в воспитании детей. Обеспечение семейного воспитания, его содержательные и организационные аспекты являются вечной и очень ответственной задачей человечества.

Семья может выступать в качестве как положительного, так и отрицательного фактора воспитания. Но стоит заметить, что общество не может нанести столько вреда в воспитании детей, сколько семья. Семья - это особого рода коллектив, играющий в воспитании основную, долговременную и важнейшую роль.

Глубокие контакты с родителями создают у детей устойчивое жизненное состояние, ощущение уверенности и надежности. А родителям приносят радостное чувство удовлетворения.

Данная тема была, есть и всегда будет актуальной. Ведь именно в семье ребёнок получает первый жизненный опыт, делает первые наблюдения и учится как нужно вести себя в различных ситуациях.

Главное в воспитании ребенка – это достижение гармонии, понимания и нравственной связи родителей с ребёнком.

В раннем возрасте происходит ускоренное развитие психических процессов, качеств и свойств личности, ребенок активно осваивает широкий круг различных видов деятельности. На этапе дошкольного детства развивается самосознание, формируется самооценка. И именно в этот период наиболее важным является влияние семьи на развитие личности ребенка, а также детско-родительских отношений.

Целью работы является обоснование и доказательство того, что семья является социальным институтом формирования личности.

Объект исследования – ребенок дошкольного возраста.

Предмет исследования – воспитание ребенка в семье.

Методы исследования: изучение и анализ литературных источников.

1 Семья-социальный институт формирования личности

1.1 Понятие семейного воспитания

Семья играет самую основную и важную роль в воспитании ребёнка. Главное в воспитании- научиться душевному единению ребёнка с родителями. Родители не должны пускать процесс воспитания на самотёк. Семья учит ребёнка таким понятиям как любовь, уважение и поддержка. Именно в семье формируются все личные качества ребёнка.

Семейное воспитание- система воспитаний, складывающихся в условиях определённой семьи общими силами родителей и родственников. Задача всех родителей- подготовить ребёнка к жизни в уже существующих социальных условиях. Необходимо дать знания и умения для формирования личности в условиях семьи. Именно родители- первые воспитатели в жизни каждого маленького ребёнка, ведь они имеют самое сильное воздействие на своего ребёнка, они знают всего его привычки и даже могут предвидеть неприятные ситуации, в которые может попасть их чадо и естественно успеть вовремя их предотвратить. Жан Жак Руссо говорил, что каждый последующий воспитатель оказывает на ребёнка меньше влияния, чем предыдущий.

Семья может быть в качестве как положительного, так и отрицательного фактора в воспитании ребёнка. Если в семье не будет любви, чувств и гармонии, то развитие ребёнка усложнится и семейное воспитание может стать отрицательным фактором в формировании личности ребёнка. Ребёнок, который не получил родительской заботы и любви вырастает озлобленным на весь мир, замкнутым и недоброжелательным, что естественно может отрицательно повлиять на жизнь ребёнка. А также если ребёнка растить в чрезмерной любви и почитании, то он становится эгоистом, что тоже может отрицательно повлиять на его жизнь.

Основной задачей родителей является создание у ребёнка уверенности в том, что его любят и о нём заботятся. Ребёнок никогда не должен усомниться в родительской любви. В любом возрасте к детям надо относится с любовью, лаской, вниманием и пониманием, ведь это только пойдёт на пользу растущему ребёнку.

Семья существенно влияет на процесс зарождения личности ребёнка и именно семье должны уделять первостепенное знание правильного воспитательного воздействия.

Не редко у родителей расходятся мнения и подходы в воспитании ребёнка- это самая распространённая конфликтная ситуация между родителями. Главная задача родителей в таких ситуациях- постараться найти общее решение и убедить друг друга. Если придётся идти на компромисс, то обязательно попытаться удовлетворить требования обеих сторон. Один родитель всегда должен помнить о позиции второго. Вторая задача родителей сделать так, чтобы ребёнок не видел конфликтных ситуаций, противоречий в позициях родителей. Принимая любые решения, родители должны ставить на первое место то, что будет нужнее и полезнее ребёнку, а не то, что им будет удобнее.

Ребёнок должен приниматься семьёй таким, какой он есть- это называется безусловной любовью. Но бывает и такое, что родители любят ребёнка, когда он соответствует их ожиданиям, когда слушается их или хорошо успевает в школе. Если же ребёнок не будет соответствовать этих ожиданий, то он как бы отвергается, отношение сразу меняется в худшую сторону. Это приносит внушительные трудности, ребёнок становится не уверен в родителях, он не чувствует той эмоциональной безопасности, которая должна быть с самого рождения.

Цель и мотив воспитания – это счастливая, полноценная и творческая жизнь. На создание такой жизни и должно быть направлено семейное воспитание.

Семья- это первая общественная среда ребёнка. Личности родителей играют очень важную роль в жизни каждого ребёнка. Забота родителей необходима для поддержания самой жизни ребёнка. Любовь детей к своим родителям безгранична. Любовь родителей-источник благополучия любого человека, а также поддержание душевного здоровья.

Иногда многие из родителей полагают, что лучше не показывать свою любовь детям, так как это приводит к избалованности и эгоизму. Но, эти отрицательные качества у детей возникают при недостатке любви, когда ребёнок лишён неизменной родительской привязанности.

Постоянный глубокий психологический контакт с ребёнком- это общее требование к воспитанию, контакт необходим для детей в любом возрасте. Чтобы сохранить контакт необходимо искренне заинтересоваться во всём, что происходит в жизни ребёнка.

1.2 Основные задачи воспитания

Как и любые организованные процессы, семейное воспитание предполагает определенные цели и задачи.

Главная цель воспитания детей в семье -всестороннее развитие личности, включающие в себя духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство. Достижение этой цели включает осуществление таких задач, как физическое, умственное, трудовое, эстетическое воспитание.

В семейном воспитании важное место занимает забота о здоровье ребенка, его физическая подготовка, развитие сил и ловкости, быстроты и выносливости. Здоровый, физически развитый ребёнок всегда более успешно занимается умственным и физическим трудом, у него обычно хорошее настроение, и он, как правило, доброжелателен к окружающим. С раннего детства родители должны приучать ребёнка делать утреннею зарядку, играть в различные подвижные игры. По советам врача необходимо приучать детей к закаливанию, учить заботиться о своём здоровье, не допуская вредных привычек. И самое главное помнить- очень важен пример родителей! Если отец курит, то и ребёнок обязательно когда-нибудь захочет попробовать!

Умственное развитие ребёнка-необходимый компонент семейного воспитания. Первые обращения родителей к ещё пока не разговаривающему младенцу уже откладывают начала умственного воспитания.

Дальнейшее обучение речи, чтение сказок, пение песен, ответы на все вопросы ребёнка и т.д.- всё это отвечает интересам развития памяти, внимания, мышления и воображения.

Так же родители должны много внимания уделять нравственному воспитанию ребёнка, потому что часто в обычной жизни возникают проблемы с поведением и взаимоотношением между людьми. Ведь именно в семье ребёнок понимает, что такое хорошо и что такое плохо, учится относится к людям вежливо и с доброжелательностью.

Любовь к родному краю, понимание дружбы, честности, ответственности- это и есть нравственное воспитание. Большую роль играют не только беседы с ребёнком, но и повседневная практика правильного поведения.

Не менее важное место в семейном воспитании занимает трудовое воспитание ребёнка. Надо с раннего возраста приучать своё чадо принимать участие в домашних делах, конечно по мере возможности ребёнка. Важная задача родителей не отбить у ребёнка тягу к трудовым занятиям, поощрять их в этом отношении и обязательно оказывать всяческое содействие. Ведь давая возможность принимать участие в домашних делах, ребёнок учится самообслуживанию и разнообразным трудовым умениям и навыкам, вы вырастите добросовестного труженика, способного в будущем обеспечить себя и свою семью всем необходимым.

Эстетическое воспитание в семье тоже играет немаловажную роль. Оно помогает приобщить ребёнка к прекрасному, учит воспринимать и ценить красоту вокруг. В этой цели родители должны заниматься с детьми рисованием, лепкой, слушать совместно музыку и песни, а также посещать музеи и выставки.

В целях воспитания родителям требуется постоянное изучение ребёнка, чтобы понять все его интересы, увлечения и способности. В изучении ребёнка помогут беседы по интересующим вопросам и наблюдения за его поведением. Родители должны знать, что читает их ребёнок, чем занимается в свободное время, с кем дружит и в какие игры любит играть.

1.3 Содержание, методы и формы семейного воспитания

Семья должна формировать психически и физически здоровую, интеллектуально развитую личность, готовую к общественной и семейной жизни. Составные компоненты семейного воспитания- физическое, нравственное, интеллектуальное и трудовое воспитание. На сегодняшний день на первом месте стоит физическое воспитание, ведь самое главное это здоровье ребёнка!

Физическое воспитание- здоровый образ жизни, занятие спортом и закаливание организма.

Интеллектуальное воспитание – заинтересованное участие родителей в постоянной обучаемости своих детей. В развитии новых интересов и способностей ребёнка.

Нравственное воспитание в семье является стержнем отношений, формирующих личность. Самое важное это воспитание моральных ценностей- любви, доброты, честности, достоинства, ответственности и дисциплинированности.

Эстетическое воспитание в семье предполагает развить таланты, дать ему правильное представление о прекрасном.

Любые родители мечтают, чтобы их дети отдавали предпочтения спорту и танцам, а не сигарете и алкоголю. Для этого нужно долго и упорно трудиться. Ведь семейное воспитание- процесс сознательного формирования физических и духовных качеств детей. Родители всегда должны понимать и помнить, что именно они хотят воспитать в своём ребёнке.

Взаимоотношения родителей с детьми всегда имеют воспитательный характер. Воспитательная работа родителей— это, прежде всего, самовоспитание. Следовательно, каждому родителю нужно учиться быть педагогом, учиться управлять своими взаимоотношениями с детьми.

В современной практике семейного воспитания выделяют три вида отношений: авторитарное, демократическое и попустительское отношение родителей к своему ребёнку.

Авторитарный стиль родителей в отношениях с ребёнком характеризуется строгостью и требовательностью. Угрозы и давление — главные орудия данного стиля. У детей он вызывает чувство страха, одиночества и незащищенности. Психологи утверждают, что это ведет к внутренним барьерам, проявляющимся внешне в грубости, лживости, лицемерии. Родительские требования вызывают либо протест и агрессивность, либо обычную апатию и равнодушие.

В авторитарном типе отношений родителей к ребенку А.С. Макаренко выделял две разновидности, которые он называл авторитетом подавления и авторитетом расстояния и высокомерия. «Авторитет подавления» он считал самым ужасным и диким видом авторитета. Жестокость и террор — вот основные черты такого отношения родителей к своему ребёнку. Всегда держать детей в страхе — таков главный принцип таких отношений. Этот способ воспитания неизбежно приводит к воспитанию детей беспомощных, трусливых, ленивых, нерешительных, озлобленных и нередко мстительных. «Авторитет расстояния и высокомерия» проявляется в том, что родители либо «в целях воспитания», либо по сложившимся обстоятельствам стараются быть подальше от детей, думая, что так они будут лучше слушаться. Контакты с детьми у таких родителей — явление очень редкое: обычно воспитание они поручают бабушкам и дедушкам. Родители не хотят потерять свой родительский авторитет, а получают обратное. Начинается отдалённость ребенка, а вместе с ним приходят непослушание и трудновоспитуемость.