Файл: Гендерные различия проявлений профессионального стресса (Сущность гендерных характеристик человека).pdf

В рамках данного курсового проекта было проведено эмпирическое исследование, цель которого выявление гендерных особенностей проявления профессионального стресса. В  средн исследовании приняли  сухарев участие 30 респондентов,  автореф занятых в различных сферах профессиональной деятельности, в  рамками от 25  взаимосвязь до 49  заключения лет. Поло-ролевой  существует состав выборки: 15 женщин  выборки и 15 мужчин.

Изучение выявления взаимосвязи между гендерными особенностями человека и проявлением профессионального проходило с использованием следующих методик: методика «Маскулинность-фемининность» С. Бем, тест на профессиональный стресс (Т.Д. Азарных, И.М. Тыртышников), методы математической статистики.

Обобщив результаты женщин и мужчин по методике «Маскулинность-фемининность» С. Бем, мы пришли к выводу, что соответствие «психологическому» полу больше у мужской части выборки, чем у женской. По нашему мнению, данный факт может быть вызван либо современными условиями жизни, либо психологическими особенностями личности.

Проанализировав результаты теста на профессиональный стресс (Т.Д. Азарных, И.М. Тыртышников) мы пришли к выводу, что для 7% стресс стресс представляет либо безусловную, либо главную проблему, что требует незамедлительного начала с данной выборкой коррекционной работы.

С целью определения взаимосвязи между гендерными особенностями и проявлением профессионального стресса, мы использовали корреляционный анализ данных – метод ранговой корреляции Спирмена. В результате расчета показатель коэффициента корреляции равен 0.854, что является свидетельством положительной корреляции, при которой увеличение одного показателя способствует увеличению второго.

Обобщив вышесказанное, можно сделать вывод, что между гендерными особенностями и проявлением профессионального стресса существует значительная прямая корреляция. Т.е. женщины больше подвержены профессиональному стрессу, чем мужчины.

Проведённое исследование обусловило необходимость организации с испытуемыми систематической целенаправленной работы направленной на коррекцию стрессового состояния и развитие эмоциональной устойчивости. С этой целью мы разработали тренинг «В гармонии с собой». Цель тренинга: профилактика профессионального стресса через сплочение коллектива и снятие эмоционального напряжения. Данный тренинг рассчитан на 6 занятий по 2 академических часа (общая продолжительность 12 часов): 1-е занятие – «На старте»; 2-е занятие – «Что такое профессиональный стресс»; 3-е занятие – «Способы саморегуляции»; 4-е занятие – «Профессиональное самосознание»; 5-е занятие – «Вместе»; 6-е занятие «Финал».

---

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Балабанова, Е.С. Гендерные различия стратегий совладания с жизненными трудностями / Е.С. Балабанова // Социологические исследования. – 2012. – №11. – С. 26 – 36
2. Белов, В.М. Психология здоровья / В.М. Белов. – СПб.: Алетейя, 2007. – 231 с.
3. Бем, С.Л. Линзы тендера. Трансформация взглядов на проблемы неравенства полов / С.Л. Бем. – М.: РОССПЭН, 2014. – 336 с.
4. Бендас, Т.В. Гендерная психология: Учебное пособие / Т.В. Бентас. − СПб.: Питер, 2006. − 431 с.
5. Берн, Ш. Гендерная психология / Ш. Берн. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2007. – 320 с.
6. Бодров, В.А. Информационный стресс: Учебное пособие для вузов / В.А. Бодров. – М.: ПЕРСЭ, 2010. – 352 с.
7. Боронова, Г.Х. Психология труда. Конспект лекций / Г.Х. Боронова, Н.В. Прусова. – М.: Эксмо Год, 2008. – 286 с.
8. Геодакян, В.А. Два пола. Зачем и почему? / Геодакян, В.А. – СПб.: Нева, 2011. – 212 с.
9. Гоноболин, Ф.Н. Психология / Ф.Н. Гоноболин. – М. : Просвещение, 2013. – 240 с.
10. Гришина, Н.В. Помогающие отношения: профессиональные и экзистенциональные проблемы / Н.В. Гришина // Психологические проблемы самореализации личности. – СПб. : Нева, 2007. – 238 с.
11. Денисова, А.А Словарь гендерных терминов / Под. ред. А.А. Денисовой. – М.: Информация 21 век, 2012. – 482 с.
12. Дикая Л.Г. Психическая саморегуляция функционального состояния человека (системно-деятельностный подход) / Л.Г. Дикая. – М. : ИП РАН, 2003. – 212 с.
13. Дмитриев, М.Г. Психолого-педагогическая диагностика делинквентного поведения у трудных подростков / В.Г. Белов, Ю.А. Парфенов. – СПб.: ЗАО «ПОНИ», 2010. – 316 с.
14. Здравомыслова, О.М. Общество сквозь призму гендерных представлений / О.М. Здравомыслова. −  М.: Академия, 2009. – 246 с.
15. Зеер, Э.Ф. Психология профессий / Э.Ф. Зеер. – М. : Академический Проект, 2013. – 336 с.
16. Зимняя, И.А. Педагогическая психология / И.А. Зимняя. – М. : Логос, 2011. – 384 с.
17. Знаков, В.В. Половые, гендерные и личностные различия в понимании моральной дилеммы / В.В. Знаков // Психологический журнал. – 2016. – №1. – С. 41 – 51
18. Келли, Г. Основы современной сексологии / Г. Келли. – СПб.: Питер, 2007. – 896 с.
19. Кон, И.С. Половые различия и дифференциация социальных ролей / И.С. Кон. – М.: ВЛАДОС, 2010. – 812 с.
20. Костикова, И.В. Введение в гендерные исследования / И.В. Костикова. – М.: Аспект-Пресс, 2009. – 235 с.
21. Кэхилл, Л. Его, и ее мозг / Л. Кэхилл // В мире науки. – 2015. – №8. – С. 9 – 12
22. Лазарус, Р. Теория стресса и психофизиологические исследования / Р. Лазарус // Эмоциональный стресс. – СПб.: Нева, 2010. – 206 с.
23. Лосева, О.М. Феномен гендерной идентичности / О.М. Лосева // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – №6. – C. 3 – 9
24. Лэнгле, А. Эмоциональное выгорание с позиций экзистенциального анализа / А. Лэнгле // Вопросы психологии. – 2008. – № 2. – С.3–16
25. Маслач, К. Профессиональное выгорание: как люди справляются / К. Маслач // Практикум по социальной психологии. – СПб. : Питер, 2001. – 432 с.
26. Машков, В.Н. Психология управления / В.Н. Машков. – М. : Академия, 2002. – 345 с.
27. Митина, Л.М. Психология труда и профессионального развития учителя: учеб. пособие для студ. вузов / Л.М. Митина. – М. : Академия, 2004. – 320 с.
28. Носкова, О.Г. Психология труда: учеб. пособие для вузов / О.Г. Носкова; под ред. Е.А. Климова. – М. : Академия, 2004. – 382 c
29. Понуждаев, Э.А. Основы гендерологии: философия, стратегия и тактика управления персоналом / Э.А. Понуждаев. – М.: ВЛАДОС, 2013. – 279 с.
30. Психодиагностические методики изучения гендерных особенностей личности: метод. рекомендации для студентов / сост. Е.Д. Беспанская- Павленко. – Мн.: БГУ, 2013. – 248 с.
31. Психологическое обеспечение трудовой деятельности / Под ред. A.A. Крылова. – М. : Наука, 2009. – 314 с.
32. Романова, Е. Личность и эмоциональное выгорание / Е. Романов, М. Горохова // Вестник практической психологии образовании. – 2004. – №1. –С. 18–26
33. Селье, Г. Стресс без дистресса / Г. Селье. – М.: Прогресс, 2009. – 314 с.
34. Чекалина, А.А. Гендерная психология / А.А. Чекалина. – М.: Ось, 2009. – 256 с.
35. Щербатых, Ю.В. Психология стресса и методы коррекции / Ю.В. Щербатых. – СПб.: Питер, 2014. – 256 с.

---

ПРИЛОЖЕНИЯ

Методика «Маскулинность-фемининность» С. Бем

Текст опросника

1. Верящий в себя
2. Умеющий уступать
3. Способный помочь
4. Склонный защищать свои взгляды
5. Жизнерадостный
6. Угрюмый
7. Независимый
8. Застенчивый
9. Совестливый
10. Атлетический
11 . Нежный
12. Театральный
13. Напористый
14. Падкий на лесть
15. Удачливый
16. Сильная личность
17. Преданный
18. Непредсказуемый
19. Сильный
20. Женственный
21. Надежный
22. Аналитичный
23. Умеющий сочувствовать
24. Ревнивый
25. Способный к лидерству
26. Заботящийся о людях
27. Прямой, правдивый
28. Склонный к риску
29. Понимающий других
30. Скрытный
31. Быстрый в принятии решений
32. Сострадающий
33. Искренний
34. Полагающийся только на себя (самодостаточный)
35. Способный утешить
36. Тщеславный
37. Властный
38. Имеющий тихий голос
39. Привлекательный
40. Мужественный
41. Теплый, сердечный
42. Торжественный, важный
43. Имеющий собственную позицию
44. Мягкий
45. Умеющий дружить
46. Агрессивный
47. Доверчивый
48. Малорезультативный
49. Склонный вести за собой
50. Инфантильный
51. Адаптивный, приспособляющийся
52. Индивидуалист
53. Не любящий ругательств
54. Не систематичный
55. Имеющий дух соревнования
56. Любящий детей
57. Тактичный
58. Амбициозный, честолюбивый
59. Спокойный
60. Традиционный, подверженный условностям

ПРИЛОЖЕНИЕ Б

Тест на профессиональный стресс (Т.Д. Азарных, И.М. Тыртышников)

Инструкция испытуемому. Прочитайте предложения и выберите тот пункт, который наиболее подходит для вас. Долго не раздумывайте. Наиболее искренние ответы приходят первыми.

Тест опросника

1. Два человека, хорошо вас знающие, обсуждают вас. Какие из следующих

утверждений они, вероятнее всего, стали бы использовать:

а) Х – очень замкнутый человек, кажется, что ничто сильно его (ее) не беспокоит.

б) X – великолепный человек, но вы должны быть осторожны, когда говорите ему (ей) что-то время от времени.

в) Кажется, что в жизни Х все всегда происходит не так, как надо.

г) Я неизменно нахожу Х очень скучным и непредсказуемым.

д) Чем меньше я вижу X, тем лучше.

2. Присущи ли вам в жизни некоторые из следующих, наиболее распространенных особенностей:

1. чувство, что вам редко удается сделать что-либо правильно;
2. чувство, что вас преследуют, загоняют в угол или в ловушку;
3. плохое пищеварение;
4. плохой аппетит;
5. бессонница по ночам;
6. кратковременные головокружения и учащенное сердцебиение;
7. чрезмерная потливость в отсутствие физической нагрузки и жары;
8. паническое ощущение в толпе или в закрытом помещении;
9. усталость и недостаток энергии;
10. чувство безнадежности («какая польза во всем этом»);
11. слабость или тошнота без каких-либо внешних причин;
12. очень сильное раздражение по поводу мелких событий;
13. неспособность расслабиться по вечерам;
14. регулярные пробуждения среди ночи или ранним утром;
15. трудности в принятии решения;
16. невозможность перестать обдумывать или переживать события прошедшего дня;
17. слезливость;
18. убеждение, что вы ни с чем толком не можете справиться;
19. недостаток энтузиазма даже по отношению к наиболее значимым и важным
20. жизненным делам;
21. нежелание встречаться с новыми людьми и осваивать новый опыт;
22. неспособность сказать «нет», когда тебя просят что-то сделать;
23. ответственность большая, чем та, с которой вы можете справиться.

---

3. Насколько вы оптимистичны в настоящее время:

а) больше, чем обычно;

б) как обычно;

в) меньше, чем обычно.

4. Нравится ли вам смотреть спортивные состязания?

5. Можете ли вы позволить себе понежиться в постели в выходные дни, не

испытывая при этом чувства вины?

6. Можете ли вы в разумных пределах (профессиональных и личностных)

говорить откровенно:

а) с начальником;

б) с коллегами;

в) с членами семьи.

7. Кто обычно несет ответственность за наиболее важные решения в вашей

жизни:

а) вы сами.

б) кто-то другой.

8. Когда вас критикуют на работе руководители, как вы обычно чувствуете

себя:

а) сильно огорченным;

б) умеренно огорченным;

в) слабо огорченным.

9. Вы заканчиваете рабочий день с чувством удовлетворения от достигнутого:

а) часто;

б) иногда;

в) только изредка.

10. Испытываете ли вы большую часть времени чувство, что у вас есть неулаженные конфликты с коллегами?

11. Объем выполняемой вами работы превышает отведенное для этого время:

а) постоянно;

б) иногда;

в) только изредка.

12. Часто ли вы представляете себе, какие у вас профессиональные перспективы:

а) как правило, да;

б) иногда;

в) лишь изредка.

13. Могли бы вы сказать, что обычно у вас достаточно времени, которое вы

тратите на себя?

14. Если вы хотите обсудить с кем-либо свои проблемы, легко ли вам обычно найти слушателя?

15. Находитесь ли вы на пути, более или менее обеспечивающем достижения ваших главных жизненных целей?

16. Вы скучаете на работе:

а) часто;

б) иногда;

в) очень редко.

17. Вы с удовольствием собираетесь на работу:

а) в большинстве случаев;

б) в некоторые дни;

в) лишь изредка.

18. Чувствуете ли вы, что на работе по достоинству ценят ваши способности и дела?

19. Чувствуете ли вы себя по достоинству вознагражденным на работе за

ваши способности и дела (имея в виду статус и продвижение по службе)?

20. Есть ли у вас чувство, что ваши руководители:

а) активно мешают вам в работе,

б) активно помогают вам в работе?

21. Если бы 10 лет назад вы имели возможность увидеть себя таким профессионалом, каким вы являетесь в настоящий момент, вы бы сочли себя:

а) превзошедшим собственные ожидания;

б) соответствующим собственным ожиданиям;

в) не достигнувшим собственных ожиданий?

22. Если бы вы должны были оценить в баллах симпатии самому себе по

шкале от 5 (максимум) до 1 (минимум), какой балл вы бы поставили сами

себе?

---

ПРИЛОЖЕНИЕ В

Сводная таблица данных результатов тестирования по методике С.Бем и теста на профессиональный стресс (Т.Д. Азарных, И.М. Тыртышников)

№	Методика С. Бем		Теста на профессиональный стресс
	Мужчины
	Индекс	Психологический пол		Балл	Уровень профессионального стресса
1	0,04306631	Андрогинность		17	умеренный уровень стресса
2		Мускулинность		2	стресс не является проблемой
3	0,02153318	Мускулинность		19	умеренный уровень стресса
4		Мускулинность		16	умеренный уровень стресса
5	0,08613263	Мускулинность		5	стресс не является проблемой
6	0,02153317	Мускулинность		7	стресс не является проблемой
7	0,04306633	Андрогинность		21	умеренный уровень стресса
8		Мускулинность		3	стресс не является проблемой
9	 0,02153314	Мускулинность		2	стресс не является проблемой
10	0,02153317	Мускулинность		7	стресс не является проблемой
11	0,06459947	Андрогинность		23	умеренный уровень стресса
12		Мускулинность		9	стресс не является проблемой
13		Мускулинность		2	стресс не является проблемой
14	0,08613265	Мускулинность		17	умеренный уровень стресса
15	0,02153317	Андрогинность		20	умеренный уровень стресса
	Женщины
1	0,06459947	Андрогинность		23	умеренный уровень стресса
2	1,2919896	Феминность		43	стресс представляет безусловную проблему
3	0,08613263	Мускулинность		3	стресс не является проблемой
4	1,2919892	Феминность		42	стресс представляет безусловную проблему
5	0,02153315	Андрогинность		19	умеренный уровень стресса
6	1,9379843	Феминность		58	стресс представляет главную проблему
7	0,06459947	Андрогинность		14	умеренный уровень стресса
8	0,04306631	Андрогинность		17	умеренный уровень стресса
9	1,0766582	Феминность		59	стресс представляет главную проблему
10	1,9379843	Феминность		44	стресс представляет безусловную проблему
11	1,2919892	Феминность		37	стресс представляет безусловную проблему
12	1,0766582	Феминность		41	стресс представляет безусловную проблему
13	0,04306633	Андрогинность		19	умеренный уровень стресса
14	1,2919892	Феминность		40	стресс представляет безусловную проблему
15	0,04306631	Андрогинность		26	умеренный уровень стресса

---