Файл: АМЕРИКАНИЗМЫ В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ(История происхождения gotten.).pdf

3.3 Процессы изменения языка.

В работе Leech и др. обсуждаются шесть моделей языковых изменений. (2009). Несколько моделей могут применяться к одному явлению, или применяться только в определенной степени, а не полностью. Когда дело доходит до gotten, можно вернуться к точке расхождения между американским и британским вариантами, чтобы получить представление о том, какие изменения произошли с тех пор. Как мы установили, это было не так просто, как исчезнуть из британского и стать более распространенным в американском варианте. Потребовалось некоторое время, чтобы потерять свое присутствие в британском, и в то же время, по части грамматики были суждения в американском варианте. Только через определенное время gotten было принято в американском варианте. Другими словами, это можно считать примером расходящихся изменений, когда варианты языка в конечном итоге менялись в противоположных направлениях. Но в последние несколько лет наблюдается заметное увеличение использования gotten в британском варианте языка (на 80%, согласно разговорному BNC2014), в то время как в американском варианте оно увеличилось лишь незначительно (на 12%, согласно COCA). Важно отметить, что эти проценты указывают на очень разные цифры, как показано на рисунке ниже.

Рис. 3. Изменение частотности

Данный рисунок иллюстрирует разницу в частоте использования gotten в корпусах. Он показывает, что gotten появлялся 1193 раза в COCA1994 и 1290 раз в COCA2014, а также 20 раз в BNC1994 и 101 раз в BNC2014.

В терминологии Leech и др. это можно интерпретировать как конвергентное изменение, где «британский английский изменился в направлении американского, тогда как американский изменился только тривиально» [14, с. 253]. Если продолжать увеличивать частоту употребления gotten в британском варианте, то это также можно рассматривать как модель, определяемую различными скоростями изменения, где изменение в американском варианте замедляется и позволяет британскому варианту «догонять» [14, с. 253]. Чтобы британский действительно догнал американский в этом отношении в будущем, потребуется сдвиг парадигмы в использовании выражения носителями британского варианта. Если бы это произошло, это также было бы примером модели «Следуй за лидером», где один из вариантов языка «берет на себя инициативу». Тем не менее, до некоторой степени, «Следуй за лидером» уже применимо к тому, что мы можем наблюдать в этом исследовании, в том смысле, что американский и британский варианты движутся в одном направлении, и один в этом развитии идет дальше, чем другой.

Вид изменений также довольно ясен с точки зрения способа, как используется gotten. По данным, взятым из американских корпусов, использование gotten в смысле приобретения уменьшилось, тогда как использование в других смыслах увеличилось. В данных британских корпусов отношение приобретения к не приобретению также уменьшилось, но немного меньше. Это приводит нас к тому, что можно назвать это примером различных темпов изменения. Однако, принимая во внимание трудность интерпретации данных BNC1994, это, возможно, следует принять с некоторыми оговорками. Что мы можем сказать с относительной уверенностью, так это то, что эти результаты показывают, что текущее соотношение приобретения и не приобретения в британском варианте по крайней мере, как показывают данные, полностью отражает такое же соотношение в американском Это означает, что использование gotten в британском варианте отражает результаты расширения использования, которое прошел американский вариант английского языка. Таким образом, можно с уверенностью сказать, что в результате поверхностного анализа, полученные формулы работы в основном аналогичны тем, которые используются в британском варианте, когда они используются там, как в американском.

Что касается того, как это может или не может измениться в будущем, существует потенциальная подсказка в корпусах, использованных в этом исследовании. Учитывая разнообразную природу этих корпусов, важно отметить, что, хотя они сопоставимы по размеру и году происхождения, они состоят из разных уровней формального языка. Кроме того, оба набора данных BNC1994 и GloWbE содержат письменный язык, тогда как остальные наборы данных только разговорные. Что это значит для результатов этого исследования? Leech утверждает, что «многие грамматические инновации начинаются на разговорном английском, а затем постепенно распространяются на письменность» [14, с. 12]. Разговорный английский и неформальный английский также, кажется, идут рука об руку, как, например, в разговорной речи BNC2014, которая состоит из стенограмм разговоров, в основном в неформальных ситуациях. Тем не менее, раздел корпуса GloWbE состоит из неформального письменного языка, на котором не говорят. Оба эти корпуса включают в себя использование gotten, вариант, который можно было бы считать явным американизмом. Тот факт, что это слово может быть найдено в этих корпусах BNC, возможно, является показателем того, что полученные значения могут увеличиваться по частоте и продолжать набирать обороты в разговорной и неформальной речи, и, возможно, в конечном итоге привести к принятию лексического элемента в более формальной, письменной речи.

Заключение

В заключение, gotten, как вариант употребления считается символом американизмов, но за последние несколько десятилетий на лицо увеличение использования данной лексической единицы в британском варианте языка. Хотя употребление еще редко и считается нестандартным, увеличение на 80%, наблюдаемое в BNC2014, указывает на то, что gotten в настоящее время используется в британском варианте языка в той степени, в которой его не было в 1994 году. Поскольку изменение языка часто начинается в разговорном английском и переходит на письменный английский, возможно, что это увеличение, в будущем, может привести к увеличению использования данной лексической единицы в письменном британском.

Если примеры, использованные в этом исследовании, можно было бы считать показательными для английского языка в целом, мы могли бы также заключить, что gotten используется сегодня немного по-другому по сравнению с тем, как он использовался более 20 лет назад, как в британском, так и в американском варианте. Это чаще приобретает значение, отличное от первоначального значения приобретения, такое как общее и довольно широкое значение смены положения. Возможно, в будущем произойдет еще большее расширение этого термина.

Вторичная цель этого исследования связана с оценкой преимуществ и недостатков этого типа исследования в контексте изменения региональных языков. Когда дело дошло до этого аспекта, мы смогли увидеть, что корпусы, которые первоначально представляют диалект конкретной страны, могут столкнуться с серьезными проблемами в обеспечении того, чтобы их данные были получены из желаемого диалекта. В частности, английский как глобальный язык, похоже, сталкивается с этой проблемой. Моя первоначальная мысль заключалась в том, что это была довольно новая проблема, вызванная глобальной природой Интернета и таких корпусов, как GloWbE, которые в основном используют Интернет. Анализ BNC1994 показал, что это не так, поскольку более старый BNC1994 содержит много примеров американского варианта языка, хотя, возможно, по другим причинам, как у корпуса GloWbE. Для меня это означает, что это проблема, которая, возможно, стоит перед всеми этими корпусами. В исследованиях корпусов, где частота употребления объекта высока, это не может быть особенно важной проблемой. Однако в таких исследованиях, где эта частота низкая, я считаю, что важно знать об этом и исследовать, как это может повлиять на результаты.

Что касается причины таких результатов, трудно определить, почему какой-то конкретный американизм проникает в британский вариант языка. Возможно, это связано с растущим влиянием американского варианта на английский на мировой арене. Имея это в виду, я считаю, что есть возможность для более существенного и более широкого изучения американизмов в английском, чтобы исследовать тенденции, возможные обобщения и то, как распространенность американской культуры может влиять на английский язык. Я считаю, что для такого исследования, использующего материалы корпусов, данное исследование может дать полезную информацию.

Список литературы

1. Algeo, J. (2006). British or American English?: A Handbook of word and grammar patterns.
2. “Americanisms: 50 of your most noted examples”. (2011, July 20). BBC News. Retrieved from http://www.bbc.com/news/magazine-14201796
3. Bernstein, T. M. (1965). The Careful Writer: A Modern Guide to English Usage. New York: The Free Press.
4. Biber, D., Conrad, S., Leech, G. (2002). Longman Student Grammar of Spoken and Written English. Harlow: Longman.
5. Biber, D., Johansson, S., Leech, G., Conrad, S. and Finnegan, E. (1999). Longman Grammar of Spoken and Written English. Harlow: Longman.
6. British National Corpus (XML edition). Retrieved from https://cqpweb.lancs.ac.uk/bncxmlweb/
7. Davies, Mark. (2008-). The Corpus of Contemporary American English (COCA): 560 million words, 1990-present. Retrieved from https://corpus.byu.edu/coca/.
8. Davies, Mark. (2013) Corpus of Global Web-Based English: 1.9 billion words from speakers in 20 countries (GloWbE). Retrieved from https://corpus.byu.edu/glowbe/.
9. Fowler, H. W., Burchfield, R. W. (2004). Fowler's modern English usage. Oxford: Oxford University Press.
10. Golmann, M. (2008). Investigating British and American English: Dictionary research and corpus investigation (Thesis).
11. Gonçalves, B., Loureiro-Porto, L., Ramasco, J. J., Sánchez, D. (2017). The Fall of the Empire: The Americanization of English. Retrieved 25 Jan. 2018, from http://arxiv.org/abs/1707.00781
12. Gotten. (2016). In Butterfield, J. (Ed.). Fowler’s Concise Dictionary of Modern English Usage: Oxford University Press. Retrieved 22 Oct. 2017, from http://www.oxfordreference.com.ludwig.lub.lu.Se/view/10.1093/acref/9780199666317.001.0001/acref-9780199666317-e-1666.
13. Gotten. (2016). In Oxford English Dictionary. Retrieved 22 Oct. 2017, from http://www.oed.com.ludwig.lub.lu.se/view/Entry/80242?redirectedFrom=gotten&
14. Leech, G., Hundt, M., Mair, C., Smith, N. (2009). Change in Contemporary English: A Grammatical Study. Cambridge: Cambridge University Press.
15. Love, R., Dembry, C., Hardie, A., Brezina, V. and McEnery, T. (2017). The Spoken BNC2014: designing and building a spoken corpus of everyday conversations. In International Journal of Corpus Linguistics, 22(3), pp. 319-344.
16. Lowth, R. (1762). A Short Introduction to English Grammar, with critical notes. Cambridge: Folsom, Wells, and Thurston. Retrieved 20 Jan. 2018, from http://www.bl.uk/learning/timeline/item126709.html
17. Marckwardt, A. H. (1958). American English. New York: Oxford University Press.
18. Marckwardt, A. H., Walcott F. (1938). Facts about current English usage. New York: Appleton-Century-Crofts.
19. Meade Bache, R. (1869). Vulgarisms and Other Errors of Speech. Philadelphia: Claxton, Remsen, and Haffelfinger.
20. Murray, L. (1795). English Grammar. New York: Collins and Perkins.
21. Spoken BNC2014. Retrieved from https://cqpweb.lancs.ac.uk/bnc2014spoken/.
22. Tottie, G. (2009). How different are American and British English grammar? And how are they different?. In Rohdenburg, G., Schlüter, J. (Eds.), One Language, Two Grammars? Differences between British and American English (pp. 341-363). Cambridge: Cambridge University Press.
23. Trudgill, P., Hannah, J. (2013). International English: A guide to the varieties of Standard English. Abingdon: Routledge.
24. “What is the BNC?”. (2009). British National Corpus. Retrieved 1 Dec. 2017, from http://www.natcorp.ox.ac.uk/corpus/
25. White, R. G. (1870). Words and Their Uses, Past and Present. A Study of the English Language. New York: Sheldon and Company.