Файл: Перевод типа экспресс-информация.pdf

Введение

Представленная курсовая работа посвящена исследованию видов научного перевода.

Научный или научно-технический перевод является одним из особенных видов переводческой деятельности и теории, исследующей данный тип деятельности. Характерные особенности данного вида перевода заключаются в его стилистике, грамматике и лексике. Главное отличие научного перевода текстов состоит в том, что он достаточно ясно и точно доводит до читателя смысловую основу переводимого текста. Это достигается путём логически обоснованного изложения фактического материала. Научно-технический перевод имеет формально-логический стиль.

При переводе научного текста необходимо особое внимание уделять грамматическим особенностям. Наиболее типичным лексическим признаком научной литературы является насыщенность текста терминами и терминологическими словосочетаниями, а также наличие лексических конструкций и сокращений.

Целью исследования является определение видов научного перевода.

Исходя из цели исследования, можно определить следующие задачи:

1. Определить отличие научного перевода текстов от других видов;
2. Раскрыть и описать историческую основу развития научного перевода;
3. Исследовать особенности научного перевода;
4. Классифицировать основные виды научного перевода;

Объектом исследования в данной курсовой работе являются переведённые научные тексты, определяющие различные виды данного типа перевода.

Предметом исследования являются виды научного перевода.

Курсовая работа состоит из введения, двух глав и заключения, а также содержит весь список использованной литературы.

Во введении обосновывается актуальность темы исследования, её теоретическая и практическая значимость, определяется цели и задачи работы, а также объект и предмет исследования.

Первая глава курсовой работы «Виды научного перевода» посвящена рассмотрению отличительных особенностей научного вида перевода, исторического развития данного вида перевода.

Вторая глава данной работы заключает в себе классификацию видов научного перевода и полное описание каждого из видов.

Методологическая основа исследования. Достижение цели исследования и решение поставленных задач обусловливает необходимость использования комплекса общенаучных теоретических (теоретический анализ, конкретизация, моделирование) и эмпирических (изучение специальной литературы, инструкций, словарей) методов исследования.

Теоретическая значимость результатов исследования. Характер исследования, детальность рассмотрения проблем, теоретическая значимость полученных результатов позволяет сделать вывод о том, что данное исследование закладывает необходимость выделения научного перевода как самостоятельной прикладной дисциплины.

В заключении подводятся итоги проведённого исследования и формулируются краткие выводы.

Глава I. Научный перевод, как один из сложных видов переводческой деятельности

Прежде чем начать переводить текст переводчику необходимо определить его стиль. Переводчик должен учитывать принципиальное различие между переводами прагматического и художественного типа. Язык прагматического текста является средством коммуникации и средством передачи информации, а в художественном служит средством художественного воплощения, является носителем эстетической значимости произведения. В прагматических текстах нужно учитывать какой тип текста переводится: спецификация товаров, юридический документ или же философское исследование. При осуществлении художественного перевода учитываются ряд факторов, например перевод эссе имеет иные правила в отличие от перевода лирики.

В основном выдвигаются три типа текста:

1. Тексты технические и тексты естественных наук, в которых при переводе учитываются конкретные знания в какой-то области (например медицина, математические трактаты, юриспруденция и т.д.) и специальных терминов, относящихся к данной области;
2. Философские тексты, требующие от переводчика знания особой терминологии наряду со способностью следовать за ходом мыслей автора;
3. Литературные тексты, при переводе которых надо учитывать не только содержание, но и воссоздать художественную форму.

По характеру переводимого материала можно классифицировать тексты следующим образом:

1. Документальные (носящие деловой или торговый характер), информационные и научные тексты;
2. Общественно-политические тексты;
3. Художественно-литературные тексты.

Отличительной характеристикой документальных, информационных и научных текстов является наличие специальных терминов и фраз. Перевод текстов данной группы считается адекватным при соблюдении переводчиком некоторых правил, а именно использование синтаксических конструкций письменной речи, не отвлекающих от содержания переводимого материала. В случае если стиль автора и его высказывания не существенны, тогда необходимо акцентировать внимание на предмет сообщения, а не на способ изложения. Переводчик должен знать специальные термины и фразы, без использования которых текст-перевод считается некачественным и непрофессиональным.

Вторая группа текстов характеризуются использованием смешанных элементов научного (использование специальных терминов) и художественного языка (использование риторических фигур, метафор и т.д.). Если в общественно-политических текстах на первом месте стоит задача передачи информации, то данный текст относится к прагматическому, а в случае если текст несёт в себе эстетическое воздействие, которое должно быть сохранено в переводе, то он относится к числу художественных текстов. Эта группа не считается самостоятельным типом текстов, а является взаимопереплетением двух различных типов текста.

Третья же группа с точки зрения стилистики отличается разнообразием лексических и семантических средств языка, в том числе частым применением элементами разговорной речи. Характеристика может распространяться и для других видов текстов, например для комментариев прессы, не относящихся к текстам литературно-художественного типа, она представляется слишком односторонней и выделяющей лишь второстепенные моменты, а главное преобладание эстетических аспектов в языковом оформлении этих текстов и необходимость сохранения их эстетической значимости при переводе вообще не упоминается. [11]

Таким образом, исследуя различные типы текстов, можно прийти к выводу, что одной из сложных работ в переводческой деятельности является перевод научных текстов, так как при его осуществлении переводчик должен быть специалистом не только в области переводоведения и иметь достаточные знания стилистических приёмов, лексических и грамматических особенностей двух языков, но также должен быть специалистом в области той науки, которая присутствует в материале для перевода. Для того, чтобы понять каким образом данный вид перевода приобрёл такое значение, следует исследовать историю его развития.

История развития научного перевода в России

Вплоть до XVIII века Россия не придавала особого значения к развитию такой дисциплины, как теория перевод. Именно в восемнадцатом столетии Россия сделала большой рывок в сторону развития всех областей культуры, в том числе и в сторону переводческой деятельности. И хотя становление теории перевода как науки произошло лишь в XX веке, необходимо учитывать тот факт, что переводческие недостатки были осознанны и рассматривались ещё за два столетия. Для того, чтобы восполнить пробелы между российским и европейским культурами, русские переводчики начинали свой путь с перевода художественной литературы. Европейцы столетиями осваивали античные произведения и современную литературу, русские же в течении нескольких десятков лет XVIII века сделали попытку изучить всё и сразу.

Следует отметить, что самую большую роль в развитии переводческой деятельности сыграл Пётр I, ознакомившийся с культурой Европы. Пётр действенными способами вводил Россию в дружественные отношения с европейскими странами. Существует несколько причин, по которым император старался ввести в Россию европейскую культуру: 1) экономическое развитие, достигнуть которого можно было лишь благодаря научным достижениям западноевропейских стран; 2) развитие военного дела – создание современной армии, её правильной организации, разработка новых оружий и строительство морских судов; 3) осуществление внешнеполитической деятельности. Чтобы воплотить в жизнь все свои планы, стала необходимостью массовая подготовка переводчиков. Именно в этот период и началось развитие научного перевода.

Необходимо подчеркнуть, что в эпоху Петра I образование приобрело светский характер, то есть учащиеся обучались не по христианским учениям и по священным текстам, как это было принято ранее, а по трудам дохристианских авторов изучали латинский и греческий языки.

Уже во времена Петра возник вопрос специализирования переводчиков в той или иной области. Пётр I прекрасно понимал всю значимость получения переводчиками специальных научно-технических знаний для перевода всего, что является в угоду государству. Император писал: «Для переводу книг зело нуж­но перевотчики а особливо для художественныхъ [то есть связанных с тем или иным ремеслом, «науч­ных»] понеже никакой перевотчикъ, не умея того художества о котором переводить перевесть не мо­жет. Того ради заранее сие делать надобно таким образом которые умеют языки, а художествъ не уме­ют, техъ отдать учитца художествамъ, а которые умеютъ художества, а языку не умеютъ, техъ по­слать учитца языком и чтобъ все из русскихъ или иноротцы кои или здесь родились или зело малы приехали и нашъ языкъ как природной знаютъ, по­неже на свой языкъ всегда лехьче переводить не­жели своего на чюжей». [13]

Также на развитие научного перевода повлиял манифест Петра III (1762), освободивший их от обязательной военной и гражданской службы и даровавший дворянам свободу в выборе деятельности, то есть они могли по желанию заниматься различными искусствами и науками, в том числе и переводами.

Большое внимание переводческой деятельности уделяла императрица Екатерина II, которая в 1768 году преобразовала «Обще­ство, старающееся о переводе иностранных книг». Это общество за время своего существования перевело огромное количество иностранной литературы.

В первой половине XIX века в работах В.Г. Белинского используется термин «теория перевода», однако не в том значении, которое мы понимаем сегодня. В его понимании это обобщение переводческой практики. Белинский считает, что должна быть такая теория, которая поможет отшлифовать переводческие работы до высочайших образцов, основывающихся на русском языке. Проблема, которую затронул Белинский в своих трудах, является одной из основных – проблема буквального перевода. Правда, что текст-перевод должен соответствовать тексту-оригиналу, однако это касается смысловой передачи информации, а не самого текста как такового.

На протяжении всего XIX века решалась проблема перевода текстов художественного характера, существовала проблема русификации переводов, переводчики не могли передать общую картину переводимого произведения, его духовного и культурного значения.

В 20-30-х годах XX века общая картина переводческой деятельности заметно меняется в благоприятную сторону. Благодаря издательству «Всемирная литература», основателем которой является А.М.Горький, на русский язык было переведено и выпущено около 200 переведённых книг. Из работ посвящённых именно теории и практике перевода можно выделить работу А.М.Финкеля «Теория и практика перевода», которая была издана в Харькове.

В 30-ые годы Россия быстрыми темпами развивала свою промышленность, для чего у страны появилась огромная потребность в научно-технических переводах. Подготавливалась огромная группа специалистов-переводчиков, первоначально в технических вузах, но в последующем в специализированных институтах иностранного языка. Для обучения переводчиков появилась необходимость в составлении специальных пособий. Именно в это время в нашей стране появились первые учебники и пособия по научно-техническому переводу: «Ме­тодика технического перевода» Я.И.Рецкера, «Тех­ника перевода научной и технической литературы с английского языка на русский» М.М.Морозова, «Теория и практика перевода немецкой научной и технической литературы на русский язык» А.В.Фе­дорова.

На протяжении всего XX века были решены многие проблемы, касающиеся перевода как отдельной самостоятельной дисциплины. А также была осознана роль лингвистических особенностей перевода и становление лингвистической теории перевода.

В наши дни лингвистическая теория перевода прочно утвердилась как самостоятельная научная дисциплина. Но всё же существует ряд неразрешённых проблем, определяющие место теории перевода. Одной из таких проблем является проблема определения предмета и объекта теория перевода.