Файл: .Общие особенности кадровой стратегии организаций бюджетной сферы..pdf

Внедрение предложенных рекомендаций по развитию мотивации педагогического коллектива ГБПОУ «КСТ» позволит:

• повысить мотивацию педагогических работников к качественному выполнению своих основных и дополнительных обязанностей;
• повысить удовлетворенность трудом работников (главным образом за счет повышения степени удовлетворения вторичных потребностей);
• повысить инновационную активность педагогических работников, стимулировать их стремление к внедрению образовательных инноваций в учебно-воспитательный процесс.

3.2. Оценка социально-экономической эффективности предложенных мероприятий

Создание образовательных учреждений нового уровня, необходимость обновления содержания профессионального образования, определяет необходимость повышения профессионально - педагогической квалификации педагогов ГБПОУ «КСТ».

В целях совершенствования системы обучения педагогических работников техникума предлагается разработать Программу повышения профессиональной компетентности педагогических работников ГБПОУ «КСТ», обоснование необходимости в разработке которой представлено ниже.

Цель Программы:

• создание системы повышения квалификации, профессиональной компетентности педагогических работников образовательного учреждения, способной удовлетворить потребности любого педагога с учётом потребностей образовательной организации.

Задачи Программы:

• формирование конкурентоспособного кадрового потенциала, обеспечивающего необходимый уровень квалификации для работы в режиме развития и инноваций;
• формирование умений проектировать и прогнозировать педагогический процесс в условиях внедрения ФГОС нового поколения;
• повышение мотивации педагогов в росте профессионального мастерства;
• активизация творческого потенциала педагогов по обобщению передового педагогического опыта и его распространения;
• повышение мотивации педагогов для активного внедрения инновационных технологий и участия в конкурсах, научных конференциях на различных уровнях;
• совершенствование методической работы.

Сроки реализации предлагаемой Программы: 2019 – 2020 учебный год.

Основные мероприятия по реализации Программы представлены в таблице 10.

Таблица 10

Основные мероприятия по реализации Программы повышения профессиональной компетентности педагогических работников ГБПОУ «КСТ» на 2019-2020 учебный год

Продолжение таблицы 10

Реализация предложенного проекта Программы повышения профессиональной компетентности педагогических работников ГБПОУ «КСТ» предусматривает получение следующих результатов:

• создание современной, гибкой системы повышения квалификации педагогов;
• разработка единых подходов к определению содержания повышения квалификации педагогических работников;
• повышение профессиональной компетентности педагогов;
• совершенствование учебно-методического сопровождения образовательного процесса;
• внедрение в образовательный процесс современных технологий;
• формирование качественно и творчески работающего коллектива педагогов.

Можно отметить, что реализация разработанной Программы повышения профессиональной компетентности педагогических работников ГБПОУ «КСТ» направлена на повышение эффективности системы обучения педагогических работников в учреждении, на повышение качества образовательного процесса.

Заключение

По результатам осуществленной работы можно сделать следующие выводы:

Управление персоналом является целенаправленной деятельностью специалистов и руководителей отделений, управляющего состава организации, системы управления сотрудниками, состоящей из разработки стратегии и идеи кадровой стратегии, принципов и методов управления сотрудниками учреждения.

Известно, что высокая текучесть указывает на невысокий уровень мотивации персонала, и в первую очередь указывает на неудовлетворённость работой. При этом высокая текучесть обеспечивает снижение эффективности работы организации за счёт увольнения квалифицированных работников и нарушение устойчивой связи между подразделениями, а также повышение затрат на обучение вновь нанимаемых сотрудников.

Таким образом, при работе с кадрами сотрудникам отдела кадров ГБПОУ «КСТ» нужно уделить внимание мотивации персонала.

Результаты проведенного анкетирования позволяют судить о среднем уровне реализации социальных гарантий и социальной поддержки сотрудников, что указывает на фрагментарную реализацию социальной политики в ГБПОУ «КСТ».

Проблемы, которые были выявлены в ходе проведения выполненного исследования:

• в ГБПОУ «КСТ» нет полного понимания важности роли и сущности комплексной реализации социальной политики, что является достаточно сильным тормозящим моментом в экономическом развитии организации;
• социальные программы в учреждении реализуются, однако, мы выявили, что если сотрудники о них ничего не знают, значит, этот вопрос либо не освещается в ГБПОУ «КСТ», либо освещается не должным образом;
• полученные ответы позволяют сделать вывод о том, что в ГБПОУ «КСТ» не всегда и не полностью реализуется социальная политика. Очень часто сотрудники не представляют, к кому и по какому вопросу они могут обратиться, если у них возникают вопросы по социальной политике.

Для повышения эффективности кадровой стратегии в практику управления рассматриваемым образовательным учреждением предлагается внедрить эффективный контракт.

Предлагается при установлении выплат стимулирующего характера использовать балльную систему оценки труда работников по итогам работы и использовать при расчете следующую модель.

Внедрение предложенных рекомендаций по развитию мотивации педагогического коллектива ГБПОУ «КСТ» позволит:

• повысить мотивацию педагогических работников к качественному выполнению своих основных и дополнительных обязанностей;
• повысить удовлетворенность трудом работников (главным образом за счет повышения степени удовлетворения вторичных потребностей);
• повысить инновационную активность педагогических работников, стимулировать их стремление к внедрению образовательных инноваций в учебно-воспитательный процесс.

В целях совершенствования системы обучения педагогических работников техникума предложена Программа повышения профессиональной компетентности педагогических работников ГБПОУ «КСТ», обоснование необходимости в разработке которой представлено ниже.

Реализация программы предлагаемого тренинга позволит сократить издержки для привлечения в ГБПОУ «КСТ» внешних специалистов, повысит уровень ответственности педагога наставника за результат обучения.

Список использованных источников

1. Конституция Российской Федерации: принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г. [Текст]. – М.: Юрид. лит. 1993. – 32 с.
2. Трудовой кодекс Российской Федерации [Текст]: Федер. закон от 30 декабря 2001 № 197-ФЗ (ред. от 02.04.2016, с изм. от 04.06.2016) // Собрание законодательства РФ. ‑ 2002, № 1 (ч. 1), ст. 3.
3. Аглицкий И. Управление персоналом коммерческой организации в условиях нестационарной экономики [Текст] / И. Аглицкий, Е. Сирота, С. Щепетова // Проблемы теории и практики управления. ‑ 2017. ‑ № 10. - С. 62-66
4. Аксенова О.А. Справедливость при взаимодействии с подчиненными [Текст] / О.А. Аксенова. // ЭКО. ‑ 2015. ‑ № 9. ‑ C. 180-189
5. Армстронг М. Управление результативностью. Система оценки результатов в действии [Текст] / М. Армстронг, А. Бэрон. – М.: Альпина Паблишер, 2016. – 248 с.
6. Боголиб Т. Управление человеческим капиталом на промышленном предприятии [Текст] / Т. Боголиб // Проблемы теории и практики управления. – 2017. – № 11-12. – С.53-57
7. Борисова Е.А. Оценка и аттестация персонала [Текст] / Е.А. Борисова. – СПб.: Питер, 2017. – 288 с.
8. Бородулин А. Задача руководителя научить рядового работника видеть проблему [Текст] / А. Бородулин // Business excellence // Деловое совершенство. ‑ 2012. ‑ № 5. ‑ С.12-17
9. Бутурлина Е. Организационные аспекты оценки результатов деятельности [Текст] / А. Бородулин // Справочник по управлению персоналом. – 2015. – №5. – С.70-74
10. Бухалков М.И. Управление персоналом: Учебник [Текст] / М.И. Бухалков. – М.: ИНФРА-М, 2015. ‑ 368 с.
11. Веснин В.Р. Технология работы с персоналом и деловыми партнерами: Учебно-практическое пособие [Текст] / В.Р. Веснин. – М.: 2015. – 589 с.
12. Выбираем метод оценки персонала [Текст] // Управление персоналом: просто, практично, полезно. – 2015. – №1. – С.26-30
13. Голамреза Н.А. Принципы построения кросс-культурной модели управления персоналом (на примере российско-иранских организационных отношений) [Текст] / Н.А. Голамреза // Проблемы теории и практики управления. ‑ 2017. ‑ № 5. ‑ С.119-124
14. Докукина С.М. Управление персоналом и стоимостью компании на основе оценки человеческого капитала [Текст] / С.М. Докукина // Вестник НГУ. Сер. Соц.-экон. науки. ‑ 2015. ‑ Т.14, вып.3. ‑ С.73-85
15. Дьячков Д. Комплексная оценка руководителей: компетентностный подход [Текст] / Д. Дьячков // Справочник по управлению персоналом. – 2015. – № 2. – С.60-65
16. Жданов Д.А. Эффективность руководителя: какие качества ее определяют? [Текст] /Д.А. Жданов // Нац. интересы: приоритеты и безопасность. ‑ 2015. ‑ № 36. ‑ С.53-63
17. Иванова С. Оценка компетенций методом интервью. Универсальное руководство [Текст] / С. Иванова. – М.: Альпина Паблишер, 2016. – 160 с.
18. Иванова С. Поиск и оценка линейного персонала. Повышение эффективности и снижение затрат [Текст] / C. Иванова. – М.: Альпина Паблишер, 2015. – 160 с.
19. Кибанов А. Кадровая политика и стратегия управления персоналом [Текст] / А. Кибанов, Л. Ивановская. – М.: Проспект, 2016. – 60 с.
20. Костина Т. Женщина-руководитель в стратегии «бесстрашного риска» [Текст] / Т. Костина, беседовал А. Бородин // Business excellence // Деловое совершенство. – 2017. – № 3. – С.15-19
21. Красавина Е.В. Использование новых подходов при формировании и управлении персоналом предприятия [Текст] / Е.В. Красавина // Научные исследования и разработки. Экономика фирмы. ‑ 2016. ‑ № 1. ‑ С.37-41
22. Ленкевич М. Оценка творческих сотрудников [Текст] / М. Ленкевич // Справочник по управлению персоналом. – 2015. – №4. – С.36-41
23. Мазина А.А. Воздействие факторов организационной среды и управления персоналом на инновационную активность предприятия [Текст] /А.А. Мазина // Уровень жизни населения регионов России. – 2017. – № 8. – С. 91-97
24. Максимова Е. Связанные одной целью [Текст] / Е. Максимова // Директор информационной службы. – 2017. – № 12. – С.38-42
25. Маслов В.И. Управление сотрудниками в инновационной экономике [Текст] / В.И. Маслов // Финансовый бизнес. ‑ 2017. ‑ № 3. ‑ С.52-61.
26. Маслов Е.В. Управление персоналом предприятия: Учебное пособие [Текст] / Е.В. Маслов. – М.: Новосибирск, 2017. – 312 с.
27. Мизинцева М., Сардонян А. Оценка персонала. Учебник и практикум [Текст] / М. Мизинцева, А. Сардонян. – М.: Юрайт, 2016. – 384 с.
28. Митрейкина В. Расширяем процедуру деловой оценки [Текст] / В. Митрейкина // Справочник по управлению персоналом. – 2015. – №3. – С. 58-63
29. Мясоедов С. Проблема управления человеческими ресурсами в транснациональных корпорациях [Текст] / С. Мясоедов, Э. Мартиросян, Ю. Бронникова // Проблемы теории и практики управления. ‑ 2016. ‑ № 11. ‑ С.87-92
30. Неизвестный С. Руководитель и лидер в проектной деятельности: особенности и основные отличия [Текст] / С. Неизвестный // Проблемы теории и практики управления. ‑ 2017. ‑ № 10. ‑ С. 117-123
31. Оксинойд К. Управление персоналом. Теория и практика. Управление социальным развитием и социальная работа с персоналом организации. Учебно-практическое пособие [Текст] / К. Оксинойд. – М.: Проспект, 2016. – 64 с.
32. Оценка и отбор персонала при найме и аттестации, высвобождение персонала [Текст] / Под ред. А. Кибанова. – М.: Проспект, 2015. – 69 с.
33. Оценка персонала: Методическое пособие [Текст]. – М.: Норма, 2011. – 63 с.
34. Петина Н. Аттестация развития [Текст] / Н. Петина // Справочник по управлению персоналом. – 2015. – №10. – С.62-68
35. Попов Е. Мотивация менеджеров по ключевым бизнес-процессам и показателям [Текст] / Е. Попов, Р. Ческидов // Проблемы теории и практики управления. – 2016. – № 3. – С.78-85
36. Попов Е. Оппортунистическое поведение работников государственных предприятий [Текст] / Е. Попов, Е. Ерш // Проблемы теории и практики управления. ‑ 2016. ‑ № 2. ‑ С.133-142
37. Растеряева Л.А. Оценка должностей: типичные сложности и пути их решения [Текст] / Л.А. Растеряева // Справочник по управлению персоналом. – 2015. – №12. – С.48 – 55
38. Руднев Е. Социальные сети в профессиональном развитии и управлении человеческими ресурсами в организациях [Текст] // Проблемы теории и практики управления. ‑ 2016. ‑ № 11. ‑ С.93-98
39. Рыхтикова Н. Риски персонала организации: особенности оценки и управления [Текст] / Н. Рыхтикова, С. Лысова // Проблемы теории и практики управления. – 2017. – № 6. – С.92-96
40. Салливан Д. «Человеческая аналитика» или 10 принципов управления персоналом в компании [Текст] /Д. Салливан // Business excellence // Деловое совершенство. –2015. – № 4. – С.36-39
41. Сивко М.В. Оценка мастеров [Текст] /М.В. Сивко // Справочник по управлению персоналом. – 2015. – №7. – С.52-60
42. Славин Б. Управление компетенциями как ресурсами [Текст] / Б. Славин, В. Соловьев // Проблемы теории и практики управления. ‑ 2016. ‑ № 9. ‑ С.72-78
43. Фан Л. Стратегическое управление человеческими ресурсами в корпорации «Хайэр» [Текст] / Л. Фан // Актуальные проблемы современной науки. – 2017. – № 2. – С.39-45
44. Фокс Д.Д. Как стать первоклассным руководителем: Правила привлечения и удержания лучших специалистов: пер. с англ [Текст] / Д.Д. Фокс. ‑ М.: Альпина паблишер, 2016. – 171 с.
45. Харский К. Оценка полезности сотрудников [Текст] / К. Харский. – М.: Издательство «Школа гостеприимства Reikartz», 2015. – 256 с.
46. Хачатурян А. От управления персоналом к управлению человеческим капиталом компании [Текст] / А. Хачатурян // Проблемы теории и практики управления. ‑ 2016. ‑ № 4. ‑ С.86-95
47. Чернов В.А. Анализ и финансовое управление трудовыми ресурсами [Текст] / В.А. Чернов // Финансовый менеджмент. ‑ 2016. ‑ № 5. ‑ С.12-39