Файл: Политика развития персонала в системе стратегического управления кадровым направлением деятельности организаций в РФ.pdf

В организации работает учебный центр, имеющий лицензию на образовательную деятельность по 30 направлениям профессиональной подготовки и 39 курсам целевого назначения, за два года деятельности учебного центра около пяти тысяч сотрудников смогли пройти обучение по различным направлениям.

Ответственным за организацию и качественное обучение и проверку знаний в целом по организации является руководитель организации, а в подразделении - руководитель подразделения.

Виды профессионального обучения рабочих: подготовка вновь принятых работников; переподготовка рабочих; обучение рабочих вторым профессиям;

• повышение квалификации рабочих.

По окончанию обучения проводится итоговый экзамен в объеме квалификационных требований. По результатам экзамена, на основании протокола квалификационной комиссии, обучаемому присваивается квалификация (профессия), разряд и выдается свидетельство. Рабочие обязаны периодически проходить проверку знаний производственных инструкций и инструкции для конкретных профессий не реже одного раза в 12 месяцев.

При организации занятий используются различные формы обучения (рисунок 2).

Обучение в каждом отделе ООО «Калиста» проводится согласно плану, составленному на полугодие. В плане предусматриваются: формы проведения занятий; категории участвующих сотрудников; темы проведения занятий, ответственные за их проведение; - место проведения занятий.

Рисунок 2. Формы обучения персонала, используемые

ООО «Калиста»

Система повышения квалификации в ООО «Калиста» в зависимости от места проведения занятий и категории обучающихся отражена на рисунке 3.

Рисунок 3. Система повышения квалификации в

ООО «Калиста»

Для оценки удовлетворенности от программ обучения ООО «Калиста» было проведено анкетирование сотрудников предприятия. Было опрошено 30 сотрудников.

Отношение сотрудников ООО «Калиста» к проводимым программам обучения можно характеризовать как положительное, так как общий процент удовлетворенности сотрудников от пройденного обучения составляет 65,7%.

Для оценки изменения объективных показателей работы сотрудников после прохождений обучения были проведены исследования, в которых прослеживается взаимосвязь между программами обучения организованными для своих сотрудников ООО «Калиста» и увеличением объема выручки.

При анализе данных двух графиков выявляется тенденция увеличение объема выручки при увеличении проведенных учебных мероприятий и соответственно при увеличении затрачиваемых на обучение средств.

Однако по оценке работников отдела кадров существует проблема нерационального использования средств на обучение персонала.

Таким образом, в результате проведенной оценки системы обучения персонала ООО «Калиста», можно выявить следующие проблемы:

1. недостаточное количество учебных программ, посвященных психологии взаимоотношений. Проводится мало тренингов или лекций по вопросам делового этикета, снижения уровня конфликтности и т.п. Необходимо разделение учебных программ по категориям персонала.
2. по оценкам работников отдела кадров, затраты на проезд к месту проведения обучения и на проживание в гостиницах во время проведения курсов более, чем в три раза превышают стоимость самого обучения. Таким образом, тратятся деньги на время на дорогу и проживание.

Заключение

Развитие можно характеризовать как процесс в случае, когда речь идет о постепенном формировании у работника определенных компетенций, знаний и навыков, т.е. процесс имеет место внутри личности. Когда же организация предпринимает шаги к тому, чтобы сформировать у работника те или иные требуемые ей характеристики, правильнее говорить о проводимых мероприятиях. Следовательно, обобщая сказанное выше, будем трактовать развитие персонала как комплекс мероприятий, осуществляемых организацией для своих сотрудников, и направленный на наиболее полное раскрытие профессионального, личностного и творческого потенциала каждого из них.

Развитие работников является неотъемлемой частью управления персоналом и всего процесса управления организацией в целом. Люди - важнейший и необходимый ресурс любой компании. От уровня их профессиональных компетенций зависит существование и развитие организации в условиях постоянно меняющейся внешней среды.

Развитие персонала на предприятии осуществляется по следующим направлениям: под­готовка и повышение квалификации персонала; работа с кадровым резервом; техническое и экономическое обучение.

Технологии развития персонала в организации включают следующие направления

• технологии профессионального обучения;
• технологии переподготовки и повышения квалификации персонала;
• технологии кадровых перемещений, в том числе ротации;
• технологии делегирования полномочий;
• технологии планирования карьеры персонала в организации и т.д.

Обобщенной формой развития персонала выступает обучение сотрудников организа­ции, которое разрабатывается в рамках единой концепции обучения организации и применя­ется в направлении различных кадровых технологий.

ООО «Калиста» занимающиеся добычей нефти, газа и других полезных ископаемых, с последующей реализацией продукции. Отдел учета и движения персонала является структурным подразделением Управления планирования персонала ООО «Калиста».

В работе была проанализирована система управления персонала по основным подсистемам: набор персонала, оценка трудовой деятельности, оценка личностно-деловых качеств, повышение, понижение, перевод, увольнение, организация оплаты труда и поощрение.

В ООО «Калиста» разработан стандарт «Организация обучения персонала», который устанавливает порядок организации, принципы планирования, администрирования уровней сотрудников бизнес-целям Общества. Обучение в каждом отделе ООО «Калиста» проводится согласно плану, составленному на полугодие. При организации занятий используются различные формы обучения.

Для оценки удовлетворенности от программ обучения было произведено анкетирование. Отношение сотрудников ООО «Калиста» к проводимым программам обучения можно характеризовать как положительное, так как общий процент удовлетворенности сотрудников от пройденного обучения. составляет 65,7%.

В результате проведенной оценки системы развития персонала ООО «Калиста», были выявлены следующие проблемы:

- недостаточное количество учебных программ, посвященных психологии взаимоотношений. Проводится мало тренингов или лекций по вопросам делового этикета, снижения уровня конфликтности и т.п.

- по оценкам работников отдела кадров, затраты на проезд к месту проведения обучения и на проживание в гостиницах во время проведения курсов более, чем в три раза превышают стоимость самого обучения. Таким образом, тратятся деньги на время на дорогу и проживание.

Список использованных источников

1. Абрамова Л.А. Управление профессиональным развитием персонала организации//Вестник Поволжского государственного университета сервиса. Серия: Экономика. 2017. № 4 (50). С. 68-74.
2. Андрюшина Ю.В., Севостьянов Д.А. Роль обучения персонала в развитии организации//В сборнике: Роль аграрной науки в устойчивом развитии сельских территорий Сборник II Всероссийской (национальной) научной конференции. Новосибирский государственный аграрный университет. 2017. С. 576-578.
3. Бегиева А.Ш., Фидарова Л.М., Партиспанян Р.А. Развитие организации на основе развития персонала//В сборнике: управление экономическими и социальными системами региона Сборник научных трудов. Владикавказ, 2017. С. 37-43.
4. Булатова Г.А. Стратегические аспекты управления развитием персонала организации//Экономика Профессия Бизнес. 2016. № 1. С. 65-68.
5. Булатова Г.А. Стратегия управления развитием персонала организации//В сборнике: Управление современной организацией: опыт, проблемы и перспективы Сборник научных статей VII Международной научно-практической конференции, посвящённой памяти 80-летия д.э.н., профессора Кокорева Виктора Петровича. 2016. С. 32-35.
6. Валькович О.Н., Булаева К.Ю., Сирченко А.Е. Современные подходы к профессиональному развитию и обучению персонала//Экономика устойчивого развития. 2016. № 2 (26). С. 50-53.
7. Гильманова Л.Р., Чистякова С.В. Управление развитием персонала в современных организациях//В сборнике: Проблемы экономики и организации управления персоналом сборник научных трудов. Челябинск, 2016. С. 23-27.
8. Горинова С.Н., Сединкина Н.С. Система управления профессиональным развитием персонала//Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования. 2019. № 2. С. 11-19.
9. Горофонова О.С. Управление развитием персонала//В сборнике: Современные исследования проблем управления кадровыми ресурсами Сборник научных статей III Международной научно-практической конференции. 2018. С. 56-60.
10. Касенова А.М. Управление профессиональным развитием персонала//В сборнике: Фундаментальные и прикладные научные исследования: актуальные вопросы, достижения и инновации сборник статей XX Международной научно-практической конференции. 2019. С. 182-184.
11. Келейникова С.В., Осипова К.Э. Инновации в обучении и развитии персонала в организации//В сборнике: Актуальные проблемы социально-экономического развития общества Материалы Национальной научно-практической конференции научно-педагогических работников. 2019. С. 376-380.
12. Лепезин М.В., Жулина Е.Г. Место управления развитием персонала в системе управления персоналом организации//В сборнике: актуальные проблемы и перспективы развития экономики, менеджмента и образования Материалы IV Международной научно-практической конференции. 2017. С. 105-110.
13. Липатов А.А. Развитие и управление персоналом предприятия//В сборнике: Стратегии социально-экономического развития Северного региона Крыма на долгосрочный период Материалы I Межрегиональной научно-практической конференции. 2018. С. 77-79.
14. Литвиненко Т.А. Роль мотивации персонала в развитии организации//В сборнике: современные условия взаимодействия науки и техники сборник статей Международной научно-практической конференции. Уфа, 2019. С. 56-60.
15. Маслов В.П., Синяева Л.П., Додорина И.В. Технология оптимизации процесса управления развитием персонала//Вестник СамГУПС. 2017. № 3 (37). С. 91-98.
16. Меньшикова М.А., Коптева К.В., Гребенникова М.А. Роль управления развитием и обучением персонала в эффективности деятельности организации//Экономика и предпринимательство. 2018. № 6 (95). С. 805-809.
17. Минеева Е.А., Серкина Н.А. Вопросы управления развитием персонала в организации//Электронный научный журнал. 2016. № 8 (11). С. 178-182.
18. Миронова Т.А. Совершенствование работы предприятий по развитию персонала//В сборнике: Уральская горная школа - регионам сборник докладов международной научно-практической конференции. 2016. С. 669-670.
19. Нефедова А.В. Технологии управления развитием персонала//Теория и практика современной науки. 2018. № 1 (31). С. 384-387.
20. Пасечник Л.Г. Коучинг как современный подход к обучению и развитию персонала организации//В сборнике: Проблемы гуманизации и гуманитаризации образования в России Сборник статей по материалам II Всероссийской (национальной) научно-практической конференции. Под общей редакцией С.Ф. Сухановой. 2019. С. 90-94.
21. Рюмшин А.В., Коптева К.В. Этапы и элементы управления развитием и обучением персонала//В сборнике: актуальные вопросы развития современного общества сборник научных статей 9-ой Международной научно-практической конференции. 2019. С. 387-390.
22. Савченко И.П., Ржевский А.А. Персонал в контексте управления развитием предприятия//В сборнике: современные вызовы и реалии экономического развития россии материалы II Международной научно-практической конференции. 2016. С. 175-177.
23. Снесарева И.П. Мотивация в развитии современного персонала//Инновационная наука. 2019. № 2. С. 91-93.
24. Терешкова Е.С., Гнездова Ю.В. Управление профессиональным развитием персонала//В сборнике: теоретические и прикладные аспекты научных исследований научно-аналитический сборник по материалам конференции. 2016. С. 59-63.
25. Токарева М.С. Современные технологии управления развитием персонала организации//В сборнике: Современные тенденции развития менеджмента и государственного управления Материалы заочной всероссийской научно-практической конференции. Под ред. А.В. Полянина. 2017. С. 253-255.
26. Фролова П.И. Управление развитием персонала на основе профессиональных стандартов//Ученые записки ИУО РАО. 2016. № 3 (59). С. 165-168.
27. Цугунян Е.Г., Дедкова И.Ф. Современные технологии коучинга к обучению и развитию персонала//В сборнике: Экономика и управление: ключевые проблемы и перспективы развития Материалы IX международной научно-практической конференции . Под общей ред. Е.В. Королюк. 2019. С. 248-252.
28. Шабашова Л.А., Ковалевская Н. Современные системы управления развитием персонала//В сборнике: Экономика и современный менеджмент: теория и практика Материалы международной научно-практической конференции. В 2-х частях. Под общей редакцией В.Н. Узунова. 2017. С. 51-55.