Файл: Политика развития персонала в системе стратегического управления кадровым направлением деятельности организаций.pdf

Вторым из них будет – коллегиальность, которая базируется на аппаратном составе администрирующих органов (руководителя, заместителей, методистов), а также и всего персонала организации (педагогов-воспитателей, специалистов, тренеров, помощников воспитателей). Все они в комплексе работают над поддержанием уровня образовательной и воспитательной деятельности детского сада в комплексе.

Отметим, что используются следующие технологии для достижения управленческой цели, которые подразделяются на четыре группы: административные, экономические, организационные и социально-психологические.

Административные технологии регулируются юридическими нормами, законами с помощью Конституции РФ, Трудового Кодекса РФ, нормативно-правовых актов. Административные методы подходят к управлению сотрудниками с точки зрения универсальности.

Следующие – экономические технологии. Они базируются на управлении персоналом в качестве экономической основы получения выгодных предложений, способа работы. Здесь могут устанавливаться штрафы или наоборот премиальная часть. В дошкольных организациях применяются эти технологии также с целью новых коммуникационных основ между подразделениями компании. Экономические взаимоотношения позволяют сотрудникам и руководителям организации взаимодействовать с целью получения определённых финансовых достижений.

Под организационными технологиями понимают ресурсы предприятия, которые позволяют взаимодействовать с целью организации рабочего пространства, времени работы сотрудников дошкольного учреждения (применение семинаров, открытых занятий, гибкости графика отдельных сотрудников, корпоративной культуры и других средств коммуникации).

Под социально-психологическими технологиями понимают те, которые выгодны для конкретной дошкольной организации, которая взаимодействует со своим персоналом на социальном уровне. Здесь важным является уважительное отношение всех членов коллектива, забота об эмоционально-психическом состоянии сотрудников. Здесь проявляются средства коммуникации, которые совмещают формальные и неформальные способы общения, индивидуальный подход к сотрудникам, создание благоприятных условий труда. В свою очередь, гармоничное отношение к сотрудникам помогает передать это состояние детям, рабочему процессу, что делает работу педагога целенаправленной и квалифицированной, обогащённой морально и нравственно.

Заключение

В ходе исследования выявлено, что управленческие технологии позволяют индивидуально подходить к работе коллектива и развитию детей индивидуально, помогать кадровой политике организации развиваться, делая эффективность управления персоналом наиболее продуктивной и развивающейся. Всё это помогает найти новые ресурсы для достижения целей детского учреждения и для его дальнейшего развития.

При управленческой системе человеческими ресурсами нужно знать традиции прошлых поколений в этой области, оперировать понятиями и знаниями, обобщать прошлый опыт коллег, использовать методические наработки иностранных предприятий, повышать свой уровень с помощью обмена опытом между организациями и т.д.

Подход целенаправленного взаимодействия руководства компании и его сотрудников является также одним из важных для организации. Ведь только при взаимообмене действиями, целями, можно добиться слаженной работы всей организации. В этом подходе происходит соединение объекта и субъекта управления, которые взаимодействуют как на рабочем, так и на социальном уровне, саморегулируют процесс взаимодействия.

Список литературы:

1. Алавердов А.Р. Управление персоналом: Учебное пособие / А.Р. Алавердов, Е.О. Куроедова, О.В. Нестерова. – М.: МФПУ Университет, 2013. – 192 c.
2. Архипова Н.И., Седова О.Л. Управление персоналом организации. Краткий курс для бакалавров. Учебное пособие. – М.: Проспект, 2016. – 214 с.
3. Асалиев А.М., Вукович Г.Г., Кириллова О.Г., Косарева Е.А. Оценка персонала в организации. Учебное пособие. – М.: Инфра-М, 2017. – 172 с.
4. Базаров Т.Ю. Управление персоналом. Практикум: Учебное пособие / Т.Ю. Базаров. – М.: ЮНИТИ, 2012. – 239 c.
5. Баканов М.И. Теория экономического анализа / М.И. Баканов, А.Д. Шеремет. – М.: Финансы и статистика, 2012. – 248 с.
6. Башмаков В.И., Тихонова Е.В. Управление социальным развитием персонала. – М.: Академия, 2012. – 240 с.
7. Богач А., Новикова Г. Лидерство и руководство. Развитие управленческих компетенций. – СПб.: БХВ-Петербург, 2015. – 224 с.
8. Бондаренко В.В., Юдина В.А. Менеджмент. Введение в профессию. Учебное пособие. – М.: КноРус, 2016. – 284 с.
9. Веснин В.Р. Управление человеческими ресурсами. Теория и практика. Учебник. – М.: Проспект, 2018. – 688 с.
10. Волков А.Г. Особенности использования брендинга на российском потребительском рынке. - СПб.: Питер, 2003. – 208 с.
11. Воронов В.В. Экономика и финансы предприятия / В.В. Воронов. – М.: РАГС, 2014. – 346 с.
12. Горелов Н.А. Оплата труда в бюджетных организациях. Учебник и практикум. – М.: Юрайт, 2017. – 164 с.
13. Горелов Н.А., Круглов Д.В., Мельников О.Н. Управление человеческими ресурсами: современный подход. Учебник и практикум для академического бакалавриата. – М.: Юрайт, 2016. – 270 с.
14. Дресвянников В.А., Лосева О.В. Человеческий интеллектуальный капитал. Теория, методология и практика оценки. – М.: Русайнс, 2017. – 288 с.
15. Журавлев А.Л. Психология управления совместной деятельностью: Новые направления исследований / А.Л. Журавлев, Т.А. Нестик. – М.: Институт психологии РАН, 2010. – 205 с.
16. Зайцев Н.Л. Экономика промышленного предприятия / Н.Л. Зайцев. – 4-е изд., доп. – М.: ИНФРА-М, 2015. – 384 с.
17. Кафидов В.В. Экономика промышленности / В.В. Кафидов. – М.: Академический проект, 2013. – 317 с.
18. Кибанов А.Я. Организация обучения и дополнительное профессиональное образование персонала. – М.: Проспект, 2018. – 72 с.
19. Кибанов А.Я., Ивановская Л.В., Митрофанова Е.А., Эсаулова И.А. Социально-трудовые отношения, рынок труда и занятость персонала. – М.: Проспект, 2016. – 64 с.
20. Ковалев С.В. Управление качеством работы персонала. – М.: Альфа-Пресс, 2009. – 384 с.
21. Ковальчук А.С. Основы имиджелогии и делового общения. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. – 256 с.
22. Котлер Ф. Маркетинг. - М.: Олма-Пресс, 2003. – 219 с.
23. Любушин Н.П. Финансовый анализ / Н.П. Любушин, Н.Э. Бабичева. – М.: Эксмо, 2015. – 336 с.
24. Макаренко М.В. Производственный менеджмент: Учебное пособие для ВУЗов. / М.В. Макаренко, О.М. Махалина – М.: Перспектива, 2012. – 241 с.
25. Макеев В.А. Корпоративная культура как фактор эффективной деятельности организации. – М.: Ленанд, 2017. – 248 с.
26. Маслова В.М. Управление персоналом. Учебник и практикум. – М.: Юрайт, 2015. – 508 с.
27. Мелихов Е.Ю., Малуев П.А. Управление персоналом. Портфель надежных технологий. Учебно-практическое пособие. – М.: Дашков и Ко, 2015. – 344 с.
28. Мельников О.Н.. Управление интеллектуально-креативными ресурсами наукоемких производств. – М.: Креативная экономика, 2010. – 384 с.
29. Митрофанова Е.А. Управление персоналом: Теория и практика. Оценка результатов труда персонала и результатов деятельности подразделений службы управления персоналом: Учебно-практическое пособие / Е.А. Митрофанова. – М.: Проспект, 2013. – С. 72.
30. Мобильность и стабильность на российском рынке труда. – М.: Высшая Школа Экономики (Государственный Университет), 2017. – 536 с.
31. Оплата труда персонала. Учебник и практикум. – М.: Юрайт, 2016. – 310 с.
32. Панкратова Е.В., Смирнова И.Н. Социологические исследования в управлении персоналом. Учебное пособие. – М.: Ленанд, 2018. – 184 с.