Файл: Особенности функционального состояния человека в экстремальных видах деятельности ..pdf
Добавлен: 26.05.2023
Просмотров: 1005
Скачиваний: 4
Это находит выражение в нарушениях устойчивости вегетативных функций, снижении силы и скорости мышечного сокращения, рассогласовании в психических функциях, затруднениях выработки и торможении условных рефлексов. Вследствие этого замедляется темп работы, нарушаются точность, ритмичность и координация движений.
По мере роста утомления наблюдаются значительные изменения в протекании различных психических процессов. Для этого состояния характерны заметное снижение чувствительности различных органов чувств вместе с ростом инерционности этих процессов.
Это проявляется в увеличении абсолютных и дифференциальных порогов чувствительности, снижении критической частоты слияния мельканий, возрастании яркости и длительности последовательных образов. Нередко при утомлении уменьшается скорость реагирования – увеличивается время простой сенсомоторной реакции и реакции выбора. Однако может наблюдаться и парадоксальное (на первый взгляд) увеличение скорости ответов, сопровождаемое ростом числа ошибок.
Утомление приводит к распаду выполнения сложных двигательных навыков. Наиболее выраженными и существенными признаками утомления являются нарушения внимания — сужается объем внимания, страдают функции переключения и распределения внимания, то есть ухудшается сознательный контроль за выполнением деятельности.
Со стороны процессов, обеспечивающих запоминание и сохранение информации, утомление прежде всего приводит к затруднениям извлечения информации, хранящейся в долговременной памяти. Наблюдается также снижение показателей кратковременной памяти, что связано с ухудшением удержания информации в системе кратковременного хранения.
Эффективность процесса мышления существенно снижается за счет преобладания стереотипных способов решения задач в ситуациях, требующих принятия новых решений, или нарушения целенаправленности интеллектуальных актов.
По мере развития утомления происходит трансформация мотивов деятельности. Если на ранних стадиях сохраняется «деловая» мотивация, то потом преобладающими становятся мотивы прекращения деятельности или ухода от нее. При продолжении работы в состоянии утомления это приводит к формированию отрицательных эмоциональных реакций[14].
Описанный симптом комплекса утомления представлен разнообразными субъективными ощущениями, знакомыми каждому как переживание усталости.
В процессе деятельности происходит изменение уровня работоспособности, описываемое с помощью кривой работоспособности.
За стадиями работоспособности следует рассогласование трудовой деятельности. Восстановление оптимального уровня работоспособности требует прекратить вызвавшую утомление деятельность на такой период времени, который необходим как для пассивного, так и активного отдыха. В тех случаях, когда продолжительность или полноценность периодов отдыха недостаточны, происходит накопление, или кумуляция, утомления.
Первыми симптомами хронического утомления служат разнообразные субъективные ощущения — чувства постоянной усталости, повышенной утомляемости, сонливости, вялости и т. д.
Для исследования широкого спектра состояний работающего человека также используется термин «напряженность». Степень напряженности деятельности определяется структурой процесса труда, в частности содержанием рабочей нагрузки, ее интенсивностью, насыщенностью деятельности и т. д.
В этом смысле напряженность интерпретируется с точки зрения требований, предъявляемых конкретным видом труда к человеку. С другой стороны, напряженность деятельности может характеризоваться психофизиологическими затратами (ценой деятельности), необходимыми для достижения трудовой цели. В этом случае под напряженностью понимается величина усилий, прилагаемых человеком для решения поставленной задачи.
Существуют психологические методы оценки функциональных состояний, которые включают в себя субъективные опросники и шкалирование. Опросники обычно рассчитаны на диагностику строго определенного состояния (стресс, утомление, монотония), т.е. заранее предполагается наличие определенного вида состояния. Применение шкал для изучения состояний основывается на оценке переживаний, возникающих в процессе того или иного состояния.
Использование данного метода дает возможность получить количественную оценку изучаемого признака, однако трудность дифференцирования и анализа признаков может быть связана с уровнем подготовки исследователя. Исходя из понимания функционального состояния как интегральной характеристики человека, целесообразно применять комплекс методов, объединяющий достоинства всех подходов.
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТРЕССА НА ЗДОРОВЬЕ ПЕРСОНАЛА ОРГАНИЗАЦИИ
2.1 Методы и построение исследования
Выборку исследования составили работники (персонал) завода «Полимир» ОАО «Нафтан» в должности «аппаратчик обработки химического волокна» (30 женщин и 10 мужчин). Возраст испытуемых —23-59 лет. Все они имеют среднее специальное образование, однако различаются по стажу работы (от 1,5 до 40 лет).
Указанная должность и место работы характеризуются рядом факторов, которые могут способствовать развитию стресса. Среди них:
— неблагоприятные условия труда (повышенный уровень шума, повышенный риск травматизма;
— сменный график работы (в т.ч. ночные смены);
— старое оборудование (при непрерывном производстве устранение неполадок требуется в кратчайшие сроки; отказы оборудования приводят к авральным ситуациям);
— высокая степень ответственности за качество продукции;
— особенности взаимоотношений с руководством, коллегами (ролевая неопределенность, ролевые конфликты).
Для изучения уровня и особенностей профессионального стресса нами был использован метод тестов в составе следующих методик.
Методика Ю.В. Щербатых «Комплексная оценка проявлений стресса» позволяет оценить выраженность интеллектуальных, эмоциональных, поведенческих и физиологических симптомов стресса.[15]
Тест-вопросник «Причины стресса в вашей работе» состоит из 26 пунктов, касающихся отдельных сторон работы, а также некоторых жизненных ситуаций. Оценивая их, нужно выбрать один ответ из трех возможных: редко, иногда, часто.[16]
Тест на профессиональный стресс включает 8 разделов.
Он позволяет оценить уровень постоянного стресса, его источники, владение приемами снятия стресса.[17]
Испытуемым были розданы опросники и бланки ответов, который они заполняли самостоятельно. Опрос проводился в анонимной форме.
Далее проводилась количественная и качественная обработка результатов, а также их интерпретация.
Для определения характера взаимосвязи между уровнем стресса и стажа работников использовался корреляционный анализ (параметрический критерий линейной корреляции Пирсона).
Использование параметрического критерия объясняется нормальным распределением признаков.
Обработка данных проводилась с использованием пакета компьютерных программ «Statistica 6.0».
2.2 Анализ результатов эмпирического исследования влияния профессионального стресса на здоровье персонала ПО « Полимир» (г. Новополоцк)
На первом этапе исследования мы проанализировали выраженность у персонала симптомов стресса. Результаты исследования представлены в таблицах 1 и 2.
Таблица 1
Выраженность у персонала симптомов стресса
|
Номер анкеты |
Стаж работы |
Симптомы стресса (в баллах) |
||||
|
Интеллектуальные |
Эмоциональные |
Поведенческие |
Физиологические |
Общий показатель |
||
|
1 |
6 |
1 |
1,5 |
1 |
2 |
5,5 |
|
2 |
5 |
4 |
3 |
5 |
12 |
24 |
|
3 |
34 |
4 |
7,5 |
5 |
16 |
32,5 |
|
4 |
28 |
2 |
9 |
3 |
12 |
26 |
|
5 |
8 |
3 |
1,5 |
5 |
10 |
19,5 |
|
6 |
12 |
1 |
1,5 |
1 |
2 |
5,5 |
|
7 |
15 |
1 |
1,5 |
1 |
2 |
5,5 |
|
Продолжение таблицы 1 |
||||||
|
8 |
25 |
3 |
3 |
2 |
4 |
12 |
|
9 |
25 |
6 |
9 |
2 |
6 |
23 |
|
10 |
2 |
3 |
7,5 |
5 |
4 |
19,5 |
|
11 |
24 |
2 |
4,5 |
2 |
2 |
10,5 |
|
12 |
11 |
2 |
1,5 |
1 |
2 |
6,5 |
|
13 |
1,5 |
2 |
4,5 |
4 |
2 |
12,5 |
|
14 |
19 |
2 |
3 |
3 |
4 |
12 |
|
15 |
40 |
2 |
1,5 |
2 |
4 |
9,5 |
|
16 |
25 |
1 |
0 |
1 |
2 |
4 |
|
17 |
4 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
18 |
3 |
3 |
3 |
2 |
2 |
10 |
|
19 |
3 |
3 |
6 |
2 |
6 |
17 |
|
20 |
20 |
1 |
3 |
3 |
8 |
15 |
|
21 |
22 |
1 |
1,5 |
1 |
1 |
4,5 |
|
22 |
8 |
4 |
0 |
3 |
1 |
8 |
|
23 |
8 |
4 |
10,5 |
7 |
4 |
25,5 |
|
24 |
5 |
3 |
4,5 |
3 |
3 |
13,5 |
|
25 |
7 |
3 |
6 |
9 |
5 |
23 |
|
26 |
21 |
2 |
7,5 |
3 |
1 |
13,5 |
|
27 |
15 |
3 |
4,5 |
3 |
3 |
13,5 |
|
28 |
20 |
3 |
4,5 |
3 |
3 |
13,5 |
|
29 |
7 |
3 |
3 |
5 |
4 |
15 |
|
30 |
10 |
3 |
4,5 |
1 |
1 |
9,5 |
|
31 |
1,5 |
2 |
4,5 |
2 |
1 |
9,5 |
|
32 |
34 |
5 |
6 |
4 |
6 |
21 |
|
33 |
37 |
2 |
1,5 |
2 |
2 |
7,5 |
|
34 |
17,5 |
3 |
3 |
2 |
2 |
10 |
|
35 |
6 |
3 |
4,5 |
2 |
4 |
13,5 |
|
36 |
3 |
3 |
3 |
2 |
3 |
11 |
|
37 |
6 |
3 |
3 |
1 |
3 |
10 |
|
38 |
18 |
2 |
3 |
2 |
6 |
13 |
|
39 |
5 |
4 |
6 |
5 |
3 |
18 |
|
40 |
4 |
2 |
4,5 |
2 |
2 |
10,5 |
Таблица 2
Симптомы стресса (описательные статистики)
|
Симптомы стресса |
M |
SD |
|
Интеллектуальные |
2,63 |
1,15 |
|
Эмоциональные |
3,94 |
2,56 |
|
Поведенческие |
2,8 |
1,83 |
|
Физиологические |
4 |
3,40 |
|
Интегральный показатель |
13,36 |
6,92 |
Примечание. М – среднее, SD – стандартное отклонение.
Рисунок 1. Симптомы стресса у аппаратчиков обработки химического волокна ПО «Полимир»
Из таблицы 2 и рисунка 1 видно, что у персонала наиболее выражены физиологические и эмоциональные признаки стресса.
Мы предположили, что стаж работы взаимосвязан с уровнем признаков стресса. С целью проверки данного предположения был проведен корреляционный анализ (параметрический критерий линейной корреляции Пирсона), результаты которого представлены в таблице 3.
Таблица 3
Взаимосвязь уровня признаков стресса и стажа работы
|
Переменные |
Симптомы стресса |
||||
|
Интеллектуальные |
Эмоциональные |
Поведенческие |
Физиологические |
Интегральный показатель стресса |
|
|
Стаж работы |
0 |
0,04 |
-0,11 |
0,28 |
0,12 |
Из таблицы 3 видно, что нами не обнаружено значимых корреляций между стажем работы и признаками стресса. Таким образом, не установлено, что стаж работы является фактором, способствующим повышению уровня признаков стресса. Однако обращает на себя внимание слабая положительная корреляция между стажем работы и физиологическими признаками стресса. Это указывает на наличие тенденции к психосоматическим заболеваниям по мере увеличения стажа работы.
Далее была предпринята попытка определить наиболее значимые причины стресса в работе аппаратчиков обработки химического волокна. Для этого мы присвоили качественным показателям методики «Причины стресса в вашей работе» балльные оценки (редко –1 балл, иногда –2 балла, часто –3 балла), исходя из того, что часто встречающиеся стрессогенные ситуации обладают наиболее выраженным неблагоприятным воздействием на человека (таблица 1 Приложения 1). Подсчитав средние значения переменных, мы установили, что причинами стресса чаще всего являются «низкая зарплата» (М=2,03), «слабая техническая база, отказы оборудования» (М=2), «несправедливость, некорректное отношение со стороны начальника» (М=1,95), «отсутствие должного внимания к нуждам подразделения со стороны руководящих инстанций» (М=1,9), «собственные ошибки и просчеты в работе» (М=1,88), «отсутствие нормальных условий, необходимых для хорошей работы» (М=1,83) (см. рисунок 2).