Файл: «Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований».pdf

Отличие между подростками-готами и подростками-рэперами заключается в том, что у подростков-рэперов наиболее выражена установка на деньги, в то время как у подростков-готов – на труд.

Если сравнить данные двух групп, то видно, что наиболее выраженные установки у подростков-готов и подростков-рэперов – процесс, альтруизм и свобода, а менее – результат, эгоизм и власть.

Выдвинутая в исследовании гипотеза о том, что существуют различия в ценностных ориентациях и социально-психологических установках в мотивационно-потребностной сфере подростков-рэперов и подростков-готов подтвердилась частично.

Список литературы

• 1. Абрамова Г. С. Возрастная психология / Г.С. Абрамова. – М.: Академический Проект, 2011. – 704 с.
  2. Анастази А. Психологическое тестирование: В 2 кн. Кн. I/под ред. К. М. Гуревича, В. И. Лубовского / А. Анастази. – М., 2015. – 320 с.
  3. Артюхова И. Ценности – цели подрастающего поколения: На первом месте – здоровье, а творчество на последнем / И. Артюхова // Директор школы. – 2013. – №10. – С.84–87.
  4. Асмолов «Деятельность и установка» Издательство МГУ 152 с 2016 г
  5. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике / Л.Ф. Бурлачук, С.М. Морозов. – СПб.: Питер Ком, 2016. – 528 с.
  6. Буякас, Т.М., Зевина, О. Г. Опыт утверждения человеческих ценностей – культурных символов – в индивидуальном сознании / Т.М. Буякас, О.Г. Зевина // Вопросы психологии. – 2015 г.
  7. Волков, Ю.Г., Добреньков, В.И., Кадария, Ф.Д., Савченко, И.П., Шаповалов, В.А. Социология молодежи / Ю.Г. Волков. – Ростов-на-Дону.: Феникс, 2011. – 576 с.
  8. Выготский Л. С. Психология / Л.С. Выготский. – М.: Издательство ЭКСМО– Пресс, 2014. – 1008 с.
  9. Занков В. В. Организационная психология / В. В. Занков.– М.: Изд. «Флинта» МПСИ, 2002. – 647 с.
  10. Калягин В.А. Логопсихология: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.А.Калягин, Т.С.Овчинникова. – М.: Академия, 2016. – 320 с.
  11. Киприянова Е.В. Исследование ценностных ориентаций старшеклассников и управление социализацией личности /Е.В. Киприянова // Обществознание в школе. – 2012. – №2. – С.50–52.
  12. Кирилова Н.А. Ценностные ориентации в структуре интегральной индивидуальности старших школьников / Н.А. Кирилова // Вопр. психологии. – 2013
  13. Леонтьев Д.А. От социальных ценностей к личностным / Д.А. Леонтьев // Вестник МГУ. Серия 14. Психология. – 2015. – № 4
  14. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность/ А.Н. Леонтьев.- М.:2014.-226с.
  15. Никандров В. В. Вербально-коммуникативные методы в психологии/В. В. Никандров. – СПб.: Речь, 2012. – 120 с.
  16. Обухова Л. Ф. Возрастная психология / Л.Ф. Обухова. – М.: Педагогическое общество России, 2014. – 442 с.
  17. Попов В.А., Кондратьева О.Ю. Изменение мотивационно-ценностных ориентаций учащейся молодежи / В.А. Попов, О.Ю. Кондратьева // Социол. исслед. – 2013
  18. Психология. Словарь / под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Политиздат, 2013 – 494 с.
  19. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер Ком, 2015. – 720 с.
  20. Скриптунова Е.А. О предпочтениях городской молодежи: (Заметки об исследовании) /Е.А. Скриптунова // Социол. исслед. – 2012. –
  21. Социальная психология / под. ред. А. Н. Сухова, А. А. Деркача / А.Н. Сухов, А.А. Деркач. – М.: Издательский центр «Акакдемия», 2012. – С. 502.
  22. Ценностные ориентации подростков. Психологический словарь на azps.ru//http://azps.ru/handbook/c/cenn541.html – сайт «А. Я. Психология».
  23. Ценностные ориентации современной молодежи: Обзор
      социол. исслед. / Рос. гос. юнош. б-ка; Сост.: В.П. Вдовиченко. – М.,
      2013. – 24 с.
  24. Цилуйко М. В. Влияние средств массовой информации на формирование противоправного поведения подростков / М.В. Цилуйко // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. – 2015. –
  25. Шотина О.Е. Ценностные ориентации современной молодежи / О.Е. Шотина // Открытая школа. – 2011

Приложение

Приложение 1

Стимульные списки по методике

«ИЗУЧЕНИЕ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ» М. Рокича

Инструкция: «Перед вами наборы из 18 ценностей в каждом списке. Ваша задача – распределить их по порядку значимости для вас как принципов, которыми вы руководствуетесь в вашей жизни. Внимательно изучите список ценностей и, выбрав ту ценность, которая для вас наиболее значима, поместите первой. Вслед за ней поместите ту ценность, которая занимает в вашей жизни не менее важное место. Затем проделайте то же самое со всеми оставшимися ценностями. Наименее важная займет 18-е место. Аналогично распределите ценности из второго списка».

Таблица 1

Терминальные ценности подростков-рэперов и подростков-готов

Таблица 2

Терминальные ценности подростков-рэперов и подростков-готов

Таблица 3

Инструментальные ценности подростков-рэперов и подростков-готов

Таблица 4

Инструментальные ценности подростков-рэперов и подростков-готов

Таблица 5

Социально-психологические установки личности в мотивационно-потребностной сфере у подростков-рэперов и подростков-готов

Таблица 6

Наиболее выраженные и наименее выраженные социально-психологические установки личности в мотивационно-потребностной сфере у подростков-рэперов и подростков-готов

Приложение 2

Бланк методики

«ДИАГНОСТИКА СОЦИАЛЬНО- ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ УСТАНОВОК ЛИЧНОСТИ В МОТИВАЦИОННО-ПОТРЕБНОСТНОЙ СФЕРЕ» О.Ф. Потемкиной

Инструкция: «Внимательно прочитайте вопросы и ответьте на них двумя способами: «да», если ваш ответ утвердителен, и «нет», если вы отвечаете отрицательно, а ваше поведение не соответствует утвердительному ответу на вопрос».

I БЛОК:

1. Сам процесс выполняемой работы увлекает вас больше, чем этап её завершения?

1. Для достижения цели вы обычно не жалеете сил?
2. Вам часто говорят, что вы больше думаете о других, чем о себе?
3. Вы обычно много времени уделяете своей особе?
4. Вы обычно долго не решаетесь начать делать то, что вам неинтересно, даже если это необходимо?
5. Вы уверены, что настойчивости у вас больше, чем способностей?
6. Вам легче просить за других, чем за себя?
7. Вы считаете, что человек сначала должен думать о себе, а потом уже о других?
8. Заканчивая интересное дело, вы часто сожалеете о том, что интересная работа уже завершена, и с ней жаль расставаться?
9. Вам больше нравятся деятельные люди, способные достигать результата, чем просто добрые и отзывчивые?
10. Вам трудно отказать людям, когда они вас о чём–либо просят?
11. Для себя вы делаете что-либо с большим удовольствием, чем для других?
12. Вы испытываете удовольствие от игры, в которой не нужно думать о выигрыше?
13. Вы считаете, что успехов в вашей жизни больше, чем неудач?
14. Вы часто стараетесь оказать людям услугу, если у них случилась беда или неприятности?
15. Вы убеждены, что не нужно для кого-либо сильно напрягаться?
16. Вы более всего уважаете людей, способных увлечься делом по – настоящему?
17. Вы часто завершаете работу вопреки неблагоприятной обстановке, нехватке времени, помехам со стороны?
18. Для себя у вас обычно не хватает ни времени, ни сил?
19. Вам трудно заставить себя сделать что-то для других?
20. Вы часто начинаете одновременно много дел и не успеваете закончить их до конца?
21. Вы считаете, что имеете достаточно сил, чтобы рассчитывать на успех в жизни?
22. Вы стремитесь, как можно больше сделать для других людей?
23. Вы убеждены, что забота о других часто идёт в ущерб себе?
24. Можете ли вы увлечься делом настолько, что забываете о времени и о себе?
25. Вам часто удаётся довести начатое дело до конца?
26. Вы убеждены, что самая большая ценность в жизни – жить интересами других людей?
27. Вы можете назвать себя эгоистом?
28. Бывает, что вы, увлекаясь деталями, углубляясь в них, не можете закончить начатое дело?
29. Вы избегаете встреч с людьми, не обладающими деловыми качествами?
30. Ваша отличительная черта – бескорыстие?
31. Свободное время вы используете для своих увлечений?
32. Вы часто загружаете свой отпуск или выходные дни работой из-за того, что кому–то обещали что-либо сделать?
33. Вы осуждаете людей, которые не умеют позаботиться о себе?
34. Вам трудно решиться использовать усилия человека в своих интересах?
35. Вы часто просите людей сделать что-либо из корыстных побуждений?
36. Соглашаясь на какое-либо дело, вы больше думаете о том, насколько оно вам интересно?
37. Стремление к результату в любом деле – ваша отличительная черта?
38. Ваша отличительная черта – умение помочь другим людям?
39. Вы способны сделать максимальные усилия лишь за хорошее вознаграждение?