Файл: история социологии УМП для бакалавров.doc

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 19.08.2020

Просмотров: 2412

Скачиваний: 8

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

Для успешного составления схемы-таблицы и написания контрольной работы студенту необходимо ознакомится с рекомендуемой литературой, а также сделать конспект основных идей социологов.

Схема-таблица составляется на отдельном листе для каждого из ученых. В схемах обязательно должно быть отражены следующие позиции:

  1. Идейно-теоретические истоки;

  2. Основные работы ученого;

  3. Основные социологические взгляды ученого;

  4. Влияние ученого на развитие социологии и на взгляды других ученых.

Рекомендуемая литература

  1. Громов И.А. Западная теоретическая социология. – М.: Изд-во «Ольга», 1996. – Глава 4.

  2. История социологии в Западной Европе и США: учебник для вузов / отв. ред. Г.В. Осипов. – М.: Изд-во НОРМА, 2001. – С. 103-139.

Литература для конспектирования

  1. Зиммель Г. Как возможно общество // Теоретическая социология. Антология в 2 ч. / под ред. С.П. Банковской. – М.: Книжный дом «Университет», 2002. – Ч.1. – С. 144-153.

  1. Зиммель Г. О реальности общества // Общая социология. Хрестоматия / сост. А.Г. Здравомыслов. – М.: Высш. шк., 2006. – С. 31-36.

  1. Зиммель Г. Общение. Пример чистой, или формальной социологии // Теоретическая социология. Антология в 2 ч. / под ред. С.П. Банковской. – М.: Книжный дом «Университет», 2002. – Ч.1. – С. 153-160.

  1. Теннис Ф. Предмет обсуждения [общность и общество] // Общая социология. Хрестоматия / сост. А.Г. Здравомыслов. – М.: Высш. шк., 2006. – С. 26-31.

  1. Теннис Ф. Формы человеческой воли // Общая социология. Хрестоматия / сост. А.Г. Здравомыслов. – М.: Высш. шк., 2006. – С. 194-196.

Семинарское занятие 5. Психологическое направление в социологии

Учебные вопросы

  1. Истоки психологического направления в социологии;

  2. Взгляды Л. Уорда и Ф. Гиддингса;

  3. Психология народов В.Вундта;

  4. Групповая психология. Взгляды Г. Лебона;

  5. Теория подражания. Идеи Г. Тарда.

Цель семинара – систематизировать знания о психологическом направлении в социологии.

Форма проведения – обсуждение вопросов учебными группами, написание эссе.

В результате успешного изучения материала студент должен знать:

  1. Причины возникновения психологического направления в социологии;

  2. Основные социологические идеи Г.Лебона;

  3. Теорию подражания Г. Тарда.

Студент должен уметь выявлять достоинства и недостатки психологических теорий в изучении социальных феноменов, а также иметь представление об общих тенденциях развития психологического направления в социологии.

Для успешного освоения материала студенту рекомендуется изучить ниже следующую литературу, сделать конспект основных идей ученых, ответить на вопросы для самопроверки и написать эссе на темы «Применение идей представителей психологического направления в социологии». Объем работы должен варьироваться от 5 до 7 страниц. Эссе должно быть написано на отдельном листе и сдано преподавателю на оценку.

Рекомендуемая литература

  1. Громов И.А. Западная теоретическая социология. – М.: Изд-во «Ольга», 1996. – Глава 2.

  2. История социологии в 3 кн.: учебник / под ред. В.И. Добренькова. – Кн.: История социологии (XIX – первая половина XX в.). – М.: ИНФРА-М, 2004. – С. 116-131.

  3. Загребина А.В. Публика как социальная общность. Пионерские исследования Г. Тарда // Социологические исследования. – 2010. – № 3. – С. 139-145.

  4. Зборовский Г.Е. История социологии: учебник. – М.: Гардарики, 2004. – С. 90-115.

  5. Вундт В. Проблемы психологии народов // Тексты по истории социологии XIX-XX в. Хрестоматия / сост. и отв. ред. В.И. Добреньков, Л.П. Беленкова. – М.: Наука, 1994. – Глава.

  6. Гиддингс Ф. Основания социологии // Тексты по истории социологии XIX-XX в. Хрестоматия / сост. и отв. ред. В.И. Добреньков, Л.П. Беленкова. – М.: Наука, 1994.

  7. Тард Г. Социальная логика // Тексты по истории социологии XIX-XX в. Хрестоматия / сост. и отв. ред. В.И. Добреньков, Л.П. Беленкова. – М.: Наука, 1994.

Литература для конспектирования

  1. Лебон Г. Психология народов и масс // Тексты по истории социологии XIX-XX в. Хрестоматия / сост. и отв. ред. В.И. Добреньков, Л.П. Беленкова. – М.: Наука, 1994.

  2. Лебон Г. Психология масс. Классификация и описание толпы различных категорий. Глава 1-5 // http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/ Psihol/lebon/index.php

Вопросы для самопроверки

  1. Как вы можете объяснить усиление психологических тенденций в социологии к концу XIX века?

  2. Охарактеризуйте основные ответвления в психологическом направлении. Каковы особенности каждого из них?

  3. Подумайте, какие проблемы, разрабатываемые представителями психологического направления, актуальны в современном российском обществе?

  4. Охарактеризуйте учение Л. Уорда?

  5. Ф.Гиддингс и его учение.

  6. Охарактеризуйте психологию народов В. Вундта.

  7. Охарактеризуйте взгляды Г. Лебона.

  8. В чем состоит суть теории подражания Г. Тарда?

Семинарское занятие 6. Социология Э. Дюркгейма

Учебные вопросы

  1. Биография Э. Дюркгейма.

  2. Идейно-теоретические истоки учения Э.Дюркгейма.

  3. Предмет и методология социологии. Понятие социального факта.

  4. Проблема социальной солидарности в работах Э. Дюркгейма.

  5. Проблема самоубийства в творчестве ученого.

  6. Осмысление функций религии в работах Э. Дюркгейма.

  7. Значение творчества Э.Дюркгейма для развития социологической мысли.

Цель семинарского занятия – познакомится с вкладом Э.Дюркгейма в развитие социальной мысли.

Форма проведения – обсуждение вопросов учебными группами, доклады студентов, case-study.

В результате изучения творчества Э. Дюркгейма студент должен знать:

  1. Идейно-теоретические истоки учения социолога;

  2. Значение взглядов Э.Дюркгейма для современной социологии;

  3. Основные идеи социолога.

Студент должен уметь применять идеи Э.Дюркгейма для анализа процессов, протекающих в современном российском обществе, а также иметь представление о роли ученого в институционализации социологии.

Для успешного освоения материала студент должен ознакомиться с рекомендуемой литературой, сделать конспект основных идей социолога, сделать обобщающую схему «Взгляды Э.Дюркгейма», в которой бы нашли отражение основные идеи социолога, также ответить на вопросы для самопроверки. Обобщающая схема делается на отдельном листе и сдается преподавателю вместе с конспектами для проверки. Кроме этого, два студента по выбору преподавателя делают доклады по следующим темам:

  1. Взгляды Э. Дюркгейма на образование и воспитание;

  2. Вклад Э.Дюркгейма в институционализацию социологии.

Рекомендуемая литература

  1. Гофман А.Б. Религия в философско-социологической концепции Э.Дюркгейма // Социологические исследования. – 1975. – № 4. – С. 178.-187.

  2. Гофман А.Б. Семь лекций по истории социологии: учебное пособие для вузов. -5-е изд. - М.: Книжный дом «Университет», 2001. – Лекция 6.

  3. Ерекешева Л.Г. К анализу социологии религии Э. Дюркгейма // Социологические исследования. – 2008. – № 12. – С. 117-126.

  4. Зборовский Г.Е. История социологии: учебник. – М.: Гардарики, 2004. – С. 165-187.

  5. Кравченко С.А. Социология: парадигмы через призму социологического воображения: учебник. – М.: Изд-во ”Экзамен” 2007. – С. 96-126.

Литература для конспектирования

  1. Дюркгейм Э. Метод социологии // Тексты по истории социологии XIX-XX в. Хрестоматия / сост. и отв. ред. В.И. Добреньков, Л.П. Беленкова. – М.: Наука, 1994.

  2. Дюркгейм Э. О разделении общественного труда // Тексты по истории социологии XIX-XX в. Хрестоматия / сост. и отв. ред. В.И. Добреньков, Л.П. Беленкова. – М.: Наука, 1994.

  3. Дюркгейм Э. Самоубийство: социологический этюд // Тексты по истории социологии XIX-XX в. Хрестоматия / сост. и отв. ред. В.И. Добреньков, Л.П. Беленкова. – М.: Наука, 1994.

Вопросы для самопроверки

  1. Охарактеризуйте истоки социологического учения Э.Дюркгейма.

  2. Какова роль Э.Дюркгейма в институционализации?

  3. Как понимал Э.Дюркгейм предмет и метод социологии?

  4. Что такое социальный факт? Какие правила изучения социального факта предложил Э.Дюркгейм?

  5. Какие разделы социологии выделил французский ученый?

  6. Что такое социальная солидарность? Почему именно тема социальной солидарности оказалась центральной в творчестве Э.Дюркгейма?

  7. Какие типы солидарности выделил Э.Дюркгейм в своей работе «о разделении общественного труда»? В чем состоят особенности каждого из них?

  8. Как Э.Дюркгейм понимал прогресс?

  9. В чем состоит суть концепции аномии?

  10. В чем Э.Дюркгейм видел основную причину социальных отклонений?

  11. Какие типы самоубийств выделил Э.Дюркгейм? Почему работа «Самоубийство» вызывает до сих пор оживленный интерес среди ученых?

  12. Какие функции, по мнению французского социолога, выполняет религия?

  13. Раскройте сущность подхода Э.Дюркгейма к морали?

  14. Как Вы понимаете смысл понятия «социологизм»?

Case-study

Case-study 1. В 90-х годах ХХ века в России резко возросло количество самоубийств. Как вы считаете, опираясь на концепцию аномии Э.Дюркгейма, какой тип самоубийства доминировал в это время? Обоснуйте свой ответ.

Case-study 2. Подумайте, можно ли при помощи теории аномии, предложенной Э.Дюркгеймом, объяснить возрастающую роль девиаций в современном российском обществе.

Самостоятельное изучение материала 3. Итальянская школа политической социологии. Взгляды В.Парето

Цель самостоятельного изучения материала – знакомство с социологическим творчеством представителей итальянской школы политической социологии.

Форма отчетности – написание научной статьи.

В результате изучения материала студент должен знать:

  1. Основных представителей итальянской школы политической социологии;

  2. Теорию нелогического действия В.Парето;

  3. Концепцию элиты В.Парето.

Помимо этого студент должен понимать предпосылки становления итальянской школы политической социологии, а также иметь представление о значении этой школы в дальнейшем развитии социологии.

Для успешного написания научной статьи студент должен изучить рекомендуемую литературу, ответить на вопросы для самопроверки, сделать конспект и заполнить таблицу. Заполненную таблицу студент сдает вместе со статьей.

Научная стать по теме «Роль социологических взглядов В.Парето в развитии социологии». В статье должны быть отражены идейно-теоретические истоки взглядов итальянского ученого, основные идеи, оценка его идей, а также оценка значения социологического творчества В. Парето. Объем отчетной работы не должен превышать 10 страниц.

Рекомендуемая литература

  1. Гофман А.Б. Семь лекций по истории социологии: учебное пособие для вузов. -5-е изд. – М.: Книжный дом «Университет», 2001. – Лекция 7.

  2. Зборовской Г.Е. История социологии: учебник. – М.: Гардарики, 2004. – С. 188-201.

  3. История социологии в 3 кн.: учебник / под ред. В.И. Добренькова. – Кн.: История социологии (XIX – первая половина XX в.). – М.: ИНФРА-М, 2004. – С. 401-455.

  4. Парето В. Закат свободы // Социологические исследования. – 2009. – №6. – С. 111-120.

Литература для конспектирования

  1. Парето В. Циркуляция элит // Общая социология. Хрестоматия / под ред. А.Г. Здравомыслова. – М.: Высш. шк., 2006. – С. 465-472.

Вопросы для самопроверки

  1. Перечислите основных представителей итальянской школы политической социологии?

  2. Каковы идейно-теоретические истоки социологического учения В.Парето?

  3. Каким образом эволюция мировоззрения В.Парето повлияла на его социологическую теорию?

  4. Почему свой метод Парето назвал логико-экспериментальным?

  5. Охарактеризуйте логические и нелогические действия? Какой тип действий, по мнению В.Парето, доминирует в обществе?

  6. Что является основой нелогических действий?

  7. Что такое «производные» и «осадки» в теории В.Парето? Какие их виды он выделял?

  8. Охарактеризуйте теорию элиты В.Парето. Какие типы элит он выделял?

Заполните следующую таблицу:

Тип элиты

Виды осадков, свойственных каждому типу элиты

Вид экономического поведения

Лисы



Львы



Семинарское занятие 7. Социология М. Вебера

Учебные вопросы

  1. Биография М. Вебера;

  2. Идейно-теоретические истоки социологии М. Вебера;

  3. Основные социологические понятия «понимающей социологии»;

  4. Теория социального действия;

  5. Концепция идеальных типов;

  6. Проблема капитализма в учении М. Вебера.

Цель семинарского занятия – систематизировать учение М. Вебера.

Форма проведения – обсуждение вопросов учебными группами, доклады студентов, анализ ситуаций.

В ходе освоения материала студент должен знать:

  1. Идейно-теоретические истоки учения М.Вебера;

  2. Особенности «понимающей социологии»;

  3. Теорию социального действия М. Вебера.

Помимо этого студент должен понимать возможности применения идей М. Вебера для анализа социальных феноменов, а также иметь представление о концепции идеальных типов.

Для успешного освоения материала студент должен изучить рекомендуемую литературу, сделать конспект основных идей немецкого ученого, ответить на вопросы для самопроверки.

Рекомендуемая литература

  1. Гофман А.Б. Традиционное и рациональное? Интерпретация традиции в творчестве М. Вебера // Социологические исследования. – 2008. – № 4. – С. 120-129.

  2. Зборовской Г.Е. История социологии: учебник. – М.: Гардарики, 2004. – С. 141-164.

  3. История социологии в Западной Европе и США: учебник для вузов / под ред. Г.В. Осипова. – М.: НОРМА, 2001. – С.183-233.

  4. Кравченко С.А. Концепция капитализма М. Вебера и трудовая мотивация // Социологические исследования. – 1997. – № 4. – С.15-28.

  5. Кравченко С.А. Социология: парадигмы через призму социологического воображения: учебник. – М.: Изд-во ”Экзамен” 2007. – С. 173-204, 193-199.

  6. Рахманов А.Б. “Хозяйственная этика мировых религий” Макса Вебера: субъективные и объективные предпосылки создания, анализ концепций // Вестник Московского университета. Серия 18. Социология и политология. – 2009. – № 4. – С. 184-189.

  7. Рахманов А.Б. Расколдованная война как редактор теории: политические произведения М. Вебера периода Первой мировой войны // Вестник Московского университета. Серия 18. Социология и политология. – 2008. – № 2. – С. 146-161.

  8. Шпакова Р.П. М. Вебер и становление демократии // Социологические исследования. – 2003. – № 3. – С. 109-114.

Литература для конспектирования

  1. Вебер М. О некоторых категориях понимающей социологии // Тексты по истории социологии XIX-XX в. Хрестоматия / сост. и отв. ред. В.И. Добреньков, Л.П. Беленкова. – М.: Наука, 1994.

  2. Вебер М. Основные социологические понятия // http://www.gumer. info/bibliotek_Buks/Sociolog/Weber/osn_soc.php

  3. Вебер М. Протестантская этика и дух капитализма // http://www.gumer. info/bibliotek_Buks/Sociolog/Veb_PrEt/index.php

  4. Вебер М. Тип господства // http://www.gumer.info/bibliotek_Buks /Sociolog/veber/tip_gosp.php

Смотрите также файлы