Файл: история социологии УМП для бакалавров.doc

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 19.08.2020

Просмотров: 2413

Скачиваний: 8

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

Вопросы для самопроверки

  1. Объясните, почему социология М. Вебера получила название понимающей?

  2. Что является предметом социологии с точки зрения М. Вебера?

  3. Как немецкий социолог понимает социальное действие?

  4. Какой тип социального действия является, согласно М. Веберу, основным? Обоснуйте свой ответ.

  5. Какие признаки присущи социальному действию, по мнению М. Вебера?

  6. Что такое идеальные типы?

  7. Какие типы господства выделял М. Вебер? На чем основывается каждый из них?

  8. Почему именно протестантская этика способствовала возникновению капитализма?

  9. Охарактеризуйте концепцию капитализма М. Вебера.

  10. Как на практике можно применять идеи М. Вебера?

  11. Каково значение творческого наследия М. Вебера?

  12. Заполните таблицу: М. Вебер в концепции идеальных типов выделяет исторические и социологические идеальные типы. Впишите в таблицу примеры первых и вторых.

Исторические идеальные типы

Социологические идеальные типы

1.

1.

2.

2.

3.

3.

4.

4.

Case-study

Case-study 1. Используя концепции идеальных типов и социального действия, определите тип действия: дарение подарков Новый год; игра на бирже; сотрудник, обидевшись на замечание руководителя, хлопает дверью; мужчина заступается за женщину, которую обижают хулиганы.

Case-study 2. Используя концепцию идеальных типов М. Вебера, подумайте, к какому типу господства относилась власть в СССР в 30-40-е годы ХХ века, в современном российском обществе, в современной Англии и в современной Франции.

Тематика докладов

  1. Теория бюрократии М. Вебера.

  2. Осмысление религии в работах М. Вебера.

  3. Социология политики М. Вебера.

Семинарское занятие 8. Социологические взгляды П.А. Сорокина

Учебные вопросы

  1. Российские и американский этапы творчества П.А. Сорокина;

  2. Идейно-теоретические истоки социологии П.А. Сорокина;

  3. Элементы общества. Функционирование общества;

  4. Теория социальной стратификации и социальной мобильности;

  5. Теория социокультурной динамики;

  6. Идея интегрализма в творчестве П.А. Сорокина;

  7. Концепция социальных нарушений.

Цель семинара – знакомство с творчеством российско-американского социолога П.А. Сорокина.

Форма проведения – обсуждение вопросов учебными группами, доклады студентов.

В ходе изучения материала студент должен знать:

  1. Интегральную модель П.А. Сорокина;

  2. Теорию социальной стратификации и социальной мобильности;

  3. Теорию социокультурной динамики.

Помимо этого студент должен понимать значение творческого наследия П.А. Сорокина для развития социологической мысли, а также иметь представление о возможностях использования идей П.А. Сорокина для анализа социальных феноменов в современном обществе.

Для успешного освоения материала студент должен ознакомится с рекомендуемой литературой, сделать конспект наиболее важных идей российско-американского социолога, сделать схему «Социологические воззрения П.А. Сорокина», в которой бы нашли отражения идейно-теоретические истоки учения, его основные взгляды и влияния. Кроме этого, студенты должны ответить на вопросы для самопроверки, а также подготовить доклады по выбору преподавателя. Помимо этого студента необходимо кейс, который разбирается устно.

Рекомендуемая литература

  1. История социологии в Западной Европе и США / под ред. Г.В. Осипова. – М.: НОРМА, 2001. – С. 465-485.

  2. Громов И.А. Западная теоретическая социология. – М.: Изд-во «Ольга», 1996. – Глава 6. Интегральная социология П.А. Сорокина.

  3. Сорокин П.А. Социологический реализм и номинализм // Общая социология. Хрестоматия / под ред. А.Г. Здравомыслова. – М.: Высш. шк., 2006. – С. 43-50.

  4. Сорокина П.А. Родовая структура социокультурных явлений // Общая социология. Хрестоматия / под ред. А.Г. Здравомыслова. – М.: Высш. шк., 2006. – С.50-56.

  5. Сорокин П.А. Предмет социологии и ее отношение к другим наукам // Теоретическая социология. Антология в 2 ч. / под ред. С.П. Баньковской. – М.: Книжный дом «Университет», 2002. – Ч. 2. – С. 40-54.

  6. Сорокин П.А. Социальная аналитика. Анализ элементов взаимодействия // Теоретическая социология. Антология в 2 ч. / под ред. С.П. Баньковской. – М.: Книжный дом «Университет», 2002. – Ч. 2. – С. 55-63.

  7. Сорокин П.А. Явление взаимодействия как коллективное единство // Теоретическая социология. Антология в 2 ч. / под ред. С.П. Баньковской. – М.: Книжный дом «Университет», 2002. – Ч. 2. – С. 64-71.

  1. Кравченко С.А. Социология: парадигмы через призму социологического воображения: учебник. – М.: Изд-во ”Экзамен” 2007. – С. 391-396, 401-408, 413-420.

  2. Липский А.В., Кротов П.П. Зыряновский след в биографии Питирима Сорокина // Социологические исследования. – 1990. – № 2. – С. 117-134.

  3. Зборовский Г.Е. История социологии: учебник. – М.: Гардарики, 2004. – С.381-389.

  4. Голосенко И.А. Питирим Сорокин о внутренних нарушениях социального порядка // Социологические исследования. – 2000. – № 4. – С. 108-116.

  5. Сорокин П.А. Таинственная энергия любви // Социологические исследования. – 1991. – № 8. – С. 121-137; № 9. – С. 144-159.

Литература для конспектирования

  1. Кравченко С.А. Социология: парадигмы через призму социологического воображения: учебник. – М.: Изд-во ”Экзамен” 2007. – С. 396-401, 408-413.

  2. Сорокин П.А. Социальная и культурная мобильность // Общая социология. Хрестоматия / под ред. А.Г. Здравомыслова. – М.: Высш. шк., 2006. – С. 402-414.

  3. Сорокин П.А. Самоубийство как общественное явление // Социологические исследования. – 2003. – № 2. – С. 104-114.

Вопросы для самопроверки

  1. Охарактеризуйте российский период творчества П.А. Сорокина. Какие проблемы изучались социологом в этот период?

  2. Каковы основные темы исследования П.А. Сорокина в американский период творчества?

  3. Каковы идейно-теоретические истоки учения П.А. Сорокина?

  4. Какие элементы общества выделял П.А. Сорокин?

  5. Какие формы взаимодействия социальных групп выделял П.А. Сорокин?

  6. Какие простые расслоения выделял социолог? Какие сложные группы образуются из сочетания простых расслоений?

  7. Какие факторы поведения и общественных процессов выделял П.А. Сорокин?

  8. Охарактеризуйте теорию социальной стратификации П.А. Сорокина. Какие формы социальной стратификации он выделял?

  9. Понятие социальной мобильности в работах П.А. Сорокина. Какие типы социальной мобильности он выделял. Какие механизмы мобильности в обществе обозначал социолог?

  10. Охарактеризуйте концепцию социальных нарушений?

  11. Охарактеризуйте основные идеи работы П.А. Сорокина «Социология революций»?

  12. Что такое социокультурная динамика? Какие типы культур выделил П.А. Сорокин. Охарактеризуйте их.

  13. Расскажите, в чем суть интегральной модели п.А. Сорокина.

  14. Охарактеризуйте вклад П.А. Сорокина в социологию.

Тематика докладов

  1. Роль П.А.Сорокина в становлении русской социологии

  2. Осмысление феномена любви в работах П.А.Сорокина

  3. Социология революции П.А. Сорокина

Case-study

Сравните работы Э. Дюркгейма «Самоубийства: социологический этюд» и П.А.Сорокина «Самоубийство как общественное явление». Укажите сходства и различия во взглядах ученых?

РАЗДЕЛ 2. РУССКАЯ СОЦИОЛОГИЯ

Семинарское занятие 1. Русская социология: предпосылки становления, этапы и особенности развития

Учебные вопросы

  1. Предпосылки возникновения социологии в России

  2. Предсоциологический этап развития русской социологии

  3. Основные этапы развития социологии в России

  4. Характерные черты русской социологии

Цель семинара – познакомиться с особенностями возникновения и развития социологии в России.

Форма проведения семинара – обсуждение вопросов учебными группами.

В ходе изучения материала студент должен знать:

Основные предпосылки возникновения социологии в России;

Этапы развития русской социологии;

Специфические черты развития российской социологической науки.

Помимо этого студент должен понимать взаимосвязь развития российской социологии с развитием социологии на Западе, а также иметь представление об особенностях развития социологии в нашей стране.

Для успешного освоения материала студент должен изучить рекомендуемую литературу, ответить на вопросы для самопроверки, сделать ниже следующие задания. Задания выполняются в тетради и обсуждаются в ходе семинарского занятия.

Рекомендуемая литература

  1. Голосенко А.И. История русской социологии XIX – XX в.в. – М.: Наука, 1997. – 147 с.

  2. Зборовский Г.Е. История социологии: учебник. – М.: Гардарики, 2004. – С. 232-246.

  3. Кукушкина Е.И. Русская социология и западная наука (XIX – начало ХХ вв.) // Социологические исследования. – 2006. – № ??. – С. 113-119.

  4. Миненков Г. Я. Введение в историю российской социологии / Ред. Ю. Н. Давыдов, В. В. Танчер. – Мн., 2000. – 343 с.

  5. Новикова С. Социология: история, основы институционализации в России. – Москва-Воронеж, 2000. – 351 с. – Глава 1.3.

  6. Осипов Г.В. Отечественная социология: история и современность // Социологические исследования. – 2009. – № 3. – С. 8-14.

  7. Осипов Г.В. Социология в России. Как это было на самом деле // Социологические исследования. – 2008. – № 7. – С. 4-17.

  8. Сорокин П.А. Русская социология в ХХ веке // Социология в России в XIX – начале XX веков / тексты под ред. В.И. Добренькова. – М.: Изд-ие Международного Университета Бизнеса и Управления, 1997. – С. 139-148.

Вопросы для самопроверки

  1. Назовите основные предпосылки возникновения социологии в России.

  2. Какую роль сыграла Русская высшая школа в Париже в развитии социологии в России?

  3. Перечислите основные этапы развития социологии в России.

  4. Почему, на ваш взгляд, социология в России начала развиваться позднее, чем на Западе?

  5. Какое направление западной социологии особенно повлияло на становление русской социологии?

Задание 1: укажите хорологические рамки, дайте краткую характеристику и назовите ведущих представителей основных представителей российской социологии. Заполните таблицу:

Этапы развития социологии

Краткая характеристика (направления, теории, используемые методы)

Ведущие представители

Задание 2: укажите годы возникновения следующих школ

Создание «Русской школы общественных наук» в Париже


Открытие Психоневрологического института с первой кафедрой русской социологической кафедрой


Учреждение русского социологического общества


Открытие первого в России факультета общественных наук с социологическим отделением при Петровском университете


Задание 3: Приведите в соответствие указанные ниже персоналии и научные школы

  1. Г.В. Плеханов

Генетическая социология

  1. П.Л. Лавров

Неопозитивистская социология

  1. М.М. Ковалевский

Неокантианская социология

  1. Б.А. Кистяковский

Географическая школа

  1. Л.И. Мечников

Этико-субъективная школа

  1. П.А. Сорокин

Теория культурно-исторических типов

  1. Е.В. де Роберти

Марксистская социология

  1. Н.Я. Данилевский

Психологическое направление

Задание 4: решите тест

  1. основоположником российской социологии принято считать:

    1. П.Л. Лаврова

    2. Н.К. Михайловского

    3. М.М. Ковалевского

    4. С.Н. Южакова

  2. социология в России возникает под воздействием:

    1. марксизма

    2. позитивизма

    3. натурализма

    4. западничества

  3. направление, которое сложилось в России и явилось специфическим, присущим только для российской социологии

    1. марксизм

    2. натурализм

    3. позитивизм

    4. этико-субъективное направление

Семинарское занятие 2. Славянофильство и западничество в русской социологии

Учебные вопросы

  1. Истоки и основные представители западничества и славянофильства

  2. Социологические воззрения славянофилов

  3. Социологическое учение западников

Цель семинарского занятия – провести сравнительную характеристику социологических воззрения западников и славянофилов.

Форма проведения семинара – обсуждение учебными группами, доклады студентов.

В результате изучения материала студент должен знать:

  1. Основных представителей западничества и славянофильства;

  2. Социологические взгляды славянофилов;

  3. Социологическое учение западников.

Помимо этого студент должен понимать роль данных направлений в становлении и развитии социологии, а также иметь представление об истоках формирования западничества и славянофильства.

Для подготовки к семинарскому занятию студент должен ознакомиться с рекомендуемой литературой, ответить на вопросы для самопроверки, сделать таблицу: «Сравнительная характеристика социологических взглядов западников и славянофилов», а также по выбору преподавателя сделать доклад. Таблица делается в тетрадях и обсуждается в ходе семинара.

Рекомендуемая литература

  1. Агапов П.В., Афанасьев В.В. Русская социология: учебное пособие. – М.: «Канон+», 2010. – С. 13-45.

  2. Голосенко И.А., Козловский В.В. История русской социологии XIX-XX в.в. – М., 1995.

  3. Кукушкина Е.И. Русская социология XIX – начала ХХ в.в. – М., 1993.

Вопросы для самопроверки

  1. Охарактеризуйте истоки формирования социологических воззрений славянофилов и западников.

  2. Назовите основных представителей славянофильства.

  3. Перечислите основных приверженцев западничества.

  4. Охарактеризуйте основные идеи западников. Какие взгляды заслуживают отрицательной оценки, а какие заслуживают критики?

  5. Каковы взгляды славянофилов? Какие идеи, на ваш взгляд, наиболее привлекательны?

  6. Какова роль западников и славянофилов в становлении и развитии социологии в России?

Темы для докладов

  1. Взгляды И.В. Киреевского

  2. Основные идеи А.С. Хомякова

  3. Роль Н.Я. Чаадаева в становлении социологии

  4. Социологические взгляды А.И. Герцена

Семинарское занятие 3. Натуралистическое направление

Учебные вопросы

  1. Истоки натуралистического направления в русской социологии.

  2. Концепция географического детерминизма Л.И. Мечникова.

  3. Органицистская теория А.И. Стронина

  4. Органицизм П.Ф. Лилиенфельда

Цель семинара – проанализировать основные положения и разновидности натуралистического направления в русской социологии.

Форма проведения семинара – обсуждение учебных вопросов, составление кроссвордов.

В ходе изучения материала по теме студент должен знать:

  1. идейно-теоретические истоки натуралистического направления в русской социологии;

  2. концепцию географического детерминизма, представленную в работах Л.И. Мечникова;

  3. основные положения органицизма А.И. Стронина и П.Ф. Лилиенфельда.

Помимо этого студент должен иметь представление о сходствах и различиях натуралистического направления в российской и западной социологии, а также понимать роль натуралистического направления в становлении отечественной социологии.

Для успешного освоения материала студент должен изучить рекомендуемую литературу, ответить на вопросы для самопроверки, составить схему «Натурализм в русской социологии», в которой должны найти отражение идейно-теоретические истоки данного направления, имена основных представителей, основополагающие идеи. Схема делается на отдельном листе и сдается на проверку преподавателю.

Рекомендуемая литература

  1. Мечников Л.И. Цивилизация и великие исторические реки. – М., 1981. – 372 с.

  2. Медушевский А.Н. История русской социологии. – М., 1993.

  3. Голосенко И.А., Козловский В.В. История русской социологии XIX-XX в.в. – М., 1995.

  4. Кукушкина Е.И. Русская социология XIX – начала ХХ в.в. – М., 1993.

  5. Агапов П.В., Афанасьев В.В. Русская социология: учебное пособие. – М.: «Канон+», 2010. – С. 46-57.

Вопросы для самопроверки

Смотрите также файлы