Файл: Кроль Л.М., Пуртова Е.А. - Методы современной психотерапии.pdf

×àñòü ïåðâàÿ

Ó×ÅÁÍÛÅ ÏÐÎÃÐÀÌÌÛ

È ÌÅÒÎÄÈ×ÅÑÊÈÅ ÐÅÊÎÌÅÍÄÀÖÈÈ

12

13

ÑÈÑÒÅÌÍÀß ÑÅÌÅÉÍÀß ÒÅÐÀÏÈß

À.Â. ×åðíèêîâ

 êîòëå ñ êèïÿùåé âîäîé íåò õîëîäíîãî ìåñòà.

Àôîðèçìû äðåâíåãî Êèòàÿ

Ñèñòåìíàÿ ñåìåéíàÿ òåðàïèÿ ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé ñîâðåìåííîå è

øèðîêî ðàñïðîñòðàíåííîå íà çàïàäå íàïðàâëåíèå ïñèõîëîãè÷åñêîé
ïîìîùè ïàöèåíòàì è èõ ñåìüÿì. Ñîöèîëîãè÷åñêèå îïðîñû, ïðî-
âåäåííûå â ÑØÀ, ïîêàçûâàþò, ÷òî áîëåå 70% ñåìåéíûõ òåðàïåâ-
òîâ ðàáîòàþò íà îñíîâå ñèñòåìíîé ìåòîäîëîãèè. Ñèñòåìíàÿ ñåìåé-
íàÿ òåðàïèÿ — ýòî íå ïðîñòî íîâàÿ òåõíèêà, à äðóãîé, îòëè÷íûé
îò èíäèâèäóàëüíîé òåðàïèè

ñïîñîá âèäåíèÿ è ðåøåíèÿ ïðîáëåì.

 Ó åå

èñòîêîâ ñòîÿëè òàêèå êëàññèêè ïñèõîòåðàïèè, êàê Ìþððåé Áîóýí,
Äæåé Õåéëè, Âèðäæèíèÿ Ñàòèð, Ñàëüâàäîð Ìèíóõèí, Ìàðà Ñåëü-
âèíè Ïàëàççîëè è äðóãèå áëèñòàòåëüíûå òåðàïåâòû.

Ïñèõîòåðàïåâòû ðàçíûõ øêîë è íàïðàâëåíèé äàâíî çàìåòèëè,

÷òî âîçâðàùåíèå â ðåàëüíóþ ñåìüþ ïîñëå òåðàïåâòè÷åñêîãî êóðñà
ìîæåò ïîãóáèòü ñàìûå îáíàäåæèâàþùèå èçìåíåíèÿ â ïàöèåíòàõ,
îòáðîñèòü èõ ê ïðåæíèì ìîäåëÿì ïîâåäåíèÿ è ñòåðåîòèïíûì ðåàê-
öèÿì. Äðóãèìè ïàðàäîêñàëüíûìè ïîñëåäñòâèÿìè óñïåøíîé èíäè-
âèäóàëüíîé òåðàïèè ìîãóò áûòü ðåçêîå óõóäøåíèå ñóïðóæåñêèõ âçà-
èìîîòíîøåíèé, âîçíèêíîâåíèå íîâûõ ïðîáëåì è çàáîëåâàíèé ó
îñòàëüíûõ ÷ëåíîâ ñåìüè.

Ïîäîáíûå ÿâëåíèÿ äàëè èìïóëüñ äëÿ ðàçâèòèÿ ñèñòåìíîé ñåìåé-

íîé òåðàïèè, â êîòîðîé â êà÷åñòâå îáúåêòà òåðàïåâòè÷åñêîé ïîìî-
ùè ñòàëà âûñòóïàòü 

âñÿ ñåìüÿ öåëèêîì 

è ôîêóñ òåðàïèè ñìåñòèëñÿ

îò èíòðàïñèõè÷åñêèõ êîíôëèêòîâ ê ïðîáëåìàì îáíàðóæåíèÿ è èç-
ìåíåíèÿ äèñôóíêöèîíàëüíûõ ìîäåëåé âçàèìîäåéñòâèé ìåæäó ÷ëå-
íàìè ñåìåéíîé ñèñòåìû.

Äàííàÿ ïðîãðàììà äàåò âîçìîæíîñòü ïîçíàêîìèòüñÿ ñ òåîðèåé è

ïðàêòèêîé ñîâðåìåííîé ñåìåéíîé òåðàïèè. Ïåðâûé ãîä îáó÷åíèÿ
ïðåäïîëàãàåò îâëàäåíèå áàçîâûìè çíàíèÿìè è íàâûêàìè ðàáîòû ñ

14

ñåìüåé è ñóïðóæåñêîé ïàðîé. Âòîðîé ãîä îáó÷åíèÿ ïîñâÿùåí èçó-
÷åíèþ îñîáåííîñòåé ñåìåéíûõ ñèñòåì, ñâÿçàííûõ ñ ðàçëè÷íûìè
ïñèõè÷åñêèìè ðàññòðîéñòâàìè, ðàñøèðåíèþ ó÷àñòíèêàìè ñâîåãî
äèàïàçîíà òåõíè÷åñêèõ óìåíèé è èíòåãðèðîâàíèþ ðàçíûõ ïîäõîäîâ
â ñåìåéíîé òåðàïèè.

Ó÷àñòíèêè ïðîãðàììû ïîëó÷àò

âîçìîæíîñòü:

!

 ïîçíàêîìèòüñÿ

ñ ñîâðåìåííûìè ïðåäñòàâëåíèÿìè â îáëàñòè ñå-

ìåéíîé òåðàïèè,

!

 ïî-íîâîìó âçãëÿíóòü íà ïðîáëåìû ñâîåé ñîáñòâåííîé ñåìüè,

!

 ïðåîäîëåòü ñòðàõ îäíîâðåìåííîé ðàáîòû ñî âñåé ñåìüåé è îáó-

÷èòüñÿ èñêóññòâó âåäåíèÿ ñåìåéíîãî èíòåðâüþ,

!

 îâëàäåòü øèðîêèì ðåïåðòóàðîì ñòðàòåãèé è òåõíèê ñåìåéíîé

òåðàïèè,

!

 íàó÷èòüñÿ ïðèìåíåíèþ ñèñòåìíîé ñåìåéíîé òåðàïèè ê ðàçíûì

òèïàì ñåìåé.

Ïðîãðàììà ñîñòîèò 

èç øåñòè öèêëîâ (ââîäíûé è ïðîäâèíóòûé

êóðñ ïî 120 ÷àñîâ), ïîñâÿùåííûõ ñïåöèàëèçàöèè â îáëàñòè ñåìåé-
íîé òåðàïèè è êîíñóëüòèðîâàíèÿ.

Ïðîãðàììà ïðåäíàçíà÷åíà äëÿ ïñèõîëîãîâ, âðà÷åé, ïåäàãîãîâ è

ñîöèàëüíûõ ðàáîòíèêîâ è âñåõ òåõ, êîìó íåáåçðàçëè÷íî áëàãîïîëó-
÷èå ñîáñòâåííîé ñåìüè.

Îñíîâíàÿ ôîðìà îáó÷åíèÿ — òðåíèíãîâàÿ ïîäãîòîâêà, êîòîðàÿ

âêëþ÷àåò â ñåáÿ äåìîíñòðàöèîííûå ñåàíñû, óïðàæíåíèÿ íà îñâîå-
íèå íàâûêîâ, ðîëåâóþ èãðó è àíàëèç òåðàïåâòè÷åñêèõ ñëó÷àåâ íà
îñíîâå ñèñòåìíîãî ïîäõîäà.

ÑÎÄÅÐÆÀÍÈÅ ÏÐÎÃÐÀÌÌÛ

ÂÂÎÄÍÛÉ ÊÓÐÑ ÎÁÓ×ÅÍÈß

Öèêë 1. Òðåíèíã òåðàïåâòè÷åñêèõ íàâûêîâ

ðàáîòû ñ ñåìüåé

Òåîðèÿ (20 ÷àñîâ)

Èñòîðèÿ âîçíèêíîâåíèÿ è ðàçâèòèÿ ñåìåéíîé òåðàïèè. Îñíîâ-

íûå øêîëû è íàïðàâëåíèÿ.

Îñîáåííîñòè ðàáîòû ñ ñåìüåé êàê ãðóïïîé.

15

Èíòåãðàòèâíàÿ ìîäåëü ñèñòåìíîé ñåìåéíîé ïñèõîòåðàïåâòè÷åñ-

êîé äèàãíîñòèêè.

Òèïè÷íûå ïðîáëåìû â ïîäðîñòêîâîé è ñåìåéíîé êîíñóëüòàöèè.

Ïðàêòèêà (20 ÷àñîâ)

Ïåðâàÿ âñòðå÷à ñ ñåìüåé è òåõíèêè äèàãíîñòè÷åñêîãî èíòåðâüþ.
Ôîðìèðîâàíèå òåðàïåâòè÷åñêèõ îòíîøåíèé. Òåõíèêè óñòàíîâ-

ëåíèÿ êîíòàêòà ñ ñåìüåé.

Öèðêóëÿðíîå èíòåðâüþ ìèëàíñêîé øêîëû.
Òåõíèêà ñåìåéíîé ñêóëüïòóðû.
Ôîðìèðîâàíèå ñèñòåìíûõ ãèïîòåç. Âûÿâëåíèå ïàòòåðíîâ âçàè-

ìîäåéñòâèÿ ÷ëåíîâ ñåìüè, ïîäëåæàùèõ èçìåíåíèþ, è âûáîð òåðà-
ïåâòè÷åñêèõ ñòðàòåãèé.

Ïëàíèðîâàíèå òåðàïèè è ïðîåêòèðîâàíèå òåðàïåâòè÷åñêèõ èíòåð-

âåíöèé.

Çàêëþ÷åíèå òåðàïåâòè÷åñêîãî êîíòðàêòà ñ ñåìüåé. Ïðîáëåìà

âîâëå÷åíèÿ â òåðàïèþ îòñóòñòâóþùèõ ÷ëåíîâ ñåìüè.

Ðåêîìåíäóåìàÿ ëèòåðàòóðà:

1. Ñàéìîí Ð. Îäèí ê îäíîìó. Áåñåäû ñ ñîçäàòåëÿìè ñåìåéíîé

òåðàïèè. Ì., 1996.

2. ×åðíèêîâ À.Â. Ââåäåíèå â ñåìåéíóþ ïñèõîòåðàïèþ // Òåìà-

òè÷åñêîå ïðèëîæåíèå ê æóðíàëó “Ñåìåéíàÿ ïñèõîëîãèÿ è ñå-
ìåéíàÿ ïñèõîòåðàïèÿ”. Ì., 1998.

3. Ñåìüÿ â ïñèõîëîãè÷åñêîé êîíñóëüòàöèè. Îïûò è ïðîáëåìû

ïñèõîëîãè÷åñêîãî êîíñóëüòèðîâàíèÿ / Ïîä ðåä. À.À. Áîäàëå-
âà è Â.Â. Ñòîëèíà. Ì., 1989.

4. Îóäñõîîðí Ä.Í. Äåòñêàÿ è ïîäðîñòêîâàÿ ïñèõèàòðèÿ. Ïðèëî-

æåíèå ê æóðíàëó “Ñîöèàëüíàÿ è êëèíè÷åñêàÿ ïñèõèàòðèÿ”.
Ì., 1993.

5. McGoldric M., Gerson, R. Genograms in Family Assessment.

W.W. Norton & Company, New York, London, 1985.

Öèêë 2. Ïñèõîòåðàïèÿ
ñóïðóæåñêèõ âçàèìîîòíîøåíèé

Òåîðèÿ (15 ÷àñîâ)

Öåëè, çàäà÷è è ñòàäèè ñóïðóæåñêîé òåðàïèè.
Ïðîäîëæèòåëüíîñòü òåðàïåâòè÷åñêîé ñåññèè ñ ñóïðóãàìè, êîëè-

÷åñòâî âñòðå÷ è äðóãèå îðãàíèçàöèîííûå àñïåêòû òåðàïèè.