Файл: Кроль Л.М., Пуртова Е.А. - Методы современной психотерапии.pdf

151

êðåòíûé, à íåïðåðûâíûé õàðàêòåð, ò.å. ìåæäó ïðåäëîæåííûìè
Ê.Ã. Þíãîì ÷åòûðüìÿ ÷èñòûìè èëè àáñòðàêòíûìè ôóíêöèÿìè ñó-
ùåñòâóåò öåëûé ðÿä ïåðåõîäíûõ, “ïðîìåæóòî÷íûõ” ñîñòîÿíèé. Îíè
ìîãóò èãðàòü âàæíóþ ðîëü â ïðèñïîñîáëåíèè èíäèâèäà ê âíåøíåé
è âíóòðåííåé ðåàëüíîñòè, îïðåäåëÿÿ ñôåðó åãî èíòåðåñîâ, ðîä çà-
íÿòèé, îáðàç æèçíè.

1—6. Ñàìîñòü (àðõåòèï)
1—7. Ôîðìèðîâàíèå òèïà â îíòîãåíåçå (íà ïðèìåðå ÷óâñòâóþùåãî

èíòðîâåðòà)

 ÷åëîâåêå èçíà÷àëüíî çàëîæåíà âîçìîæíîñòü ðàçâèòèÿ ïî ëþ-

áîìó èç þíãèàíñêèõ ïñèõîëîãè÷åñêèõ òèïîâ. Öåíòðàëüíûé äëÿ ïñè-
õèêè àðõåòèï — Ñàìîñòü — ñîäåðæèò â íåðàñ÷ëåíåííîì, “ïîòåíöè-
àëüíîì” ñîñòîÿíèè âñå âîçìîæíûå òèïîëîãè÷åñêèå óñòàíîâêè
(òàáë. 1—6). Òî, êàêèå èç ýòèõ óñòàíîâîê áóäóò ñïðîåöèðîâàíû â
ïëîñêîñòü ñîçíàíèÿ è ñòàíóò îïðåäåëÿòü ñòðóêòóðó Ýãî-êîìïëåêñà,
ñòàíîâèòñÿ ÿñíûì â õîäå îíòîãåíåçà.

Ïðîöåññ ôîðìèðîâàíèÿ òèïà â îíòîãåíåçå íà ïðèìåðå ÷óâñòâó-

þùåãî èíòðîâåðòà èëëþñòðèðóåò òàáë. 1—7. Ìû âèäèì, ÷òî íà
ðàííèõ ýòàïàõ ðàçâèòèÿ âñå ôóíêöèè â ðàâíîé ñòåïåíè íà÷èíàþò
ïðîÿâëÿòüñÿ â ñîçíàíèè. Ñîãëàñíî À. Ñïîòî äî 5—6 ëåò òðóäíî
îïðåäåëèòü, êàêàÿ èç ôóíêöèé ÿâëÿåòñÿ âåäóùåé ó äàííîãî ðåáåí-
êà. Ê ýòîìó âîçðàñòó, à âî ìíîãèõ ñëó÷àÿõ è ãîðàçäî ðàíüøå, ìîæ-
íî ñ äîñòàòî÷íîé äîëåé óâåðåííîñòè ñóäèòü ëèøü îá îáùåé óñòàíîâêå
ñîçíàíèÿ, ò.å. î òîì, ê êàêîìó àòòèòüþäíîìó òèïó ïðèíàäëåæèò
ðåáåíîê. Ïî íàáëþäåíèÿì ñàìîãî Ê.Ã. Þíãà, ýêñòðàâåðñèÿ è èí-
òðîâåðñèÿ óæå äîñòàòî÷íî ÿñíî ïðîÿâëÿþòñÿ ó íåêîòîðûõ äåòåé â
âîçðàñòå äâóõ ëåò.

 6—7 ëåò îäíà èç ôóíêöèé óòâåðæäàåòñÿ â êà÷åñòâå âåäóùåé è

íà÷èíàåò îïðåäåëÿòü õîä ðàçâèòèÿ Ýãî. Ê äâåíàäöàòè ãîäàì îêîí-
÷àòåëüíî ôîðìèðóåòñÿ áèïîëÿðíàÿ ñòðóêòóðà “âåäóùàÿ-ïîä÷èíåí-
íàÿ ôóíêöèÿ”.

 ïîäðîñòêîâûé ïåðèîä, êîãäà çàäà÷è ñîöèàëèçàöèè òðåáóþò îò

èíäèâèäà îâëàäåíèÿ âñå íîâûìè ïñèõîëîãè÷åñêèìè ðåñóðñàìè,
íà÷èíàåòñÿ äèôôåðåíöèàöèÿ îäíîé èç âñïîìîãàòåëüíûõ ôóíêöèé.
Ê 20-òè ãîäàì ñêëàäûâàåòñÿ óñòîé÷èâûé ïàòòåðí Ýãî, âêëþ÷àþùèé
â äîñòàòî÷íî äèôôåðåíöèðîâàííîì âèäå âåäóùóþ è âñïîìîãàòåëü-
íóþ ôóíêöèè è îïðåäåëÿþùèé òèïîëîãè÷åñêèå îñîáåííîñòè èíäè-
âèäà. Ýòîò ïàòòåðí ñóùåñòâóåò â ïðàêòè÷åñêè íåèçìåííîì âèäå äî
35—40 ëåò. Âî âòîðîé ïîëîâèíå æèçíè, ñîãëàñíî ïðåäñòàâëåíèÿì

152

Ê.Ã. Þíãà, ïàòòåðí Ýãî íà÷èíàåò ïîñòåïåííî òðàíñôîðìèðîâàòü-
ñÿ ïî ìåðå îáðàùåíèÿ èíäèâèäà ê íåèñïîëüçîâàííûì è íå îñîçíà-
âàâøèìñÿ ðàíåå âîçìîæíîñòÿì è ðåñóðñàì, â ïåðâóþ î÷åðåäü ñâÿ-
çàííûì ñ ïîä÷èíåííîé ôóíêöèåé.

Êîììåíòàðèè ê ðàçäàòî÷íûì ìàòåðèàëàì
ëåêöèè 2 “Êëèíè÷åñêèå àñïåêòû òèïîëîãèè
Ê.Ã. Þíãà”

 äàííîé ëåêöèè ïîäðîáíî ðàññìàòðèâàåòñÿ ðîëü òèïîëîãè÷åñêèõ

ôàêòîðîâ â âîçíèêíîâåíèè ðàçëè÷íûõ ïñèõè÷åñêèõ ðàññòðîéñòâ,
ïðåæäå âñåãî ïàòîëîãèé õàðàêòåðà, è èñïîëüçîâàíèå òèïîëîãèè â
èíäèâèäóàëüíîé àíàëèòè÷åñêîé òåðàïèè, à òàêæå ñåìåéíîé òåðà-
ïèè è êîíñóëüòèðîâàíèè.  õîäå èçëîæåíèÿ òåîðåòè÷åñêîé ÷àñòè
ëåêöèè ñëóøàòåëè ïîëó÷àþò ðàçäàòî÷íûé ìàòåðèàë — ÷åòûðå òàá-
ëèöû. Â íèõ îáîáùåíû âçãëÿäû Ê.Ã. Þíãà íà çàâèñèìîñòü ìåæäó
ïñèõîëîãè÷åñêèìè òèïàìè è îòäåëüíûìè ñèìïòîìàìè, ñèíäðîìà-
ìè è êîíêðåòíûìè ðàññòðîéñòâàìè íåâðîòè÷åñêîãî ñïåêòðà. Äðó-
ãàÿ ÷àñòü òàáëèö îòðàæàåò ïðåäñòàâëåíèÿ ñîâðåìåííûõ àâòîðîâ î
âçàèìîçàâèñèìîñòè ìåæäó òèïîëîãè÷åñêèìè îñîáåííîñòÿìè èíäè-
âèäà è ëè÷íîñòíûìè ðàññòðîéñòâàìè, êëàññèôèöèðîâàííûìè ïî
DSM-III. Âî âòîðîé ÷àñòè ëåêöèè, ïîñâÿùåííîé âîïðîñàì èñïîëü-
çîâàíèÿ þíãèàíñêîé òèïîëîãèè â àíàëèçå è êîíñóëüòèðîâàíèè,
ïðèâîäÿòñÿ ïðèìåðû êîíêðåòíûõ òåðàïåâòè÷åñêèõ ñëó÷àåâ. Íèæå
ïðåäñòàâëåíû òåçèñû òåîðåòè÷åñêîé ÷àñòè ëåêöèè, îáîáùåííûå â
ðàçäàòî÷íîì ìàòåðèàëå.

2—1. Ñîîòíîøåíèå ïñèõîëîãè÷åñêèõ òèïîâ

è ñâîéñòâåííûõ èì ïñèõè÷åñêèõ ðàññòðîéñòâ ïî Ê.Ã. Þíãó

Þíãîâñêàÿ êîíöåïöèÿ ïñèõîëîãè÷åñêèõ òèïîâ èñïîëüçóåòñÿ öå-

ëûì ðÿäîì àâòîðîâ, äëÿ òîãî ÷òîáû îáúÿñíèòü ïðîèñõîæäåíèå è
îñîáåííîñòè ïðîòåêàíèÿ ðàçëè÷íûõ ïñèõè÷åñêèõ è ïñèõîñîìàòè÷åñ-
êèõ çàáîëåâàíèé.

Ê.Ã. Þíã ñâÿçûâàë ýêñòðàâåðñèþ ñ èñòåðèåé, à èíòðîâåðñèþ ñ

øèçîôðåíèåé, ðàññìàòðèâàÿ ýòè âèäû ïñèõîïàòîëîãèè êàê êðàéíèå
ôîðìû ïðîÿâëåíèÿ ñîîòâåòñòâóþùèõ óñòàíîâîê. Ïðèíèìàÿ âî âíè-
ìàíèå íàó÷íûå äàííûå, íàêîïëåííûå â ýòîì ñòîëåòèè, âðÿä ëè
ìîæíî âñåðüåç îáñóæäàòü îäíîôàêòîðíóþ ìîäåëü âîçíèêíîâåíèÿ

153

“áîëüøèõ” ïñèõîçîâ, íàïðèìåð, øèçîôðåíèè êàê ðåçóëüòàòà ïàòî-
ëîãè÷åñêîãî ðàçâèòèÿ ïî èíòðîâåðòèðîâàííîìó òèïó.

Áîëåå ïðîäóêòèâíîé è îáîñíîâàííîé ïðåäñòàâëÿåòñÿ èäåÿ

Ê.Ã. Þíãà î òîì, ÷òî ïðè÷èíû ïàòîëîãè÷åñêèõ ïðîÿâëåíèé ñâÿçà-
íû ñ ïðåóâåëè÷åííûì, ãèïåðòðîôèðîâàííûì ðàçâèòèåì âåäóùåé
ôóíêöèè èíäèâèäà, êîòîðàÿ, êàê ðàç è îïðåäåëÿåò ïñèõîëîãè÷åñ-
êèé òèï. Ê.Ã. Þíã ñòàâèë â ïðÿìóþ çàâèñèìîñòü ïñèõîëîãè÷åñêèé
òèï, âåðíåå åãî êðàéíèå, ãèïåðòðîôèðîâàííûå ïðîÿâëåíèÿ, è ðàç-
ëè÷íûå ñèìïòîìû, ñèíäðîìû è íåâðîçû. Ê.Ã. Þíã è íåêîòîðûå
åãî ïîñëåäîâàòåëè òàêæå âûñêàçûâàëè èäåè î ñâÿçè òèïîëîãè÷åñêèõ
îñîáåííîñòåé èíäèâèäà è ïñèõîñîìàòè÷åñêèõ ðàññòðîéñòâ.

2—2. Ðàññòðîéñòâà ëè÷íîñòè (Ã. Êàïëàí, Á. Ñýäîê)

Íàèáîëåå äåòàëüíóþ è îñíîâàòåëüíóþ ïðîðàáîòêó âçàèìîñâÿçè

ýêñòðàâåðñèè/èíòðîâåðñèè è ôóíêöèîíàëüíûõ òèïîâ ñ êîíêðåòíû-
ìè íîçîëîãè÷åñêèìè åäèíèöàìè ìîæíî íàéòè â èññëåäîâàíèÿõ ïà-
òîëîãèé õàðàêòåðà (ðàññòðîéñòâ ëè÷íîñòè). Öåëûé ðÿä àâòîðîâ ïðåä-
ïðèíèìàëè ïîïûòêó ðàññìîòðåíèÿ òåõ èëè èíûõ ôîðì àêöåíòóàöèé
è ïàòîëîãèé õàðàêòåðà êàê ïðîäîëæåíèÿ ðàçâèòèÿ ïî îïðåäåëåííî-
ìó ïñèõîëîãè÷åñêîìó òèïó èëè ïðåóâåëè÷åííîãî ïðîÿâëåíèÿ òèïî-
ëîãè÷åñêèõ îñîáåííîñòåé èíäèâèäà.

Ã.È. Êàïëàí è Á.Äæ. Ñýäîê, êîììåíòèðóÿ DSM-III-R, ñîîòíî-

ñÿò âòîðîé êëàñòåð ðàññòðîéñòâ ëè÷íîñòè (èñòåðè÷åñêèå, íàðöèñè-
÷åñêèå, àíòèñîöèàëüíûå, ïîãðàíè÷íûå ëè÷íîñòíûå ðàññòðîéñòâà)
ñ ýêñòðàâåðñèåé, à òðåòèé êëàñòåð (îáñåññèâíûå-êîìïóëüñèâíûå,
ïàññèâíî-àãðåññèâíûå ëè÷íîñòíûå ðàññòðîéñòâà, ðàññòðîéñòâà â
âèäå èçáåãàíèÿ, çàâèñèìîñòè) — ñ èíòðîâåðñèåé.

Ñîãëàñíî DSM-III-R, ó áîëüíûõ ñ ðàññòðîéñòâàìè ëè÷íîñòè

èìåþò ìåñòî ãëóáîêî óêîðåíèâøèåñÿ, íåãèáêèå, äåçàäàïòàöèîííûå
ïàòòåðíû êàê â îòíîøåíèÿõ, òàê è â âîñïðèÿòèè îêðóæàþùåé îá-
ñòàíîâêè è ñàìèõ ñåáÿ. Ðàññòðîéñòâà ëè÷íîñòè ñòàíîâÿòñÿ îò÷åòëè-
âûìè ê ïîäðîñòêîâîìó âîçðàñòó èëè ðàíåå è ïðîäîëæàþòñÿ âñþ
æèçíü. Åñëè íàðóøåíèÿ ïðè íåâðîçàõ ýãî-äèñòîííû (íåïðèåìëåìû
äëÿ ñàìîé ëè÷íîñòè), à ñèìïòîìû ïðè íåâðîçàõ — àóòîïëàñòè÷íû
(ò.å. ïðîöåññ àäàïòàöèè ïðîèñõîäèò çà ñ÷åò èçìåíåíèÿ ñâîåãî “ÿ”);
òî ïðè ëè÷íîñòíûõ ðàññòðîéñòâàõ íàðóøåíèÿ ÿâëÿþòñÿ ýãî-ñèíòîí-
íûìè (ïðèåìëåìûìè äëÿ Ýãî) è àëëîïëàñòè÷åñêèìè (îòíîñÿòñÿ ê
àäàïòàöèè çà ñ÷åò èçìåíåíèÿ îêðóæàþùåé ñðåäû) (Êàïëàí Ã.È., Ñý-
äîê Á.Äæ. Êëèíè÷åñêàÿ ïñèõèàòðèÿ, ò.1, ñ. 628—671). Ýòè ïîëî-
æåíèÿ âî ìíîãîì ñîâïàäàþò ñ îïèñàíèÿìè êðàéíèõ ôîðì ïðîÿâëå-

154

íèÿ òèïîëîãè÷åñêèõ îñîáåííîñòåé â õàðàêòåðå èíäèâèäà, äàííûìè
Ê.Ã. Þíãîì.

2—3. Ñîîòíîøåíèå ïñèõîëîãè÷åñêîãî òèïà ïî Ê.Ã. Þíãó

è ðàññòðîéñòâà ëè÷íîñòè ïî DSM-III

2—4. Ñðàâíåíèå ÷åðò õàðàêòåðà ïî Ê.Ã. Þíãó

è îïèñàíèé ðàññòðîéñòâ ëè÷íîñòè ïî DSM-III

Ñ.Ð. Ýêñòðîì ñäåëàë åùå îäèí øàã âïåðåä, óñòàíîâèâ âçàèìî-

ñâÿçü âñåõ âîñüìè îñíîâíûõ ïñèõîëîãè÷åñêèõ òèïîâ Ê.Ã. Þíãà ñ
êîíêðåòíûìè âèäàìè ðàññòðîéñòâ ëè÷íîñòè ïî DSM-III (òàáë. 2—
3).

Îñíîâàíèåì äëÿ åãî âûâîäîâ ïîñëóæèë ïîäðîáíûé àíàëèç îïè-

ñàíèÿ ïñèõîëîãè÷åñêèõ òèïîâ â ðàáîòàõ Ê.Ã. Þíãà è îïèñàíèÿ ðàñ-
ñòðîéñòâ ëè÷íîñòè â DSM-III.  ðåçóëüòàòå îí îáíàðóæèë ÿâíûå
ïàðàëëåëè ìåæäó äåçàäàïòèâíûìè ÷åðòàìè, ïðèñóùèìè îïðåäåëåí-
íîìó ïñèõîëîãè÷åñêîìó òèïó, è ïðèâåäåííûìè â DSM-III ïðèçíà-
êàìè òîãî èëè èíîãî ðàññòðîéñòâà ëè÷íîñòè (òàáë. 2—4).

Êîììåíòàðèè ê ðàçäàòî÷íûì ìàòåðèàëàì
ëåêöèè 3 “Ñîâðåìåííûå êîíöåïöèè
þíãèàíñêèõ òèïîâ”

Öåëü çàêëþ÷èòåëüíîé ëåêöèè öèêëà — 

ïîçíàêîìèòü ñëóøàòåëåé ñ

òåìè íîâàöèÿìè, êîòîðûå áûëè âíåñåíû â ó÷åíèå î ïñèõîëîãè÷åñ-
êèõ òèïàõ êàê ïîñëåäîâàòåëÿìè Ê.Ã. Þíãà, òàê è ïñèõîëîãàìè äðó-
ãèõ øêîë, çàèíòåðåñîâàâøèìèñÿ þíãèàíñêîé òèïîëîãèåé. Âñå ýòè
íîâàöèè òàê èëè èíà÷å ñâÿçàíû ñ ðàçðàáîòêîé òåñòîâ-îïðîñíèêîâ
äëÿ îïðåäåëåíèÿ ïñèõîëîãè÷åñêîãî òèïà ðåñïîíäåíòîâ. Ïîýòîìó
äàííîå ëåêöèîííîå çàíÿòèå ðàçáèòî íà äâå ÷àñòè — òåîðåòè÷åñêóþ
è ïðàêòè÷åñêóþ.  òåîðåòè÷åñêîé ÷àñòè ðàññêàçûâàåòñÿ îá èñòî-
ðèè ñîçäàíèÿ ðàçëè÷íûõ ïñèõîìåòðè÷åñêèõ èíñòðóìåíòîâ è ïðîåê-
òèâíûõ ìåòîäèê, ïðåäíàçíà÷åííûõ äëÿ îïðåäåëåíèÿ ïñèõîëîãè÷åñ-
êîãî òèïà ÷åëîâåêà. Âòîðàÿ ÷àñòü — ïðàêòèêóì — äàåò âîçìîæíîñòü
ñëóøàòåëÿì ïîðàáîòàòü ñ äâóìÿ îïðîñíèêàìè — Ä. Êåéðñè è
Äæ. Ñèíãåð — Ì. Ëóìèñ è îñâîèòü ìåòîäû èíòåðïðåòàöèè äàííûõ,
ïîëó÷åííûõ ïî èòîãàì òåñòèðîâàíèÿ. Ñëóøàòåëÿì ïðåäîñòàâëÿåòñÿ
ðàçäàòî÷íûé ìàòåðèàë — â îáùåé ñëîæíîñòè âîñåìü òàáëèö è ñõåì,
ñíàáæåííûõ íåîáõîäèìûìè ññûëêàìè íà èñòî÷íèêè. Êîììåíòàðèè
ê ýòèì ìàòåðèàëàì âû íàéäåòå íèæå.

155

3—1. Ïðåäïî÷òåíèÿ ïî È. Áðèããñ-Ìàéåðñ è Ê. Áðèããñ
3—2. 16 òèïîâ È. Áðèããñ-Ìàéåðñ è Ê. Áðèããñ
3—3. Òèïû êàê êîìáèíàöèè óñòàíîâîê

Òèïîëîãèÿ Ìàéåðñ-Áðèããñ è ñîîòâåòñòâóþùèé åé ëè÷íîñòíûé

îïðîñíèê (èíäèêàòîð òèïîâ Ìàéåðñ-Áðèããñ, Myers-Briggs Type
Indicator — MBTI) áûëè ðàçðàáîòàíû â êîíöå 50-õ ãîäîâ Êàòàðèíîé
Áðèããñ è Èçàáåëü Ìàéåðñ (ìàòåðüþ è äî÷åðüþ) íà îñíîâå èäåé
Ê.Ã. Þíãà. Òîë÷êîì ê ñîçäàíèþ òèïîëîãèè è îïðîñíèêà MBTI ïî-
ñëóæèëà ïðîáëåìà òðóäîóñòðîéñòâà ñîëäàò, äåìîáèëèçîâàííûõ èç àð-
ìèè ïîñëå Âòîðîé ìèðîâîé âîéíû. Çàíèìàâøàÿñÿ ýòîé ïðîáëåìîé
Èçàáåëü Ìàéåðñ çàèíòåðåñîâàëàñü ñîçäàíèåì òåñòà-îïðîñíèêà, ïî-
çâîëÿþùåãî îïðåäåëÿòü èíäèâèäóàëüíûå îñîáåííîñòè ÷åëîâåêà,
ñóùåñòâåííûå äëÿ óäà÷íîãî âûáîðà “ìèðíîé” ïðîôåññèè. Âîëåþ
ñëó÷àÿ ìàòü Èçàáåëü, Êàòàðèíà Áðèããñ, àêòèâíî èíòåðåñîâàëàñü
ðàáîòàìè Ê. Þíãà, ïîñåùàëà åãî ëåêöèè è íåêîòîðîå âðåìÿ ïåðå-
ïèñûâàëàñü ñ íèì. (Ãîâîðÿò, èíòåðåñ Êàòàðèíû Áðèããñ ê òèïîëî-
ãèè òàêæå èìåë âïîëíå ïðèêëàäíîé õàðàêòåð — ïîäûñêàòü “îïòè-
ìàëüíîãî” æåíèõà äëÿ äî÷åðè.)

Òàê èëè èíà÷å, ïîñëå äåñÿòèëåòíèõ ñîâìåñòíûõ èññëåäîâàíèé â

îáëàñòè òèïîëîãèè áûë ñîçäàí îïðîñíèê Ìàéåðñ-Áðèããñ è ñîîòâåò-
ñòâóþùàÿ ìåòîäèêà èíòåðïðåòàöèè ðåçóëüòàòîâ, âïåðâûå îïóáëè-
êîâàííûå â 1959 ãîäó. Ïðèíöèïèàëüíûì îòëè÷èåì òèïîëîãèè Ìàé-
åðñ-Áðèããñ îò òèïîëîãèè Ê. Þíãà ñòàëî ââåäåíèå äâóõ íîâûõ
óñòàíîâîê — ðàöèîíàëüíîñòè è èððàöèîíàëüíîñòè èëè, â òåðìèíàõ
àâòîðîâ, “ñóæäåíèÿ” è “âîñïðèÿòèÿ”. Íàïîìíèì, ÷òî Ê. Þíã îò-
íîñèë ìûøëåíèå è ÷óâñòâî ê ðàöèîíàëüíûì, à îùóùåíèå è èíòóè-
öèþ — ê èððàöèîíàëüíûì ôóíêöèÿì, íî íèêîãäà íå ãîâîðèë î ðà-
öèîíàëüíîñòè-èððàöèîíàëüíîñòè êàê î ñàìîñòîÿòåëüíûõ óñòàíîâêàõ.

Ââåäÿ â òèïîëîãèþ äâå íîâûå óñòàíîâêè, È. Ìàéåðñ è Ê. Áðèããñ

íå òîëüêî ñòàëè ãîâîðèòü î ðàöèîíàëüíûõ è èððàöèîíàëüíûõ (èëè
ïåðöåïòèâíûõ) òèïàõ, íî ïîëó÷èëè, ïî èõ ìíåíèþ, íàäåæíûé
èíñòðóìåíò äëÿ âûÿâëåíèÿ âåäóùåé è ïîä÷èíåííîé ôóíêöèé èí-
äèâèäà. Ñëîæíûé òèï ïî È .Ìàéåðñ è Ê. Áðèããñ îïðåäåëÿåòñÿ
êîìáèíàöèåé ÷åòûðåõ óñòàíîâîê èëè, â òåðìèíàõ àâòîðîâ, “ïðåä-
ïî÷òåíèé”, êàæäàÿ èç êîòîðûõ èìååò ïðîòèâîïîëîæíóþ ñåáå ïàðó.
Òàêèì îáðàçîì, ñòàíîâèòñÿ âîçìîæíûì âûäåëèòü 16 òèïîâ, êîòî-
ðûå, ñîãëàñíî È. Ìàéåðñ è Ê. Áðèããñ, ðàçëè÷àþòñÿ ïî òîìó, íà
÷òî èíäèâèä, ïðèíàäëåæàùèé ê òîìó èëè èíîìó ïñèõîëîãè÷åñêîìó
òèïó, îáû÷íî íàïðàâëÿåò ñâîå âíèìàíèå (íà âíåøíèé èëè âíóòðåí-
íèé ìèð), êàê îí ïîëó÷àåò èíôîðìàöèþ, êàê ïðèíèìàåò ðåøåíèÿ