• постоянно анализирует результативность проводимых профилактических мероприятий, уточняет порядок и систему работы с военнослужащими имеющими НПН;

• оказывает помощь должностным лицам воинской части в работе с военнослужащими, требующими повышенного психолого-педагогического внимания.

3. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДОЛЖНОСТНЫХ ЛИЦ АДМИНИСТРАЦИИ ПУНКТА ПРИЕМА И РАСПРЕДЕЛЕНИЯ ПОПОЛНЕНИЯ

3.1. Деятельность командира роты по изучению пополнения

Перед прибытием пополнения:

• организует работу по подготовке материальной базы для приема и изучения пополнения;

• инструктирует командиров взводов о порядке работы с пополнением, форме и сроках доклада о результатах изучения личного состава;

• проводит инструктаж сержантского состава по методам работы с пополнением;

• проверяет готовность командиров взводов и сержантского состава к приему пополнения;

• докладывает по команде о проведенной работе и готовности к приему пополнения.

В период приема пополнения:

• встречает пополнение. Знакомит личный состав с командованием роты, распорядком дня, доводит основные требования к военнослужащим;

• ставит задачи командирам взводов по проведению индивидуальных собеседований с пополнением;

• изучает личные дела военнослужащих;

• осуществляет наблюдение за военнослужащими в целях выявления лиц с признаками НПН;

• проводит индивидуальные собеседования с военнослужащими по ранее разработанной схеме, изучает их социально-психологические особенности и выявляет наличие у них признаков НПН (Приложение 4);

• в соответствии с утвержденным графиком представляет личный состав роты для проведения тестирования психологу воинской части;

• ежедневно проводит совещания, заслушивает командиров взводов о результатах изучения личного состава, уточняет список военнослужащих, нуждающихся в углубленном психологическом обследовании, подводит итоги и ставит задачи по работе с пополнением;

• доводит до психолога воинской части свои выводы по итогам изучения пополнения для обобщения результатов за роту;

• докладывает по команде о результатах изучения пополнения.

По итогам изучения пополнения:

• подводит итоги изучения пополнения;

• распределяет военнослужащих по взводам, учитывая полученные рекомендации от психолога по психологической совместимости;

• отдает указания командирам взводов и сержантскому составу по проведению воспитательной работы с пополнением, мероприятий по адаптации к службе, формированию здорового морально-психологического климата, укреплению организованности, воинской дисциплины и правопорядка.

3.2 Деятельность заместителя командира роты по воспитательной работе по изучению пополнения

Перед прибытием пополнения:

• проводит инструктаж командиров взводов по методике изучения личного состава;

• инструктирует сержантов по методам работы с пополнением, оказанию необходимой помощи в адаптации к службе;

• готовит формализованные документы по изучению индивидуально-психологических особенностей военнослужащих:

схему индивидуального собеседования (Приложение 4);

форму отчета об итогах изучения личного состава.

• осуществляет контроль подготовке командиров взводов и сержантского состава по приему пополнения;

• докладывает по команде о проведенной работе и готовности к приему пополнения.

В период приема пополнения:

• осуществляет общее знакомство с военнослужащими, информирует их об истории воинской части, традициях, требованиях к службе со стороны командования, о порядке обращения по личным вопросам и т.п.;

• изучает личные дела военнослужащих. Распределяет военнослужащих для проведения индивидуального собеседования должностными лицами роты;

• осуществляет наблюдение за военнослужащими в целях выявления лиц с признаками НПН;

• проводит индивидуальные собеседования с военнослужащими по ранее разработанной схеме, изучает их мотивацию к воинской службе, военно-профессиональную направленность и выявляет лиц с признаками НПН;

• обобщает результаты изучения личного состава командирами взводов, сержантским составом и составляет список военнослужащих, подлежащих углубленному психологическому изучению. Представляет его психологу;

• докладывает по команде о результатах изучения пополнения.

По итогам изучения прибывшего пополнения:

• разрабатывает социально-психологическую характеристику на прибывшее в роту пополнение;

• составляет список военнослужащих требующих повышенного психолого-педагогического внимания;

• отдает указания командирам взводов, сержантскому составу по проведению индивидуально-воспитательной работы с пополнением, формированию здорового морально-психологического климата, укреплению организованности и воинской дисциплины.

3.3. Деятельность командира взвода по изучению пополнения

Перед прибытием пополнения:

• готовит материальную базу для работы с пополнением;

• самостоятельно изучает формы и методы индивидуально-воспитательной работы, способы определения военнослужащих с признаками НПН;

• инструктирует сержантов взвода по методам работы с пополнением;

• докладывает командиру роты о проведенной работе и готовности к приему пополнения.

В период приема пополнения:

• встречает и персонально размещает прибывшее пополнение. Знакомит личный состав с сержантами роты, распорядком дня, доводит основные требования к военнослужащим;

• заводит личные дела на военнослужащих, в которые подшивает: фотографию военнослужащего, характеристику с предыдущего места учебы, работы, карту профессионального психологического отбора из военкомата, сведения об успеваемости в школе, автобиографию и другие документы, дающие качественную и количественную характеристику военнослужащему;

• осуществляет наблюдение за военнослужащими в целях выявления лиц с признаками НПН;

• проводит индивидуальные собеседования с военнослужащими по ранее разработанной схеме, изучает их социальные и психологические характеристики, выявляет наличие у них признаков НПН;

• своевременно представляет психологу, личный состав взвода для проведения тестирования в соответствии с утвержденным графиком;

• осуществляет анализ независимых характеристик на военнослужащих, в целях выявления лиц с признаками НПН. Встречаясь с должностными лицами администрации пункта приема пополнения, получает информацию по следующим вопросам:

При этом командир взвода в соответствующей графе таблицы знаком «+» отмечает положительные ответы должностных лиц администрации пункта приема молодого пополнения на вопросы, содержащие в себе признаки нервно-психической неустойчивости военнослужащего.

При наличии даже одного из перечисленных признаков, устойчиво проявляющегося в процессе всего наблюдения, особенно у лиц, отнесенных к группе, требующих особого внимания, военнослужащий заносится в список для углубленного изучения психологом части.

• ежедневно докладывает командиру роты о результатах изучения личного состава, уточняет список военнослужащих, нуждающихся в углубленном психологическом обследовании, подводит итоги и ставит задачи сержантам по работе с молодым пополнением;

• данные по итогам изучения личного состава вносит в установленную форму и передает заместителю командира роты по воспитательной работе;

• докладывает командиру роты о результатах изучения пополнения.

По итогам изучения прибывшего пополнения:

• заполняет дневник индивидуальных бесед с военнослужащими;

• оформляет личные дела на военнослужащих;

• планирует индивидуальную работу с военнослужащими, требующими повышенного психолого-педагогического внимания;

• ставит задачи командирам отделений по работе с прибывшим пополнением, оказанию им помощи в адаптации к службе, поддержанию уставного порядка и воинской дисциплины.

4. НештатнАЯ группа профессионального

психологического отбора ВОИНСКОЙ ЧАСТИ В системе изучения индивидуально-психологических

особенностей пополнения.

В своей деятельности подразделения ППО руководствуются приказом Министра обороны Российской Федерации 2000 года № 50.

Состав нештатной группы ППО определяется приказом командира воинской части на год и зависит от ожидаемой численности пополнения, особенностей и объема задач по изучению прибывающей молодежи.

Примерный состав нештатной группы ППО воинской части следующий:

• начальник группы – заместитель командира воинской части по воспитательной работе;

• заместитель начальника группы – психолог воинской части;

• члены группы – наиболее подготовленные офицеры органов воспитательной работы, медицинской службы воинской части;

• технический персонал (специально обученные сержанты, солдаты).

Личный состав нештатной группы ППО на период проведения мероприятий ППО освобождается от исполнения обязанностей по штатным должностям.

В случае необходимости командир воинской части может обратиться к вышестоящему начальнику, с просьбой усилить нештатную группу ППО. По решению старшего начальника на непродолжительный период (5-10 дней) могут создаваться оперативные группы из психологов и иных специалистов других воинских частей, куда пополнение поступает значительно меньше или позднее.

На нештатную группу ППО воинской части возлагается:

• методическая подготовка представителей воинской части, направляемых в военные комиссариаты, по вопросам целенаправленного изучения и отбора граждан, призванных на военную службу и подлежащих призыву;

• военно-профессиональное изучение поступившего пополнения, разработка рекомендаций по его рациональному распределению по воинским должностям;

• выявление лиц с нервно-психической неустойчивостью;

• участие в комплектовании экипажей, расчетов, команд, подразделений с учетом психологической совместимости военнослужащих;

• углубленное психологическое изучение военнослужащих с признаками затрудненной адаптации к военной службе и обучению в целях разработки предложений командованию по проведению индивидуальной работы с ними;

• и другие задачи.

По итогам изучения прибывшего пополнения начальник нештатной группы ППО представляет командиру войсковой части:

• заключение о профессиональной пригодности и рациональному распределению прибывшего пополнения;

• список военнослужащих с нервно-психической неустойчивостью и рекомендации командирам подразделений и их заместителям по воспитательной работе по проведению с ними индивидуальной работы.

5. ФОРМЫ И МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ военнослужащих

5.1. Анализ документов.

Работа с документами – это важная, ответственная и достаточно трудоемкая деятельность, в процессе которой вырабатывается предварительное представление о военнослужащем.

Анализируются документы в личном деле (автобиография, карта профессионального психологического отбора, анкеты, характеристики), а также различные справки, заявления, отзывы, дневники, письма, фотографии и т.д. Их изучение позволяет:

во-первых, выявить социальные предпосылки к преимущественному формированию и закреплению у военнослужащего тех или иных индивидуально-психологических качеств, способствующих или тормозящих нормальную адаптацию к военной службе, последующее профессиональное становление;

во-вторых, выделить в учебной и производственной деятельности до призыва в армию конкретные проявления (факты), свидетельствующие о степени зрелости, активности различных психических процессов (функций), об устойчивости определенных интересов, ценностных ориентаций, черт характера;

в-третьих, определить общее направление и состав методических приемов для дальнейшего исследования личностных особенностей военнослужащего.

Предметом изучения должны стать:

социальное положение, принадлежность к определенной этнической группе, территориальной общности (село, небольшой, крупный или средний город), профессиональной категории и т.д.;

особенности непосредственного социального окружения – в семье, школе, производственном коллективе, среди сверстников и друзей и т.п.;

содержание наиболее предпочитаемой и доступной информации, поступающей из источников, находящихся за пределами ближайшего окружения, посредством чтения книг, газет, журналов, просмотра телепередач, кинофильмов, бесед с людьми определенных интересов, склонностей и способностей;

основные события биографии человека, с которыми связаны наиболее кардинальные перестройки индивидуальных особенностей, изменения направления и темпа развития его личности.

Важные сведения о познавательных способностях, уровне нервно-психической устойчивости, военно-профессиональной направленности и отдельных профессионально важных качествах военнослужащего можно получить из карты профессионального психологического отбора призывника, в которую заносятся результаты социально-психологического изучения, психологического и психофизиологического обследования в период приписки и призыва.