ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 23.10.2020
Просмотров: 2447
Скачиваний: 2
11
Российской
академии
медицинских
наук
и
Регионально
-
образовательный
центр
Российской
академии
образования
.
Весомый
вклад
в
развитие
юридических
наук
вносят
отраслевые
(
ве
-
домственные
)
научно
-
исследовательские
институты
.
Так
,
при
Правительстве
РФ
функционирует
Институт
законодательства
и
сравнительного
правове
-
дения
,
при
Генеральной
прокуратуре
РФ
–
Научно
-
исследовательский
ин
-
ститут
проблем
укрепления
законности
и
правопорядка
,
МВД
России
под
-
чинены
Всероссийский
научно
-
исследовательский
институт
(
ВНИИ
МВД
РФ
),
НИИ
противопожарной
обороны
,
научно
-
исследовательский
центр
ГИБДД
и
другие
научные
учреждения
.
В
Москве
также
функционируют
НИИ
правотворчества
и
проблем
правоприменения
,
Исследовательский
центр
частного
права
,
Научный
центр
правовой
информации
.
Постановлением
Правительства
РФ
от
11
июля
1
994
г
.
ряду
НИИ
при
-
своен
статус
государственного
научного
центра
РФ
и
утверждены
положе
-
ния
об
условиях
государственного
обеспечения
этих
центров
.
На
центры
возложены
:
функции
проведения
в
соответствии
с
утвержденными
про
-
граммами
фундаментальных
,
поисковых
и
прикладных
научно
-
исследовательских
,
опытно
-
конструкторских
и
технологических
работ
;
уча
-
стие
в
разработке
и
реализации
федеральных
целевых
программ
;
подготовка
и
переподготовка
научных
кадров
;
участие
в
выполнении
обязательств
,
пре
-
дусмотренных
межгосударственными
соглашениями
,
договорами
и
другими
документами
о
научно
-
техническом
сотрудничестве
9
.
Большой
объем
научных
исследований
в
стране
выполняется
выс
-
шими
учебными
заведениями
(
университетами
,
академиями
,
института
-
ми
).
Согласно
ст
. 8
Федерального
закона
РФ
от
22
августа
1
996
г
. «
О
высшем
и
послевузовском
профессиональном
образовании
»
одной
из
за
-
дач
вуза
является
развитие
наук
и
искусств
посредством
научных
иссле
-
дований
и
творческой
деятельности
научно
-
педагогических
работников
и
обучающихся
,
использование
полученных
результатов
в
образовательном
процессе
.
Для
реализации
этой
задачи
в
вузах
организуются
научные
под
-
разделения
–
научно
-
исследовательские
и
проектные
институты
,
лабора
-
тории
,
конструкторские
бюро
и
иные
организации
,
деятельность
которых
связана
с
образованием
.
Непосредственное
руководство
научными
исследованиями
в
вузе
осуществляет
проректор
по
научной
работе
(
заместитель
начальника
ин
-
ститута
,
академии
по
научной
работе
),
на
факультете
–
декан
или
его
за
-
меститель
по
научной
работе
,
на
кафедре
–
заведующий
кафедрой
(
на
-
9
См
.:
СЗ
РФ
.
1
994.
№
1
3.
Ст
.
1
524.
12
чальник
кафедры
).
Для
управления
НИР
структурных
подразделений
ву
-
зов
создаются
специальные
органы
–
научно
-
исследовательские
части
,
сектора
,
отделы
.
Так
,
в
Челябинском
государственном
университете
орга
-
низация
научно
-
производственной
деятельности
возложена
на
Научно
-
исследовательский
сектор
.
В
соответствии
с
Федеральным
законом
РФ
от
23
августа
1
996
г
. «
О
науке
и
государственной
научно
-
технической
политике
»
научные
работ
-
ники
вправе
создавать
на
добровольной
основе
общественные
объедине
-
ния
(
в
том
числе
научные
,
научно
-
технические
и
научно
-
просветительские
общества
,
общественные
академии
наук
)
в
порядке
,
предусмотренном
за
-
конодательством
об
общественных
объединениях
.
В
последнее
десятилетие
в
России
создано
более
60
общественных
(
негосударственных
)
академий
наук
10
.
Среди
них
,
например
,
Петровская
академия
наук
и
искусств
,
Российская
академия
общественных
наук
,
Ака
-
демия
социальных
наук
РФ
,
Российская
академия
юридических
наук
(
РАЮН
).
Учредительный
съезд
РАЮН
состоялся
6
марта
1
999
г
.
Делега
-
ты
съезда
приняли
Устав
общероссийской
общественной
организации
«
Российская
академия
юридических
наук
»,
избрали
Ученый
совет
и
Пред
-
седателя
Исполкома
.
Членами
академии
стали
более
400
докторов
и
кан
-
дидатов
наук
из
5
1
субъекта
РФ
.
Согласно
Уставу
РАЮН
является
добровольной
самоуправляемой
не
-
коммерческой
организацией
,
содействующей
развитию
юридической
науки
,
соответствующей
запросам
демократического
и
правового
государства
.
Членами
академии
могут
быть
физические
и
юридические
лица
.
Фи
-
зические
лица
,
как
правило
,
должны
иметь
ученую
степень
кандидата
или
доктора
юридических
наук
.
Центральными
руководящими
органами
РАЮН
являются
Съезд
,
Координационный
совет
,
Ученый
совет
и
Исполнительный
комитет
.
Задачами
академии
являются
:
консолидация
научных
кадров
;
орга
-
низация
взаимного
сотрудничества
между
членами
академии
в
научной
деятельности
;
содействие
в
организации
и
проведении
прикладных
и
фун
-
даментальных
научно
-
исследовательских
работ
в
области
права
;
матери
-
альная
поддержка
и
поощрение
представителей
российской
юридической
науки
,
создание
условий
для
развития
творческих
способностей
молодых
ученых
и
др
.
11
Помимо
академий
в
России
созданы
и
другие
общественные
объедине
-
ния
юристов
:
Российский
союз
юристов
,
Молодежный
союз
юристов
России
,
Российская
криминологическая
ассоциация
,
Российская
ассоциация
между
-
народного
права
и
др
.
Так
,
созданная
в
1
99
1
г
.
Российская
криминологическая
10
См
.:
Черешнев
В
.,
Циммерман
Я
.
Эпидемия
академий
//
Поиск
. 2000. 22
сент
.
11
См
.:
Юридическое
образование
и
наука
.
1
999.
№
2.
С
. 42 – 46.
13
ассоциация
согласно
Уставу
является
добровольной
,
самоуправляемой
обще
-
ственной
организацией
,
призванной
обеспечить
консолидацию
и
сотрудниче
-
ство
между
всеми
криминологами
и
другими
специалистами
,
общественны
-
ми
,
государственными
деятелями
,
решающими
задачи
борьбы
с
преступно
-
стью
в
масштабах
России
,
а
также
на
международном
уровне
.
Полномочия
органов
государственной
власти
субъектов
РФ
в
облас
-
ти
формирования
и
реализации
государственной
научно
-
технической
по
-
литики
определены
Федеральным
законом
от
23
августа
1
996
г
. «
О
науке
и
государственной
научно
-
технической
политике
».
Согласно
ст
.
1
2
Закона
к
ведению
органов
государственной
власти
субъектов
РФ
относится
:
участие
в
выработке
и
реализации
государственной
научно
-
технической
политики
;
определение
приоритетных
направлений
развития
науки
и
техники
в
субъектах
РФ
;
формирование
научных
и
научно
-
технических
программ
и
проектов
субъектов
РФ
;
финансирование
научной
и
научно
-
технической
деятельности
за
счет
средств
бюджетов
субъектов
РФ
;
формирование
органов
управления
в
сфере
научной
и
научно
-
технической
деятельности
субъектов
РФ
и
межрегиональных
органов
;
управление
государственными
организациями
регионального
значе
-
ния
,
в
том
числе
их
создание
,
реорганизация
и
ликвидация
;
контроль
за
деятельностью
государственных
научных
организаций
федерального
значения
по
вопросам
,
относящимся
к
полномочиям
орга
-
нов
государственной
власти
субъектов
РФ
;
формирование
межрегиональных
и
региональных
фондов
научного
,
научно
-
технического
и
технологического
развития
;
осуществление
иных
полномочий
,
не
отнесенных
федеральными
за
-
конами
к
ведению
органов
государственной
власти
субъектов
РФ
.
На
уровне
субъектов
РФ
управление
в
сфере
науки
непосредственно
организуют
министерства
,
управления
и
другие
структурные
подразделе
-
ния
местных
органов
власти
.
Так
,
в
Челябинской
области
эта
функция
возложена
на
Главное
управление
образования
и
науки
Челябинской
об
-
ласти
(
далее
–
Главное
управление
).
Согласно
Положению
о
нем
,
Главное
управление
является
государственным
органом
исполнительной
власти
области
,
реализующим
государственную
и
региональную
политику
,
осу
-
ществляющим
управление
и
координацию
деятельности
других
органов
государственной
власти
в
сферах
общего
и
профессионального
образова
-
ния
,
научной
и
научно
-
технической
деятельности
учреждений
среднего
и
высшего
профессионального
образования
,
научных
и
иных
организаций
системы
образования
.
Задачами
Главного
управления
в
сфере
науки
,
в
ча
-
14
стности
,
являются
:
реализация
региональных
программ
,
финансируемых
из
средств
областного
бюджета
;
участие
в
разработке
областной
политики
в
научной
сфере
,
направленной
на
рост
научного
потенциала
и
повышение
вклада
науки
в
социально
-
экономическое
развитие
области
;
осуществле
-
ние
контроля
за
исполнением
законодательства
РФ
и
Челябинской
облас
-
ти
в
сфере
науки
;
осуществление
комплексного
анализа
и
прогнозирова
-
ния
тенденций
развития
науки
в
области
;
координация
деятельности
обра
-
зовательных
учреждений
,
научных
учреждений
и
организаций
.
§ 2.
УЧЕНЫЕ
СТЕПЕНИ
И
УЧЕНЫЕ
ЗВАНИЯ
Субъектами
научной
и
(
или
)
научно
-
технической
деятельности
в
Российской
Федерации
являются
физические
и
юридические
лица
.
В
Фе
-
деральном
законе
от
23
августа
1
996
г
. «
О
науке
и
государственной
науч
-
но
-
технической
политике
»
физические
лица
разделены
на
три
группы
:
на
-
учные
работники
(
исследователи
),
специалисты
научной
организации
(
инженерно
-
технические
работники
)
и
работники
сферы
научного
обслу
-
живания
.
К
научным
работникам
относятся
граждане
,
обладающие
необ
-
ходимой
квалификацией
и
профессионально
занимающиеся
научной
и
(
или
)
научно
-
технической
деятельностью
.
Специалистами
научной
орга
-
низации
являются
граждане
,
имеющие
среднее
профессиональное
или
высшее
профессиональное
образование
и
способствующие
получению
на
-
учного
и
(
или
)
научно
-
технического
результата
или
его
реализации
.
Ра
-
ботники
сферы
научного
обслуживания
–
это
граждане
,
обеспечивающие
создание
необходимых
условий
для
научной
и
(
или
)
научно
-
технической
деятельности
в
научной
организации
.
Субъектами
научной
деятельности
в
системе
высшего
и
послевузов
-
ского
профессионального
образования
являются
научно
-
технические
,
на
-
учные
и
инженерно
-
технические
работники
,
докторанты
,
аспиранты
,
со
-
искатели
,
а
также
студенты
и
слушатели
.
К
научно
-
техническим
работни
-
кам
относятся
лица
,
занимающие
должности
декана
факультета
,
заведую
-
щего
кафедрой
,
профессора
,
доцента
,
старшего
преподавателя
и
ассистента
.
Должности
профессора
и
доцента
следует
отличать
от
сходных
по
названию
ученых
званий
.
Работник
может
замещать
одну
из
этих
должно
-
стей
,
имея
неадекватное
ей
ученое
звание
либо
не
обладая
каким
-
либо
ученым
званием
.
Согласно
ст
. 22
Федерального
закона
от
22
августа
1
996
г
. «
О
выс
-
шем
и
послевузовском
образовании
»
в
Российской
Федерации
установле
-
ны
ученые
звания
профессора
и
доцента
.
В
адресованном
Председателю
Правительства
РФ
М
.
М
.
Касьянову
Парламентском
запросе
«
О
практике
необоснованного
присвоения
учено
-
15
го
звания
академика
»
отмечается
практика
необоснованного
присвоения
ученого
звания
академика
членам
общественных
академий
наук
и
содер
-
жится
просьба
принять
меры
по
ее
прекращению
.
Однако
такого
ученого
звания
в
России
не
существует
.
Единый
реестр
ученых
степеней
и
ученых
званий
,
утвержденный
постановлением
Правительства
РФ
от
30
января
2002
г
.,
установил
следующие
ученые
звания
для
научно
-
технических
и
научных
работников
:
профессора
по
кафедре
образовательного
учреждения
высшего
про
-
фессионального
и
дополнительного
профессионального
образования
;
доцента
по
кафедре
образовательного
учреждения
высшего
профес
-
сионального
и
дополнительного
профессионального
образования
;
профессора
по
специальности
согласно
номенклатуре
специально
-
стей
научных
работников
;
доцента
по
специальности
согласно
номенклатуре
специальностей
научных
работников
.
Положение
о
порядке
присуждения
научным
и
научно
-
педагогическим
работникам
ученых
степеней
и
присвоении
научным
ра
-
ботникам
ученых
званий
,
утвержденное
постановлением
Правительства
РФ
от
24
октября
1
994
г
.,
предусматривало
присвоение
ученого
звания
старшего
научного
сотрудника
по
специальности
.
В
настоящее
время
это
Положение
утратило
силу
.
Присвоенное
ранее
ученое
звание
старшего
научного
сотрудника
теперь
соответствует
ученому
званию
доцента
по
специальности
.
Согласно
п
. 6
Положения
о
порядке
присвоения
ученых
званий
,
ут
-
вержденного
постановлением
Правительства
РФ
от
29
марта
2002
г
.,
уче
-
ное
звание
профессора
по
кафедре
может
быть
присвоено
докторам
наук
,
замещающим
по
трудовому
договору
должности
профессора
,
заведующе
-
го
кафедрой
,
декана
факультета
,
руководителя
филиала
или
института
,
проректора
,
ректора
вуза
или
учреждения
повышения
квалификации
,
если
они
имеют
опубликованные
учебно
-
методические
и
научные
работы
,
чита
-
ют
курс
лекций
на
высоком
профессиональном
уровне
,
а
также
на
момент
представления
аттестационных
документов
:
а
)
успешно
работают
в
указанных
должностях
в
течение
года
;
б
)
имеют
стаж
научно
-
педагогической
работы
не
менее
десяти
лет
,
из
них
не
менее
пяти
лет
педагогической
работы
в
вузах
или
учреждениях
повышения
квалификации
;
в
)
являются
авторами
(
соавторами
)
учебника
(
учебного
пособия
)
или
не
менее
трех
учебно
-
методических
работ
,
опубликованных
за
последние
три
года
;