Файл: Antonyan_Yu_M__Psikhologia_prestupnika_i_rassledovania_prestupleniy.pdf

свидетелем

умолчаний

, 

недомолвок

. 

Они

могут

быть

обусловлены

различными

побуждениями

  - 

боязнью

мести

, 

жалостью

, 

стремлением

избавиться

от

свидетельских

обязанностей

и

др

. 

Наряду

с

этим

свидетельские

показания

сами

по

себе

затруднены

рядом

психологических

обстоятельств

  - 

фрагментарностью

первоначального

восприятия

событий

, 

мнемическими

и

речевыразительными

трудностями

.  

Взаимодействие

следователя

со

свидетелями

осуществляется

, 

как

правило

, 

в

форме

сотрудничества

. 

Атмосферу

сотрудничества

необходимо

специально

поддерживать

, 

подчеркивая

удовлетворенность

успехами

в

общении

, 

проявляя

положительное

отношение

к

добросовестному

свидетелю

. 

При

этом

в

необходимых

случаях

следователь

оказывает

мнемическую

помощь

(

избегая

каких

бы

то

ни

было

внушающих

воздействий

). 

Следует

, 

однако

, 

остерегаться

конформности

поведения

свидетелей

, 

с

готовностью

отвечающих

на

все

вопросы

следователя

, 

смешивающих

истину

с

домыслом

.  

Между

следователем

и

отдельными

свидетелями

могут

возникать

псевдоконфликты

. 

Если

подлинные

конфликты

основаны

на

противоречивости

целей

двух

сторон

, 

то

псевдоконфликты

происходят

при

нейтральном

отношении

одной

стороны

к

другой

, 

при

отсутствии

противоречий

их

целей

. 

Псевдоконфликты

возникают

при

нежелании

сотрудничать

по

мотивам

, 

не

имеющим

отношения

к

расследованию

  (

из

-

за

недостатка

времени

, 

непонимания

смысла

сотрудничества

со

следователем

, 

из

-

за

негативного

отношения

к

нему

в

силу

проявляемой

им

низкой

культуры

поведения

и

т

. 

п

.).  

Очень

важно

своевременно

выявлять

причины

псевдоконфликта

. 

Неадекватные

действия

следователя

в

подобной

ситуации

могут

привести

к

перерастанию

псевдоконфликта

в

подлинный

конфликт

, 

к

формированию

у

лица

устойчивой

отрицательной

установки

по

отношению

к

следователю

.  

Особенно

существенно

своевременное

, 

превентивное

преодоление

позиции

на

дачу

ложных

показаний

. 

Люди

с

большим

трудом

изменяют

первоначальные

показания

. 

Психологически

очень

трудно

признать

Сложность

ранее

данных

показаний

. 

Одной

из

психологически

сложных

задач

является

преодоление

психической

пассивности

отдельных

свидетелей

, 

активизация

их

психической

деятельности

. 

Весьма

важно

при

этом

преодолеть

скрытность

, 

скованность

, 

замкнутость

, 

создать

условия

для

возникновения

и

развитая

коммуникативных

контактов

.  

Значительные

психологические

познания

необходимы

следователю

при

взаимодействии

с

несовершеннолетними

. 

Он

должен

учитывать

как

общевозрастные

особенности

малолетних

, 

подростков

и

юношей

, 

так

и

психологические

особенности

, 

присущие

несовершеннолетним

правонарушителям

.  

Большое

значение

в

следственной

практике

имеет

подготовка

следователя

к

общению

с

проходящими

по

делу

лицами

. 

Следует

предварительно

ознакомиться

с

личностными

особенностями

каждого

проходящего

по

делу

лица

, 

особенностями

его

поведения

, 

образа

жизни

, 

кругом

его

потребностей

и

интересов

, 

прогнозируя

не

только

собственные

действия

, 

но

и

возможные

реакции

на

них

.  

При

подготовке

к

общению

с

проходящими

по

делу

лицами

следователь

прогнозирует

прежде

всего

их

позиции

относительно

обстоятельств

дела

, 

существенных

для

расследования

, 

разрабатывает

стратегию

и

тактику

решения

следственных

задач

.  

Общение

следователя

с

проходящими

по

делу

лицами

в

значительной

мере

формализовано

, 

обусловлено

процессуальными

требованиями

.  

Как

у

следователя

, 

так

и

у

каждого

проходящего

по

делу

лица

четко

определен

правовой

статус

.  

Межличностное

общение

на

предварительном

следствии

  - 

это

не

обычный

двусторонний

процесс

, 

оно

односторонне

направляется

властной

инициативой

следователя

в

рамках

уголовно

-

процессуальных

норм

.  

Присущая

данному

виду

общения

формализованность

в

значительной

мере

затрудняет

, 

сковывает

психическую

активность

проходящих

по

делу

лиц

и

требует

от

следователя

коммуникативной

гибкости

, 

применения

специальных

средств

активизации

общения

.  

Любое

формально

-

ролевое

общение

имеет

индивидуальный

стиль

, 

обеспечивающий

его

успех

или

неуспех

.  

Психологически

особенно

значимо

вступление

следователя

в

общение

, 

установление

первичных

коммуникативных

контактов

, 

определяющих

в

значительной

мере

их

дальнейшее

развитие

. 

Коммуникативный

контакт

  - 

это

взаимоактивизация

общения

с

целью

дальнейшего

его

развития

.  

Установление

коммуникативного

контакта

обусловлено

психическим

состоянием

контактирующих

лиц

, 

их

психической

адаптацией

к

обстановке

общения

и

к

личности

партнера

по

общению

. 

Основой

установления

коммуникативного

контакта

является

актуализация

эмоционально

значимого

предмета

общения

, 

вызывающего

психическую

активность

общающихся

лиц

.  

Установление

коммуникативного

контакта

  - 

не

простая

психологическая

задача

, 

оно

осложняется

в

процессе

следствия

отрицательной

установкой

отдельных

лиц

в

отношении

представителей

правосудия

, 

озлобленностью

, 

агрессивностью

, 

скрытностью

, 

подозрительностью

. 

Однако

при

этом

, 

как

правило

, 

всегда

имеется

повышенный

интерес

к

поведению

следователя

.  

В

позиции

отдельных

следователей

также

могут

преобладать

отрицательные

установки

  - 

крайне

негативное

отношение

к

антисоциальной

личности

подозреваемого

  (

обвиняемого

) 

и

связанные

с

этим

высокомерие

, 

надменность

, 

чувство

превосходства

и

т

. 

п

. 

Профессиональным

качеством

следователя

является

его

способность

нейтрализовать

свое

эмоционально

-

негативное

отношение

к

подозреваемому

 (

обвиняемому

).  

При

вступлении

в

общение

следователь

должен

определить

психическое

состояние

допрашиваемого

, 

используя

для

этого

зондирующие

коммуникативные

действия

нейтрального

содержания

. 

Здесь

можно

выделить

два

крайних

вида

психических

состояний

  - 

резко

возбужденное

эмоционально

отрицательное

  (

гнев

, 

возмущенность

и

т

. 

п

.) 

и

депрессивно

-

подавленное

  (

печаль

, 

тоска

, 

уныние

и

т

. 

п

.). 

Дальнейшее

поведение

следователя

должно

строиться

с

учетом

этих

состояний

.  

Не

следует

допускать

каких

бы

то

ни

было

поведенческих

актов

, 

усугубляющих

вышеуказанные

отрицательные

психические

состояния

подозреваемого

 (

обвиняемого

). 

В

равной

степени

следователю

могут

повредить

как

невнимательность

, 

небрежность

, 

суетливость

, 

нервозность

, 

подчеркнутая

подозрительность

, 

так

и

наигранная

веселость

и

т

. 

п

.  

Установлению

коммуникативного

контакта

содействует

все

то

, 

что

снижает

уровень

отрицательных

психических

состояний

.  

В

большинстве

случаев

коммуникативный

контакт

создается

не

на

базе

житейских

мелочей

, 

а

на

основе

информации

, 

способной

вызвать

оптимальный

очаг

возбуждения

. 

При

этом

следует

учитывать

актуализированные

потребности

партнера

по

общению

, 

текущие

доминанты

. 

Эти

доминанты

определяются

не

столько

устойчивыми

личностными

или

профессиональными

интересами

проходящего

по

делу

лица

, 

сколько

проблемами

, 

связанными

с

расследуемым

событием

.  

У

каждого

подозреваемого

, 

обвиняемого

, 

потерпевшего

и

свидетеля

имеются

свои

животрепещущие

проблемы

, 

жгучие

вопросы

, 

концентрирующиеся

вокруг

расследуемого

дела

. 

Свои

контакты

со

следователем

они

планируют

, 

основываясь

на

собственном

отношении

к

событию

преступления

.  (

И

здесь

неприемлемы

расхожие

рекомендации

некоторых

юристов

, 

когда

с

любителем

шахмат

предлагается

устанавливать

 “

психологический

контакт

” 

с

разговора

о

тонкостях

ферзевого

гамбита

, > 

а

с

рыболовом

 - 

об

особенностях

клева

в

осенне

-

зимний

период

.)  

Вступая

в

контакт

с

конкретными

подследственными

лицами

, 

необходимо

исходить

из

того

, 

что

  “

психологический

эффект

каждого

внешнего

действия

на

личность

обусловлен

историей

ее

развития

”.  

Задача

следователя

  - 

с

самого

начала

опираться

на

положительные

социальные

связи

данной

личности

, 

усиливать

эти

связи

, 

пробуждать

гражданственность

. 

Поэтому

лучше

всего

найти

в

“

истории

развития

” 

данной

личности

значительные

события

, 

связанные

с

ее

самореализацией

, 

и

начать

общение

, 

опираясь

на

эти

события

.  

В

основе

стратегии

поведения

следователя

не

должно

лежать

заигрывание

с

допрашиваемым

лицом

, 

отыскание

каких

-

либо

общих

любительских

интересов

. 

Допрашиваемые

лица

должны

увидеть

в

следователе

честного

, 

принципиального

, 

культурного

, 

знающего

свое

дело

человека

, 

не

унижающего

их

личного

достоинства

, 

не

ущемляющего

, 

а

защищающего

их

гарантированные

законом

права

.  

Установление

коммуникативного

контакта

  - 

это

прежде

всего

избежание

всего

того

, 

что

может

его

нарушить

:  - 

примитивности

, 

вульгарности

, 

профессиональной

некомпетентности

и

тем

более

грубости

и

психического

насилия

  (

угрозы

, 

шантаж

, 

манипулирование

ложной

информацией

, 

ущемление

национальных

и

религиозных

чувств

и

т

. 

п

.). 

Вся

система

коммуникативных

контактов

должна

строиться

на

положительных

проявлениях

личности

, 

на

справедливом

и

гуманном

отношении

к

личности

подследственного

.  

Наиболее

значимым

моментом

для

установления

контакта

является

доступное

и

убедительное

разъяснение

юридических

прав

и

обязанностей

данного

участника

уголовного

дела

.  

Подозреваемые

  (

обвиняемые

) 

могут

чувствовать

себя

беззащитными

перед

нависшей

опасностью

. 

И

следователь

с

самого

начала

расследования

должен

выступать

как

защитник

закона

, 

в

том

числе

и

всех

без

исключения

прав

обвиняемого

, 

подозреваемого

и

других

участвующих

в

деле

лиц

. 

Особенно

значимо

для

подозреваемых

  (

обвиняемых

) 

разъяснение

следователем

отдельных

положений

закона

, 

раскрытие

тех

преимуществ

, 

которыми

они

могут

воспользоваться

. 

Следователь

должен

проявить

себя

не

как

преследующее

лицо

, 

а

как

лицо

, 

призванное

помочь

другому

, 

пусть

даже

оступившемуся

человеку

. 

И

эта

позиция

должна

быть

не

показной

, 

а

отражать

внутренние

устремления

следователя

.  

Поведение

подозреваемого

  (

обвиняемого

) 

во

многом

зависит

от

поведения

следователя

. 

И

если

следователь

внимательно

отнесся

к

нуждам

зависимого

от

него

человека

, 

проявил

себя

как

достойный

гражданин

, 

с

ним

всегда

захотят

установить

контакт

, 

взаимодействовать

.  

Особенно

внимательного

отношения

требуют

лица

, 

лишенные

свободы

. 

Лишение

свободы

  - 

сильнейший

психологический

фактор

; 

ограниченная

возможность

действий

, 

тяжелые

нравственные

переживания

обостряют

защитные

доминанты

, 

повышают

избирательное

отношение

ко

всем

действиям

официальных

лиц

, 

перестраивают

всю

ценностно

-

мотивационную

и

регуляционную

сферу

личности

, 

повышают

чувствительность

к

отдельным

внешним

воздействиям

.  

Для

негативного

отношения

следователя

к

подозреваемому

 (

обвиняемому

), 

особенно

в

начале

расследования

, 

нет

никаких

оснований

 - 

истина

еще

должна

быть

установлена

. 

Но

даже

виновный

и

осужденный

остается

гражданином

Советского

государства

и

обладает

определенными

правами

.  

Правосудие

должно

неотвратимо

осуществлять

наказание

за

совершенное

преступление

, 

но

ему

чуждо

стремление

к

мщению

.  

Ситуации

следственного

общения

в

условиях

противодействия

часто

называют

конфликтными

ситуациями

. 

Конфликт

как

психологическое

понятие

  - 

это

столкновение

противоположно

направленных

, 

несовместимых

тенденций

в

сознании

отдельных

индивидов

, 

в

межличностных

отношениях

индивидов

или

групп

людей

, 

связанное

с

острыми

отрицательными

эмоциональными

переживаниями

. 

При

этом

каждая

конфликтующая

сторона

стремится

нанести

ущерб

другой

.  

Существование

конфликтов

возможно

лишь

при

наличии

условий

для

длительного

противодействия

сторон

.  

Несомненно

, 

не

существует

общей

, 

глобальной

конфликтности

между

следователем

и

подследственными

лицами

. 

Задача

следователя

  - 

преодолеть

даже

временно

возникшие

конфликтные

ситуации

и

в

любом

случае

достигнуть

цели

расследования

  - 

установить

истину

происшедшего

события

.  

Устойчивые

конфликты

возможны

, 

лишь

когда

стороны

располагают

равными

возможностями

. 

Для

длительного

поддержания

конфликта

у

обвиняемого

и

подозреваемого

нет

никаких

средств

, 

тогда

как

у

следователя

имеется

арсенал

возможностей

для

его

снятия

. 

Поэтому

представляется

, 

что

получившая

в

последнее

время

широкое

распространение

  “

теория

конфликтов

” 

на

предварительном

следствии

не

имеет

достаточных

оснований

.  

Не

всякое

противодействие

является

конфликтом

, 

позиционной

борьбой

. 

Противодействие

правосудию

 - 

это

не

конфликт

и

не

позиционная

борьба

, 

а

несостоятельная

уловка

преступника

, 

для

преодоления

которой

следствие

располагает

системой

научно

разработанных

средств

.  

Длительные

, 

конфликты

, 

борьба

могут

возникнуть

только

в

практике

отдельных

малоквалифицированных

следователей

, 

не

владеющих

тактикой

преодоления

противодействия

следствию

. 

Преодоление

противодействия

подследственного

лица

требует

профессионализма

, 

владения

соответствующими

психологизированными

в

своей

основе

приемами

. 

При

этом

недопустимо

психическое

насилие

.  

В

законе

не

перечислены

все

возможные

незаконные

меры

: 

они

слишком

многообразны

, 

однако

запрещена

сама

основа

всех

возможных

незаконных

мер

воздействия

  - 

домогательство

показаний

.  

К

приемам

психического

насилия

относятся

подсказывающие

и

наводящие

вопросы

, 

угрозы

, 

необоснованные

обещания

, 

манипуляция

ложной

информацией

, 

использование

низменных

побуждений

и

т

. 

п

. 

Так

, 

категорически

недопустимо

проведение

следственных

действий

только

в

“

тактических

” 

целях

  (

например

, 

проведение

очной

ставки

при

отсутствии

в

показаниях

существенных

противоречий

).  

Преодолевая

противодействие

, 

следователь

не

ставит

задачу

сломить

волю

подозреваемого

(

обвиняемого

). 

Он

не

борется

с

ним

, 

а

осуществляет

социальное

воздействие

на

асоциальную

личность

.  

От

средств

и

приемов

неправомерного

психического

насилия

, 

связанных

с

домогательством

нужных

следователю

показаний

, 

следует

отличать

правомерные

приемы

психического

воздействия

.  

Эффективное

применение

средств

и

приемов

нравственного

психического

воздействия

  - 

основа

тактического

мастерства

следователя

. 

Уголовное

судопроизводство

основано

на

предусмотренных

законом

мерах

воздействия

по

отношению

к

участникам

уголовного

дела

.  

Прием

психического

воздействия

  - 

это

воздействие

на

противодействующее

следователю

лицо

путем

создания

такой

ситуации

, 

в

которой

обнаруживается

скрываемая

им

информация

вопреки

его

желанию

. 

Так

, 

тактически

целенаправленная

система

вопросов

может

выявить

, 

помимо

желания

допрашиваемого

, 

такие

факты

и

детали

, 

которые

известны

только

лицу

, 

причастному

к

совершению

преступления

.  

Выше

отмечалась

необходимость

опираться

на

положительные

социальные

связи

и

положительные

качества

противодействующего

следователю

лица

. 

Допустимо

ли

наряду

с

этим

использование

и

отрицательных

психических

и

нравственных

качеств

  - 

эмоциональной

неустойчивости

, 

вспыльчивости

, 

беспринципности

, 

тщеславия

, 

мстительности

и

т

. 

п

.? 

По

этому

вопросу

нет

единого

мнения

. 

С

нашей

точки

зрения

, 

на

него

следует

ответить

утвердительно

: 

средство

достижения

истины

допустимо

, 

если

лицо

, 

дающее

показания

, 

при

этом

остается

свободным

в

выборе

линии

своего

поведения

. 

При

этом

важно

, 

чтобы

используемый

прием

не

содержал

элементов

лжи

, 

обмана

, 

нечестности

.  

Так

, 

следователем

было

установлено

, 

что

обвиняемый

П

. 

вел

аморальный

образ

жизни

, 

сожительствовал

одновременно

с

несколькими

женщинами

, 

в

том

числе

с

К

. 

Зная

, 

что

жена

П

. 

ревновала

мужа

к

этой

женщине

, 

следователь

использовал

это

обстоятельство

. 

Перед

тем

как

вызвать

жену

П

. 

на

повторный

допрос

  (

ранее

отрицавшую

свою

осведомленность

о

преступной

деятельности

мужа

), 

следователь

разложил

на

своем

столе

изъятые

у

П

. 

фотографии

К

. 

Увидев

их

, 

жена

П

. 

сразу

же

сообщила

об

известных

ей

фактах

совершения

преступлений

ее

мужем

.  

Имел

ли

следователь

моральное

право

использовать

такой

прием

? 

Не

разглашал

ли

он

при

этом

интимные

стороны

жизни

подследственного

лица

? 

Нет

, 

не

разглашал

. 

Фотографии

К

. 

могли

оказаться

у

него

на

столе

и

по

другому

поводу

. 

Вымогательства

показаний

от

жены

П

. 

не

происходило

. 

Процессуальные

права

и

законные

интересы

личности

не

были

нарушены

  

Итак

, 

сталкиваясь

с

упорным

запирательством

, 

следователь

использует

  “

жесткие

” 

приемы

психического

воздействия

, 

но

эти

приемы

не

должны

быть

связаны

с

его

предвзятой

, 

ригидной

позицией

. 

Следователь

воздействует

не

на

содержание

показаний

, 

а

на

мотивационную

сферу

допрашиваемого

лица

  (

путем

разъяснении

преимущества

правдивого

признания

, 

юридического

значения

имеющихся

улик

, 

использования

особой

системы

их

предъявления

и

т

п

.). 

Существенное

значение

имеет

при

этом

воздействие

на

антиципирующую

(

предвосхищающую

) 

деятельность

лица

, 

уклоняющегося

от

дачи

правдивых

показаний

  

Все

приемы

, 

основанные

на

эффекте

 “

блокировки

” 

возможных

уклонений

допрашиваемого

от

дачи

правдивых

показаний

, 

являются

правомерными

Следователь

, 

предвидя

возможные

направления

уклонений

, 

заранее

  “

блокирует

” 

их

, 

демонстрируя

их

бесперспективность

, 

и

тем

самым

побуждает

к

даче

правдивых

показаний

.  

Не

прибегая

к

дезинформации

, 

следователь

может

широко

использовать

возможность

разноплановой

трактовки

допрашиваемым

лицом

имеющейся

информации

.  

Каждый

прием

правомерного

психического

воздействия

имеет

свою

  “

сверхзадачу

”, 

которая

решается

самим

подследственным

на

основе

имеющейся

у

него

информации

. 

Узловые

вопросы

, 

все

наиболее

значимое

для

него

важно

 “

подать

” 

в

момент

его

наибольшей

психической

активности

, 

но

с

неожиданной

стороны

. 

При

этом

резко

повышается

значимость

получаемой

информации

 - 

происходит

ее

эмоциональная

генерализация

  

Психическим

воздействием

обладает

даже

последовательность

вопросов

. 

В

тех

случаях

, 

когда

они

хронологически

ассоциируются

с

подлинными

событиями

, 

возникает

впечатление

широкой

осведомленности

следователя

о

них

.  

Но

даже

одиночные

, 

имеющие

самостоятельное

значение

вопросы

должны

быть

всесторонне

осмыслены

следователем

как

фактор

психического

воздействия

. 

Различные

редакции

одного

и

того

же

вопроса

могут

попасть

на

различную

мотивационную

почву

.  

Не

являются

ли

приемы

психического

воздействия

проявлением

предвзятого

отношения

следователя

к

подозреваемому

  (

обвиняемому

), 

который

до

приговора

суда

не

считается

виновным

? 

На

этот

вопрос

следует

ответить

отрицательно

.  

Во

всех

сферах

жизнедеятельности

людей

, 

особенно

там

, 

где

имеет

место

тактическое

взаимодействие

  - 

будь

то

дипломатия

или

игра

, 

военное

дело

или

расследование

преступлений

, 

неизбежно

имеет

место

психическое

воздействие

одной

стороны

на

другую

.  

Каким

арсеналом

средств

правомерного

психического

воздействия

на

лиц

, 

противодействующих

расследованию

, 

располагает

следователь

?  

Судебная

психология

рекомендует

ряд

приемов

правомерного

психического

воздействия

в

ситуациях

противодействия

. 

К

ним

относятся

:  

•

ознакомление

противодействующего

лица

с

системой

имеющихся

доказательств

, 

раскрытие

их

юридического

значения

, 

убеждение

в

бесполезности

противодействия

;  

•

разъяснение

преимуществ

чистосердечного

раскаяния

;  

•

создание

у

допрашиваемого

лица

субъективных

представлений

об

объеме

доказательств

, 

оставление

его

в

неведении

относительно

фактически

имеющегося

объема

доказательств

;  

•

исправление

ошибочных

представлений

о

неосведомленности

следователя

;  

•

создание

условий

для

действий

подследственного

лица

, 

ведущих

к

его

разоблачению

;  

•

временное

попустительство

уловкам

, 

совокупность

которых

может

иметь

разоблачающее

значение

;  

•

система

предъявления

улик

по

возрастающей

их

значимости

, 

внезапное

предъявление

наиболее

важных

, 

изобличающих

доказательств

;  

•

совершение

следователем

действий

, 

допускающих

их

многозначное

толкование

.  

Следователь

постоянно

должен

учитывать

, 

какой

информацией

о

ходе

следствия

располагает

подозреваемый

 (

обвиняемый

), 

каким

образом

он

ее

переосмысливает

и

какие

действия

в

связи

с

этим

может

предпринять

.  

Рефлексивное

управление

поведением

противодействующего

лица

основано

на

:  

•

анализе

его

общих

адаптационных

способов

;  

•

его

ригидности

, 

шаблонности

;  

•

неосведомленности

о

тактических

планах

следователя

, 

о

мере

его

информированности

;  

•

использовании

внезапности

, 

дефицита

времени

и

информации

для

продуманных

контрдействий

.  

Использование

; 

дефицита

времени

и

информации

у

противодействующего

лица

не

следует

трактовать

в

духе

традиционного

приема

  “

захвата

врасплох

”. 

Анализ

практики

показывает

, 

что

получаемые

при

  “

захвате

врасплох

” 

ответы

редко

бывают

связаны

с

непроизвольной

  “

выдачей

” 

истины

. 

В

подавляющем

большинстве

случаев

такая

 “

внезапность

” 

не

продвигает

следователя

по

пути

познания

истины

, 

но

очень

часто

ведет

к

нарушению

коммуникативного

контакта

. 

Наряду

с

этим

внезапное

предъявление

веских

изобличающих

улик

в

ситуации

, 

содействующей

разрушению

защитной

доминанты

противодействующего

лица

, 

следует

признать

эффективным

приемом

правомерного

психического

воздействия

.  

Одним

из

действенных

средств

психического

воздействия

на

противодействующее

следствию

лицо

является

демонстрация

возможностей

объективного

установления

скрываемых

обстоятельств

вне

зависимости

от

его

показаний

.  

Предположим

, 

что

, 

расследуя

дело

о

получении

взяток

за

продажу

стиральных

машин

“

Вятка

”, 

следователь

установил

два

факта

получения

продавцом

А

. 

взяток

от

В

. 

и

С

. 

Ознакомившись

с

порядком

установки

этих

машин

, 

следователь

узнал

, 

что

они

требуют

специального

монтажа

, 

который

производится

через

соответствующую

мастерскую

Следователь

сообщил

А

. 

о

том

, 

каким

путем

он

может

выявить

всех

лиц

, 

которым

А

. 

продавал

эти

машины

. 

После

этого

А

. 

назвал

еще

пятерых

покупателей

, 

от

которых

получил

взятки

.  

Большое

психическое

воздействие

оказывает

предъявление

вещественных

доказательств

и

раскрытие

перед

подследственным

лицом

их

разоблачающего

значения

, 

возможностей

судебной

экспертизы

. 

При

этом

существенны

обстановка

предъявления

вещественных

доказательств

, 

психологическая

подготовка

к

их

адекватному

восприятию

подследственным

.  

Следователь

учитывает

и

эмоциональные

реакции

на

те

вещественные

доказательства

, 

которые

значимы

лишь

в

системе

данного

расследуемого

события

и

нейтральны

сами

по

себе

.