Файл: RP_Ugolovny_protsess.pdf

121

Предварительное расследование как стадия уголовного 
судопроизводства 

(4 часа)

План:

1. Понятие и формы предварительного расследования. Предвари-

тельное следствие и дознание: сходство и различия.

2. Общие условия предварительного расследования: понятие, значе-

ние, виды. Характеристика общих условий.

3. Виды следственных действий: основания классификации, порядок 

производства.

4. Судебный порядок получения разрешения на производство след-

ственных действий. Неотложные следственные действия.

5. Привлечение лица в качестве обвиняемого: значение, порядок, 

сроки.

6. Предъявление обвинения и допрос обвиняемого. 
7. Изменение и дополнения обвинения. Частичное прекращение уго-

ловного преследования.

8. Формы окончания предварительного расследования. Прекраще-

ние уголовного преследования и уголовного дела.

9. Обвинительное заключение и обвинительный акт.
10. Решения прокурора по уголовному делу, поступившему с обвини-

тельным заключением и обвинительным актом.

На занятии могут быть проведены деловые игры по предъявлению 

обвинения. Преподаватель разбивает студентов на малые группы, кото-
рым предлагает подготовиться к демонстрации процессуального дейст-
вия «Предъявление обвинения». Студенты, не участвующие в демонстра-
ции, выступают экспертами, оценивающими соответствие требованиям 
закона процедуры предъявления обвинения.

 Модельные задания для подготовки к практическому занятию

Работа с видеоматериалами:

Преподаватель может продемонстрировать студентам видеозаписи 

следственных действий с последующим их анализом. При этом студен-
там перед демонстрацией фильма может быть дано задание: установить 
круг участников и вид следственного действия; выявить и указать ошибки, 
допущенные участниками следственного действия; определить возмож-
ные последствия допущенных нарушений.

Примеры творческих заданий:

1. Возьмите из «Бюллетеня Верховного Суда РФ» или из справочно-

правовой системы (например, «КонсультантПлюс») любое решение суда и 

122

определите по фабуле дела его подследственность: предметную, терри-
ториальную и т.д.

2. Выявите отличия в содержании следующих следственных дейст-

вий: обыск и выемка, допрос и очная ставка, следственный эксперимент и 
проверка показаний на месте.

3. Ответьте на следующие вопросы:
— Каковы обстоятельства, свидетельствующие о «явном затягивании 

обвиняемым и его защитником времени ознакомления с материалами уго-
ловного дела» (ч. 3 ст. 217 УПК РФ)? 

— Кто из участников уголовного судопроизводства несет бремя дока-

зывания факта «явного затягивания времени ознакомления с материалами 
уголовного дела»? Какие доказательства могут быть представлены для 
доказывания этого факта? 

— Необходимо ли учитывать возраст, психическое и физическое 

состояние, уровень образования, квалификации и иные обстоятельства, 
характеризующие обвиняемого, для принятия решения об ограничении 
времени ознакомления с материалами уголовного дела в связи с «явным 
затягиванием»? Влияет ли форма (письменная, напечатанная с помощью 
компьютерной техники) и содержание документа (например, процессуаль-
ное решение или доказательство) на время ознакомления с материалами 
уголовного дела?

— Можно ли ограничить обвиняемого во времени ознакомления с 

материалами уголовного дела, если в действиях защитника отсутствуют 
признаки «явного затягивания»? Какова процедура ограничения времени 
ознакомления обвиняемого и его защитника с материалами уголовного 
дела в случае «явного затягивания»? 

4. По материалам, предложенным преподавателем, составьте поста-

новление о прекращении уголовного дела или уголовного преследования.

5. Проанализируйте обвинительное заключение, предложенное пре-

подавателем, и выявите ошибки, допущенные при его составлении (для 
обсуждения на занятии).

Пример задачи (казуса):

На стадии предварительного расследования следователь вынес 

постановление о назначении комплексной психолого-психиатрической 
экспертизы в отношении обвиняемого, поручив ее производство опреде-
ленным лицам. При ознакомлении обвиняемого и его защитника с указан-
ным постановлением последний заявил ходатайство о предоставлении им 
информации о профессиональном образовании лиц, которым поручено 
производство судебной экспертизы, стаже их работы, наличии аттестации 
и права производства судебной экспертизы подобного рода. Следователь 

123

отказал в удовлетворении заявленного ходатайства, мотивируя свое реше-
ние тем, что подобная информация об эксперте не входит в установленный 
ст. 195 УПК РФ перечень сведений, которые должно содержать постанов-
ление о назначении судебной экспертизы. Помимо этого в постановлении 
следователь указал, что закон не обязывает его предоставлять какую-либо 
информацию об эксперте обвиняемому и его защитнику, а также не преду-
сматривает для этого определенной процессуальной формы.

Оцените законность решения следователя. Для аргументации ответа 

ознакомьтесь с определением Конституционного Суда РФ от 18.12.2003 
№ 429-О «По жалобе граждан Березовского Бориса Абрамовича, Дубова 
Юлия Анатольевича и Патаркацишвили Аркадия Шалвовича на нарушение 
их конституционных прав положениями статей 47, 53, 162 и 195 Уголовно-
процессуального Кодекса Российской Федерации».

Судебное разбирательство 

(4 часа)

План:

1. Понятие и значение судебного разбирательства. Общие условия 

судебного разбирательства: понятие, значение, виды.

2. Порядок (части) судебного разбирательства. Соотношение судеб-

ного следствия и предварительного расследования.

3. Приговор: понятие, значение, свойства, виды приговоров, основа-

ния их вынесения, структура.

4. Дифференцированные формы судебного разбирательства: про-

изводство у мирового судьи, разбирательство уголовных дел в суде с уча-
стием присяжных заседателей, особый порядок судебного разбиратель-
ства.

Модельные задания для подготовки к практическому занятию

Примеры творческих заданий:

1.  Найдите и проанализируйте примеры из опубликованной судебной 

практики, касающиеся нарушений общих условий судебного разбиратель-
ства и последствий этих нарушений.

2. Изучите определение Конституционного Суда РФ от 25.01.2005 

№ 67-О «Об отказе в принятии к рассмотрению жалоб гражданина Сила-
ева Виталия Анатольевича на нарушение его конституционных прав поло-
жениями статьи 260 Уголовно-процессуального кодекса Российской 
Федерации» и ответьте на вопрос: можно ли обжаловать в вышестоящую 
инстанцию постановление судьи об отклонении замечаний на протокол 
судебного заседания?

124

3. Проанализируйте опубликованную практику Верховного Суда РФ 

за прошедший и текущий годы и найдите ошибки, наиболее часто допуска-
емые в приговорах.

4.  Изучите постановление Пленума Верховного Суда РФ от 05.12.2006 

№ 60 «О применении судами особого порядка судебного разбирательства 
уголовных дел» и ответьте на следующие вопросы:

— Какие обстоятельства препятствуют разбирательству уголовного 

дела в особом порядке?

— В какой период времени по делам частного обвинения может быть 

заявлено ходатайство об особом порядке судебного разбирательства?

— Какие обстоятельства могут быть исследованы в ходе судебного 

заседания в особом порядке?

— Можно ли исследовать дополнительно представленные матери-

алы, а также допрашивать свидетелей в особом порядке судебного раз-
бирательства. Если можно, то по каким обстоятельствам?

— Допустимо ли рассмотрение уголовных дел в особом порядке без 

подсудимого, его защитника, государственного или частного обвинителя? 

5.  Сравните особый порядок судебного разбирательства, предусмот-

ренный УПК РФ, и институт сделки о признании вины, существующий в по-
рядке зарубежных государств (для обсуждения на практическом занятии)*.

6. Выявите достоинства и недостатки особого порядка судебного 

разбирательства уголовных дел (для обсуждения на практическом заня-
тии).

7. Проанализируйте примеры из судебной практики (см. «Бюллетень 

Верховного Суда РФ») и дайте оценку вынесенным по делам приговорам с 
точки зрениях их законности, обоснованности и справедливости.

8. Проанализируйте практику отмены приговоров, вынесенных в суде 

с участием присяжных заседателей, и дайте оценку основаниям, повлек-
шим отмену приговоров.

Пример задачи (казуса):

Модельные задачи имеются в практикуме «Уголовно-процессуальное 

право Российской Федерации» (отв. ред. П. А. Лупинская; сост. и науч. ред. 
А. И. Паничева. 2-е изд., перераб. М. : Норма, 2013).

Работа с видеоматериалами:

Студентам может быть предложено просмотреть выбранную препо-

давателем видеозапись судебного следствия или судебных прений (воз-
можно использование записи подлинного судебного заседания, учебного 

* 

Бернам У

. Правовая система США. 3-й выпуск. М. : Новая юстиция, 

2006. С. 466–468.

125

или фрагмента художественного фильма), которую затем обсудить в зави-
симости от содержания записи. Обсуждению могут подвергнуться, напри-
мер, прямой и перекрестный допрос и другие следственные действия в 
судебном следствии, анализ доказательств сторонами.

Формы проверки законности, обоснованности и 
справедливости приговора и иных судебных актов 

(4 часа)

План:

1. Производство в суде апелляционной инстанции: понятие апелля-

ционного обжалования; правила апелляционного производства; предмет 
и пределы судебного разбирательства в апелляционном порядке; основа-
ния отмены или изменения судебного решения в апелляционном порядке; 
виды решений, принимаемых судом апелляционной инстанции.

2.  Понятие и значение пересмотра приговоров, определений и поста-

новлений, вступивших в законную силу.

3. Особенности производства в суде кассационной инстанции. Виды 

решений и пределы прав суда кассационной инстанции.

4. Особенности производства в суде надзорной инстанции.
5. Возобновление производства по уголовному делу ввиду новых или 

вновь открывшихся обстоятельств.

Модельные задания для подготовки к практическому занятию

Примеры задач (казусов):

1. Жалоба потерпевшего Рощупкина, поданная мировому судье в 

установленные законом сроки, из-за небрежности секретарей не была 
направлена в апелляционную инстанцию. Уголовное дело было рассмо-
трено в апелляционной инстанции по жалобе адвоката осужденного и 
самого осужденного без рассмотрения жалобы потерпевшего. 

Какой порядок существует для разрешения возникшей ситуации? 

2. Адвокат в своих апелляционных жалобах оспаривал обоснован-

ность осуждения Эктова и ссылался на нарушение судом требований ряда 
статей УПК. Однако суд апелляционной инстанции, оставляя без удовлет-
ворения жалобы адвоката и осужденного, в своем решении сослался на то, 
что виновность Эктова подтверждается имеющимися в деле доказатель-
ствами. Доводы же адвоката о несоблюдении судом норм УПК проверены 
не были и на них не дано ответа. 

Является ли игнорирование доводов апелляционной жалобы основа-

нием для отмены решения суда апелляционной инстанции?

Если суд апелляционной инстанции не обсуждал доводы защиты, 

имеет ли значение в описанной ситуации убедительность или сомнитель-
ность доводов жалобы о процессуальных нарушениях?