ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 24.10.2020
Просмотров: 5176
Скачиваний: 1
111
характеризующие обвиняемого, для принятия решения об ограничении
времени ознакомления с материалами уголовного дела в связи с «явным
затягиванием»? Влияет ли форма (письменная, напечатанная с помощью
компьютерной техники) и содержание документа (например, процессуаль-
ное решение или доказательство) на время ознакомления с материалами
уголовного дела?
— Можно ли ограничить обвиняемого во времени ознакомления с
материалами уголовного дела, если в действиях защитника отсутствуют
признаки «явного затягивания»? Какова процедура ограничения времени
ознакомления обвиняемого и его защитника с материалами уголовного
дела в случае «явного затягивания»?
2. По материалам, предложенным преподавателем, составьте поста-
новление о прекращении уголовного дела или уголовного преследования.
3. Проанализируйте обвинительное заключение, предложенное пре-
подавателем, и выявите ошибки, допущенные при его составлении (для
обсуждения на занятии).
СУДЕБНОЕ ПРОИЗВОДСТВО
Порядок подготовки к судебному заседанию
(2 часа)
План:
1. Подготовка к судебному заседанию как стадия уголовного про-
цесса, ее субъекты, значение. Две формы подготовки к судебному засе-
данию.
2. Полномочия судьи по поступившему в суд уголовному делу.
3. Подсудность, ее виды.
4. Общий порядок подготовки к судебному заседанию. Порядок и
виды решений.
5. Основания и порядок проведения предварительного слушания.
6. Виды ходатайств, заявляемых на предварительном слушании,
порядок их рассмотрения.
7. Виды решений, принимаемых судьей на предварительном слуша-
нии.
На практическом занятии может быть проведена деловая игра «Пред-
варительное слушание» с использованием ходатайств, составленных
студентами в малых группах (в соответствии с заданием № 1). Студенты
исполняют роли судьи, участников со стороны обвинения и защиты. Сту-
денты, не участвующие в деловой игре, выступают экспертами, оценива-
ющими соответствие требованиям закона процедуры рассмотрения хода-
тайств.
112
Модельные задания для подготовки практическому занятию
1. Найдите и проанализируйте опубликованные в «Бюллетене Вер-
ховного Суда РФ» или на сайтах судов в текущем году решения судов
общей юрисдикции, касающиеся подсудности, и определите виды подсуд-
ности в опубликованном решении.
2. Изучите постановление Пленума Верховного Суда РФ от 22.12.2009
№ 28 «О применении судами норм уголовно-процессуального законода-
тельства, регулирующих подготовку уголовного дела к судебному разби-
рательству» и ответьте на следующие вопросы:
— Вправе ли судья по собственной инициативе принять меры по обе-
спечению гражданского иска и возможной конфискации имущества?
— Вправе ли судья отказать стороне в удовлетворении ходатайства
о проведении предварительного слушания, заявленного по истечении
3 суток со дня получения обвиняемым копии обвинительного заключения
или копии обвинительного акта?
— Вправе ли судья, рассматривая ходатайство стороны об исключе-
нии доказательства, допросить свидетеля и приобщить к материалам дела
документ, указанный в ходатайстве?
— Вправе ли судья, отказав в удовлетворении ходатайства стороны
об исключении доказательства, вынести постановление об отказе в его
удовлетворении и, не проводя предварительного слушания, назначить
судебное заседание?
3. По материалам игрового дела, представленного преподавателем*,
в малых группах (сторона защиты и обвинения) подготовьте ходатайства
для рассмотрения на предварительном слушании.
4.
Подготовьтесь к деловой игре «Предварительное слушание»
(с использованием составленных ходатайств).
Общие условия судебного разбирательства
(2 часа)
План:
1. Понятие и значение общих условий судебного разбирательства.
2. Характеристика отдельных общих условий судебного разбиратель-
ства.
* Использование интерактивных методов в преподавании юридических
дисциплин : сборник статей и методических материалов / отв. ред. докт. юрид.
наук Л. А. Воскобитова. М. : МГЮА, 2006. С. 128. Дело Адамова; Уголовно-про-
цессуальное право Российской Федерации : практикум / отв. ред. П. А. Лупин-
ская; сост. и науч. ред. А. И. Паничева. 2-е изд., перераб. М. : Норма, 2013. Дело
Бородина.
113
Модельные задания для подготовки к практическому занятию
1. Найдите и проанализируйте примеры из судебной практики,
касающиеся нарушений общих условий судебного разбирательства и
последствий этих нарушений.
2. Изучите определение Конституционного Суда РФ от 25.01.2005
№ 67-О «Об отказе в принятии к рассмотрению жалоб гражданина Сила-
ева Виталия Анатольевича на нарушение его конституционных прав поло-
жениями статьи 260 Уголовно-процессуального кодекса Российской
Федерации» и ответьте на вопрос: можно ли обжаловать в вышестоящую
инстанцию постановление судьи об отклонении замечаний на протокол
судебного заседания?
Производство в суде первой инстанции (6 часов)
План:
1. Подготовительная часть судебного заседания.
2. Судебное следствие.
3. Прения сторон и последнее слово подсудимого.
4. Понятие, значение и свойства приговора.
5. Виды приговоров. Основания их вынесения.
6. Порядок постановления приговора.
7. Вопросы, разрешаемые при постановлении приговора.
8. Структура приговора.
По теме «Судебное разбирательство» рекомендуется проведение
деловой игры. Студенты играют все процессуальные роли: председатель-
ствующего, сторон, свидетелей.
Преподаватель предоставляет студентам материалы игрового дела*,
разрабатывает для проведения игры инструкции для участников.
Модельные задания для подготовки к практическому занятию
Примеры творческих заданий:
1. Согласно заранее распределенным ролям изучить материалы роз-
данного преподавателем уголовного дела и подготовиться к деловой игре.
2. По материалам проведенной ролевой игры составьте приговор
суда.
Пример задачи (казуса):
Возможно по выбору преподавателя решение задач из практикума
«Уголовно-процессуальное право Российской Федерации» (отв. ред.
* Использование интерактивных методов в преподавании юридических
дисциплин; Уголовно-процессуальное право Российской Федерации.
114
П. А. Лупинская; сост. и науч. ред. А. И. Паничева. 2-е изд., перераб. М. :
Норма, 2013).
Работа с видеоматериалами:
Студентам может быть предложено просмотреть выбранную препо-
давателем видеозапись судебного следствия или судебных прений (воз-
можно использование записи подлинного судебного заседания, учебного
или фрагмента художественного фильма), которую затем обсудить в зави-
симости от содержания записи. Обсуждению могут подвергнуться, напри-
мер, прямой и перекрестный допрос и другие следственные действия в
судебном следствии, анализ доказательств сторонами.
Особый порядок судебного разбирательства. Особенности
производства у мирового судьи
(2 часа)
План:
1. Право обвиняемого на применение особого порядка судебного
разбирательства и заявление им ходатайства. Соотношение терминов
«согласие с предъявленным обвинением» и «признание вины».
2. Основания применения особого порядка принятия судебного
решения.
3. Порядок проведения судебного заседания.
4. Особенности приговора, выносимого при особом порядке судеб-
ного разбирательства, и пределы его обжалования.
5. Особый порядок принятия судебного решения при заключении
досудебного соглашения о сотрудничестве.
6. Общая характеристика судебного разбирательства у мирового
судьи по уголовным делам частного обвинения.
7. Особенности возбуждения уголовного дела и подготовки его к слу-
шанию в судебном порядке.
8. Особенности рассмотрения уголовного дела мировым судьей в
судебном заседании.
9. Приговор мирового судьи. Постановление мирового судьи.
10. Обжалование решений мирового судьи.
Модельные задания для подготовки к практическому занятию
Примеры творческих заданий:
1. Изучить постановление Пленума Верховного Суда РФ от 05.12.2006
№ 60 «О применении судами особого порядка судебного разбирательства
уголовных дел» и ответить на следующие вопросы:
— Какие обстоятельства препятствуют разбирательству уголовного
дела в особом порядке?
115
— В какой период времени по делам частного обвинения может быть
заявлено ходатайство об особом порядке судебного разбирательства?
— Какие обстоятельства могут быть исследованы в ходе судебного
заседания в особом порядке?
— Можно ли исследовать дополнительно представленные матери-
алы, а также допрашивать свидетелей в особом порядке судебного раз-
бирательства. Если можно, то по каким обстоятельствам?
— Допустимо ли рассмотрение уголовных дел в особом порядке без
подсудимого, его защитника, государственного или частного обвинителя?
2. Сравнить особый порядок судебного разбирательства, предусмот-
ренный УПК РФ, и институт сделки о признании вины, существующий в по-
рядке зарубежных государств (для обсуждения на практическом занятии)*.
3. Выявить достоинства и недостатки особого порядка судебного раз-
бирательства уголовных дел (для обсуждения на практическом занятии).
Пример задачи (казуса):
Возможно по выбору преподавателя решение задач из практику-
ма «Уголовно-процессуальное право Российской Федерации» (отв. ред.
П. А. Лупинская; сост. и науч. ред. А. И. Паничева. 2-е изд., перераб. М. :
Норма, 2013).
Особенности производства в суде с участием присяжных
заседателей
(4 часа)
План:
Занятие 1
(2 часа)
1. Предпосылки особенностей производства в суде присяжных засе-
дателей. Разграничение компетенции между председательствующим
судьей и присяжными заседателями. Вопросы вины, виновности и наказа-
ния.
2. Особенности предварительного слушания при рассмотрении уго-
ловного дела судом присяжных заседателей. Конституционное право
обвиняемого на суд присяжных.
3. Составление предварительного списка присяжных заседателей.
4. Особенности подготовительной части судебного разбирательства.
Этапы формирования коллегии присяжных заседателей. Тенденциозность
коллегии. Права и обязанности присяжных заседателей.
Занятие 2
(2 часа)
*
Бернам У
. Правовая система США. 3-й выпуск. М. : Новая юстиция,
2006. С. 466–468.